【正文】 ow by which we were to bee famous is in a music step can help SS have a basic understanding of the grammar structure and improve their learning Next, Let’s e to the practice will ask SS to find out all the attributive clause in or many as 2 minutes individual work ,they can exchange ideas with partners and analyze the meaning of which or whom in the minute later,I will ask some students to have a ss can evaluate their activity designed here is to consolidate grammar Task this step , I will ask students to introduce their favorite will finish it in group example: Deng Ziqi has special voice,with which Chinese people are very took part in I’m singer petition ,in which she made a minutes later,some groups will share their thethat time, other students will be judges to find out some mistakes and give them purpose here is to help SS apply the grammar points in daily and HomeworkAfter the task,I will ask students to conclude what we have learned I will set will finish the grammar write a position to introduce your favorite singer using attributive will share their ideas in the next English is necessary to consolidate their knowledge and improve their oral last ,I will talk about blackboard and non restrictive attibutive played music ,most of which was based on the played music which was based on the Beatles.第四篇：高中英語語法課教案高中英語語法“虛擬語氣”的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課是結(jié)合外研社版高中英語教材選修6中有關(guān)虛擬語氣的語法內(nèi)容，進(jìn)行高三虛擬語氣的復(fù)習(xí)，教學(xué)中將語法知識的傳授和語言基本技能的學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，注重復(fù)習(xí)語法與語言的運(yùn)用。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語言輸入量及學(xué)生的語言輸出量。二、學(xué)情分析：在高一和高二英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，高三學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽說讀寫能力。在高三語法復(fù)習(xí)的過程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識掌握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語法知識，運(yùn)用英語進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來。三、教學(xué)重點(diǎn):四、教學(xué)難點(diǎn):，以課堂教學(xué)為依托，全面訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)和提高運(yùn)用英語的綜合能力。五、教學(xué)目標(biāo): :引導(dǎo)學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞在虛擬語氣之中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會學(xué)生體察語境，結(jié)合上下文，附和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語法和題干中的語境解決高考題。在運(yùn)用語言過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，提高思維能力和運(yùn)用英語的綜合能力。：利用多媒體手段營造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生運(yùn)用英語知識準(zhǔn)確表達(dá)的能力，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。：用情態(tài)動(dòng)詞和虛擬語氣的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情和正確的世界觀、人生觀。六、教學(xué)策略: 通過活動(dòng)課、小組討論等具體形式，創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我認(rèn)識、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識水平對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此，本課采用教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。以任務(wù)為中心，任務(wù)的設(shè)計(jì)焦點(diǎn)是解決某一具體的貼近學(xué)生生活的問題。教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo)。在的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識并得出結(jié)論。七、學(xué)習(xí)策略:非測試性評價(jià)體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施效果，評價(jià)體系“正確反映外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過程，滿足學(xué)生發(fā)展的需要?！?本課將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并開展小組競賽和填寫課堂自我評價(jià)表等非測試性評價(jià)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，以及具備科學(xué)的價(jià)值觀。八、教學(xué)用具：黑板、錄音機(jī)、多媒體輔助（將本課所需要的圖片、文字、音樂等制成PPT課件）九、教學(xué)過程Step1 Warming up（5 minutes）Discuss about the pictures together , and express their ideas as, What would you do now, if you lost your vision or other valuable things ? You wish?? 設(shè)計(jì)說明： 海倫凱勒的影片圖片和主要作品，然后請學(xué)生閱讀以下片段：假如給我三天光明（節(jié)選）請學(xué)生思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你會怎么做？教師通過多媒體呈現(xiàn)圖片，目的吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)起好奇心。，有利于學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行討論和對話活動(dòng)。幫助學(xué)生學(xué)會珍惜擁有，學(xué)會生活。Step2 Presentation（8 minutes）Hold an English poem recital ：Divide the whole class into a number of group asks one student to act as the petitor with musicLiving life overIf I had my life live over I would have talked less and listened moreI would have invited my friend over to dinner even if the carpet was strained and the sofa faded?? Task2：Choose the best group that read the poem with their deepest （選票）：選出朗讀最好的學(xué)生。設(shè)計(jì)說明：。該詩歌幾乎每句都使用虛擬語氣來表達(dá)思想，傳遞情感。：課題的引入采用詩歌朗誦競賽的形式，學(xué)生小組活動(dòng)，對英文詩歌進(jìn)行翻譯，激發(fā)參與學(xué)習(xí)過程的熱情和競爭意識。最后由全體同學(xué)對各組參與代表投票進(jìn)行非測試性評價(jià)。Step3 Revision（7 minutes）Firstly，ask the students to answer the