【總結(jié)】莎士比亞教學(xué)目的一讀懂課文的字面意義和深層含義,體會(huì)課文通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫(huà)典型人物的寫(xiě)作特點(diǎn)。二用心品味課文豐富多彩而又個(gè)性化的藝術(shù)語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、了解莎士比亞及其作品,理解作品的主題。2、把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格;品味詩(shī)一般的語(yǔ)言。3、理
2024-11-17 11:17
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解莎士比亞及其作品;2、了解全劇故事情節(jié);3、理清人物關(guān)系和課文結(jié)構(gòu)。莎士比亞簡(jiǎn)介1564年4月26日他出生了,默默無(wú)聞。1616年4月26日他去世了,舉世聞名。在整整52年的生涯中,他為世人留下了37個(gè)劇本,一卷14行詩(shī)和兩部敘事長(zhǎng)詩(shī)。馬克思稱(chēng)他是“最偉大的戲劇天才”。
【總結(jié)】《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案(二)一、蘇軾大致生平及評(píng)價(jià)蘇軾(1037—1101)字子瞻,一字和仲,號(hào)東坡居士,謚號(hào)文忠,北宋著名文學(xué)家。宋仁宗嘉佑二年(1057)中進(jìn)士。神宗時(shí),因反對(duì)王安石的新法被貶任地方官。元佑中,舊黨執(zhí)政,蘇軾內(nèi)調(diào),任翰林學(xué)士等職,因與司馬光在政見(jiàn)上發(fā)生分歧,被舊黨所惡,再次外調(diào),等新黨重新上臺(tái),蘇軾受到重重的打擊。宋
2024-12-09 06:51
【總結(jié)】《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、誦讀全詞,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。2、品讀賞析,學(xué)習(xí)本詞寓情于景,層層渲染的寫(xiě)作手法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】理解這首詞的含義,并品位它的語(yǔ)言風(fēng)格?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】體會(huì)李清照這首詞所表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格以及它的思想情感?!緦W(xué)法指導(dǎo)】誦讀品悟展示點(diǎn)撥探討
2024-12-09 06:50
【總結(jié)】《李清照詞兩首》導(dǎo)學(xué)案(三)教學(xué)目標(biāo)1、了解李清照的生平經(jīng)歷及其前后期詞風(fēng)的變化。2、反復(fù)誦讀《醉花陰》和《聲聲慢》兩首詞,體味作者所表達(dá)的情感。3、探討這兩首詞中共同的意象“酒”、“風(fēng)”、“黃昏”、“黃花”的象征意義,并把握兩首詞共有的情感“愁”。重點(diǎn)難點(diǎn)探討這兩首詞中共同的意象“酒”、
【總結(jié)】第6課哈姆萊特(節(jié)選)教案一、三維目標(biāo):(一)、知識(shí)與能力:1、理解本劇充溢的人文主義理想及強(qiáng)烈的反封建意義。2、體會(huì)課文尖銳的戲劇沖突。3、了解《哈姆萊特》的悲劇類(lèi)型:社會(huì)悲劇、性格悲劇。4、揣摩人物語(yǔ)言把握人物性格,體會(huì)人物內(nèi)心情感。(二)、過(guò)程與方法:1、以問(wèn)題引入法帶動(dòng)學(xué)生思考討論
2024-11-24 22:50
【總結(jié)】莎士比亞學(xué)習(xí)目標(biāo);義,理解本劇的主題;理,把握哈姆萊特復(fù)雜的人物性格,品味詩(shī)一般優(yōu)美的語(yǔ)言?!白顐ゴ蟮膽騽〈髱煛痹谖鞣剑考叶急貍鋬杀緯?shū),一本是《圣經(jīng)》,另一本是___________,即一個(gè)是宗教的神,一個(gè)是藝術(shù)的神?!渡勘葋喨?莎士比亞是英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期
2024-11-17 20:15
