北師大版生物七下第1節(jié) 《健康及其條件》-文庫吧
2025-11-04 23:23 本頁面
【正文】 與到課堂上進行交流，培養(yǎng)學生收集和分析資料的技能及表達交流的能力。 由于學生收集資料和課外調(diào)查的能力有限，因此，教師課前也要收集一些相關的資料進行補充，以便課上播放。這樣會開闊學 生的視野，易于激發(fā)學生興趣。 〖學校及學生狀況分析〗 對于以形象思維為主的初一學生而言，激發(fā)他們學習生物學的興趣和方法顯得尤為重要，因而要求教師把各種能力的培養(yǎng)和學習方法的滲透以及興趣的激發(fā)都安排在教學設計中，讓學生樂于學習、學會學習。在課堂教學過程中應該多安 排動手、討論、演說等形式的活動，讓學生自主參與到學習中去，從而得到 “收集和分析資料 ” 的技能訓練。我所教的學生生活在城區(qū)，經(jīng)過一學期的初中學習，已經(jīng)具備了利用學校圖書館、學校教學軟件、互聯(lián)網(wǎng)等課程資源進行收集資料、調(diào)查走訪的能力，因此，本課安排了 學生課前查閱資料、社會調(diào)查活動，旨在注重培養(yǎng)學生收集信息、整理信息、獲得新知識的能力，使現(xiàn)代化教學資源成為學生學習的好助手。 〖教學設計〗 同學們，今天我們一起唱首《健康歌》，同學們可以跟著歡快的節(jié)拍一邊唱，一邊活動。 （利用 VCD 放歌） 大家興致盎然地唱歌、活動，非常高興。這時我說： “同學們，活動活動一定很輕松、愉快吧？歌曲中的老爺爺用歌聲告訴我們保持健康、快樂的方法，擁有健康、快樂是人們不斷追求的目標，也是人生中要面對的問題。今天老師就跟同學們一起談談有關健康的話題。我們學習《第 13 章 健 康地生活》。那么，什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節(jié)課學習的重點，我們先學習第一節(jié)《健康及其條件》。（板書） 同學們，你們認為什么是健康呢？ 同學們，七嘴八舌地說： “不得病就是健康 ”；有的說： “牙好胃口好吃嘛嘛香是健康 ”…… 同學們說得非常好！從不同的角度談了自己對健康的認識，我覺得非常有道理。隨著時代的發(fā)展人們對健康有了更深層次的認識，下面我們看一看世界衛(wèi)生組織制定的健康的十條標準。請同學們對照標準，看自己達到了幾條，同時思考：十條標準包含了哪幾方面的內(nèi)容？ 學生積極閱讀思考，總結(jié)出 ：這十條標準包括了心理健康、身體健康等方面，教師適時出示健康的概念，使學生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良
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