北師大版語(yǔ)文七下勇氣-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】六年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案課型：新授主備人：陳貴蘭審核人：小學(xué)語(yǔ)文組課題：《勇氣》第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：【知識(shí)與能力目標(biāo)】：1．我能正確認(rèn)讀文中注音的生字。2．我能正確、流利地朗讀課文?！具^程與方法目標(biāo)】：我能與小組成員合作學(xué)會(huì)文中的生字，正確流利地朗讀課文?！緦W(xué)習(xí)過程】：

2024-12-08 23:20

北師大版七下勇氣說課稿-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《勇氣》說課稿說課人：潘小明我說課的篇目是《勇氣》。一、說教材（一）、課文內(nèi)容：我選擇的《勇氣》編排在語(yǔ)文出版社七年級(jí)上冊(cè)的第四單元，這一單元安排了古典、現(xiàn)代、國(guó)外的四篇經(jīng)典小說，本文是美國(guó)作家狄斯尼的一篇小說。它講述的是第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍在法國(guó)諾曼底登陸時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事。一個(gè)美國(guó)傘兵被誤投到了敵占區(qū)，

2024-12-03 21:17

北師大版七下波浪教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案教學(xué)內(nèi)容波浪課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解作者；背誦、默寫這首詩(shī)；深入理解課文，學(xué)習(xí)象征手法，體會(huì)文中“波浪”的象征意義；領(lǐng)悟作者在文中表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)正確的審美觀和崇高的人生觀。情感目標(biāo)積累具有哲理性的語(yǔ)句。教學(xué)重難點(diǎn)

2024-11-29 07:47

北師大版生物七下血液ppt說課課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第九章第一節(jié)南蒲中心學(xué)校李海英教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)第一節(jié)血液一.教材分析(1)教材的地位和內(nèi)容本節(jié)是北師大版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第九章的第一節(jié)，在學(xué)習(xí)了第八章人類的

2024-11-18 17:58

北師大版生物七下血液循環(huán)4-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第9章第2節(jié)血液循環(huán)第一課時(shí)血液流通的管道——血管第二課時(shí)心臟的結(jié)構(gòu)、功能憶一憶?:心房和_______相連,其中左心房連接____________,右心房連接___________;心室和_________相連,其中左心室連接____________,右心室連接__________。?

2024-11-30 08:12

北師大版生物七下血液循環(huán)1-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)血液循環(huán)血液循環(huán)途徑示意圖血液循環(huán)——血液在心臟和血管組成的系統(tǒng)中循環(huán)流動(dòng)。血液為什么能按照一定方向不停地流動(dòng)呢？人體的血管一、血液流動(dòng)的管道——血管三類血管：動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管動(dòng)脈靜脈三類血管的比較：血管分布血

2024-11-30 08:12

北師大版生物七下血液循環(huán)3-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第2節(jié)血液循環(huán)人體的血液循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖一、血液流動(dòng)的管道——血管動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈血管看圖思考：觀察上圖，你認(rèn)為血管可以分為幾類？動(dòng)脈靜脈動(dòng)脈內(nèi)部.mpg一條靜脈內(nèi)部.mpg用顯微鏡觀察動(dòng)

2024-11-30 08:12

北師大版生物七下第3節(jié)激素調(diào)節(jié)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】參考教案（一）激素調(diào)節(jié)教材分析和教法建議人體生理功能的調(diào)節(jié)方式有兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，二者緊密聯(lián)系，互相配合，共同調(diào)節(jié)機(jī)體的各種生理功能。體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié)。教材在“神經(jīng)調(diào)節(jié)”一章的后面，緊接著安排“激素調(diào)節(jié)”的內(nèi)容。通過本章的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生全面了解人體生理功能的調(diào)節(jié)機(jī)制，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系?！凹に亍边@一名詞已經(jīng)廣為人知，因

2024-12-08 17:49

北師大版生物七下人體的營(yíng)養(yǎng)word復(fù)習(xí)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第八章人體的營(yíng)養(yǎng)一、【基礎(chǔ)知識(shí)回顧】1、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括：水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪；貯能的是脂肪；主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細(xì)胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無(wú)機(jī)鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長(zhǎng)發(fā)育、

2024-12-08 09:10

北師大版數(shù)學(xué)七下整式-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】上一學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了多種幾何體和平面圖形，結(jié)識(shí)了新的數(shù)——負(fù)數(shù)，能用一元一次方程解決許多問題，能用不同的統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)信息等等，知道數(shù)可以幫助我們把握事物變化的規(guī)律，猜測(cè)未來。這一學(xué)期還將利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決許多有趣的問題，例如：火箭發(fā)射架的形狀為什么做成三角形？一根頭發(fā)絲的直徑大約為6萬(wàn)納米，你能想像一納米有多小嗎？等等，學(xué)習(xí)了這本書以后，我們就能揭開這些

2024-12-08 05:33

北師大版生物七下第3節(jié)合理膳食-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第八章人體的營(yíng)養(yǎng)第3節(jié)合理膳食教學(xué)目標(biāo)1、能說出合理膳食的原則，獲得有關(guān)人體營(yíng)養(yǎng)成學(xué)方面的知識(shí)。2、通過“設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜”，嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。3、學(xué)習(xí)怎樣應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的方法。4、學(xué)習(xí)探究實(shí)驗(yàn)中收集和整理資料的方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)合理膳食的

2024-11-18 19:22

北師大版語(yǔ)文七下筏子-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】——袁鷹袁鷹，原名田復(fù)春，又名田鐘洛，1924年生，江蘇淮安人。在著有散文集《第一個(gè)火花》《風(fēng)帆》《留春集》《京華小品》《袁鷹散文選》《秋水》等。袁鷹散文作品善以抒情、議論的手法和排句、疊句的形式，渲染氣氛，點(diǎn)化主題，詩(shī)意濃郁。吞噬湍急輕騎艄公瀏覽一

2024-11-30 08:06

北師大版語(yǔ)文七下春風(fēng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】春風(fēng)林斤瀾學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、了解本文欲揚(yáng)先抑的寫法，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)北國(guó)春風(fēng)的感情．２、初步揣摩，賞析精彩的語(yǔ)句，體會(huì)本文擬聲詞的表達(dá)效果．３、培養(yǎng)熱愛春天，熱愛大自然，熱愛生活的思想感情．初讀課文，思考：你感覺作者對(duì)北國(guó)

2024-12-01 01:29

北師大版語(yǔ)文七下海燕-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】海燕高爾基授課人：辛莊中學(xué)呂延祥高爾基（1868—1936）出生在伏爾加河畔一個(gè)木匠家庭。由于父母早亡，他十歲時(shí)便出外謀生，到處流浪。他當(dāng)過鞋店學(xué)徒，在輪船上洗過碗碟，在碼頭上搬過貨物，給富農(nóng)扛過活。他還干過鐵路工人、面包工人、看門人、園丁等，備嘗人間苦難。他

2024-12-01 01:29

北師大版七下江之歌教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、有感情、流利地朗讀課文，體會(huì)作者的思想感情，掌握生字詞。2、積累并背誦優(yōu)美的文段.過程與方法：誦讀課文了解文章的寫作手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)人與自然抗?fàn)幍亩窢?zhēng)精神；體會(huì)作者對(duì)苦力們的同情。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者的思想感情，理解文中抒發(fā)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解文章的寫作手法。

2024-12-03 06:21

北師大版生物七下健康及其條件(文件)

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