【總結(jié)】《哈姆萊特》練習(xí)莎士比亞語(yǔ)言積累1.下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.我把偽造的國(guó)書(shū)照著原來(lái)的樣子折好,簽上名字,蓋上印璽,把它小心封好,歸還原處,一點(diǎn)沒(méi)有露出破碇。B.如果我不去箭除這一個(gè)戕害天性的蟊賊,讓他繼續(xù)為非作惡,豈不是該受天譴嗎?C.要是你們兩人交起手來(lái),在十二個(gè)回合之中,他至多不過(guò)多嬴您三著;可是他卻覺(jué)得他
2024-12-05 11:16
【總結(jié)】哈姆萊特莎士比亞(W.WilliamShakespeare;1564~1616)英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩(shī)人,歐洲文藝復(fù)興時(shí)期人文主義文學(xué)的集大成者,他是“英國(guó)戲劇之父”,本·瓊斯稱(chēng)他為“時(shí)代的靈魂”,馬克思稱(chēng)他為“人類(lèi)最偉大的天才之一”。被稱(chēng)為“人類(lèi)文學(xué)奧林匹斯山上的宙斯”。雖然莎士比亞只用
2024-11-18 15:17
【總結(jié)】哈姆雷特人物及關(guān)系介紹:哈姆雷特——丹麥王子,是個(gè)人文主義者?!吧孢€是毀滅,這是個(gè)問(wèn)題?!边@是哈姆雷特的著名獨(dú)白,表現(xiàn)了他極度困惑、痛苦的靈魂搏斗。為父王的鬼魂所困擾,要對(duì)殺父兇手復(fù)仇。經(jīng)歷了痛苦的掙扎之后他達(dá)成了目的,整個(gè)王宮也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒劍死去。?克勞迪斯——丹麥現(xiàn)任國(guó)王。他是哈姆雷特的叔父,在哥哥(哈姆
2025-07-27 07:12
【總結(jié)】《哈姆雷特》教案公開(kāi)課(哈姆萊特)山東省曲阜市第一中學(xué)中學(xué)李士建教學(xué)目標(biāo)1、讀懂課文的字面意義和深層含義,體會(huì)課文通過(guò)尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫(huà)典型人物的寫(xiě)作特點(diǎn)2、用心品味課文豐富多彩而又個(gè)性化的藝術(shù)語(yǔ)言教學(xué)重點(diǎn)1、了解莎士比亞及其作品,理解作品的主題2、體會(huì)人物的思想感情,結(jié)
2025-08-04 22:28
2025-08-16 02:11
【總結(jié)】哈姆萊特(節(jié)選)莎士比亞莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)以及歐洲最重要的作家。他出生于英格蘭中部斯特拉福鎮(zhèn)的一個(gè)商人家庭。馬克思、恩格斯將莎士比亞推崇為現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典作家,提出戲劇創(chuàng)作應(yīng)該更加“莎士比亞化”。馬克思稱(chēng)他是“最偉大的戲劇天才”。主要作品歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢(mèng)》
2024-11-16 23:02
【總結(jié)】《父母與孩子之間的愛(ài)》導(dǎo)學(xué)案(二)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):了解弗洛姆及其作品《愛(ài)的藝術(shù)》的基本觀點(diǎn)。過(guò)程與方法目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“愛(ài)”的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性的高度,從而對(duì)“愛(ài)”進(jìn)入更深層次的思考。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):品味父愛(ài)、母愛(ài)的區(qū)別,認(rèn)識(shí)父母之愛(ài)的偉大無(wú)私,學(xué)會(huì)愛(ài)自己的父母。【教
【總結(jié)】《柳永詞兩首》學(xué)案三維目標(biāo)1、了解詞的相關(guān)知識(shí);了解作者柳永。2、反復(fù)誦讀,流暢背誦,品味詩(shī)詞富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,體會(huì)詞中優(yōu)美的意境。3、學(xué)習(xí)柳詞中善于點(diǎn)染、鋪敘、融情于景、虛實(shí)相生的藝術(shù)特點(diǎn)。第一課時(shí)《望海潮》一、常識(shí)積累1、詞的起源:興起于,盛行于,并在發(fā)展到高峰。詞即歌詞,指可