蘇教版語文八上《小石潭記》-文庫吧
2024-11-18 21:28 本頁面
【正文】 比較古典，有歡樂，但并不歡快。淡淡的喜，濃濃的愁，緩緩地流淌出抑郁哀怨。一代失意的文人，其心態(tài)透過文字顯現(xiàn)出來了。音樂幫助我們解讀了文學作品的情感基調。 四、整體感知 小組交流（四人），依托文本注解、工具書落實字音、詞義；教師巡視，師生交流。 師生共同疏通文意。 （ 1） 古今異義。 去：（古）離開 （今）前往，到某處 怡然：（古）靜止不動的樣子 （今）癡呆或深思的樣子 小 生：（古）年輕人 （今）戲曲藝術中的一種角色 （ 2） 一詞多義 以： ① 全石以為底（介詞，用） ② 卷石底以出（承接，“而”不譯） ③ 以其境過清（介詞，表原因） 為： ① 全石以為底（動詞，當“作為”講） ② 為坻，為嶼，為堪，為巖。（動詞，“成為”） 清： ① 下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈） ② 以其境過清（形容詞，冷清） ② 不可知其源（助動詞，能夠） 差： ① 參差披拂（形容詞，長短不一） ② 其岸勢犬牙差互（動詞，交錯） （ 3） 翻譯 ① 青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動低垂，參差不齊，隨風飄動。 ② 斗折蛇行，明滅可見。 溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。 ③ 凄神寒骨，悄愴幽邃。 靜悄悄的沒有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。4 判斷?！叭簟薄八啤薄叭纭倍伎梢杂脕泶虮扔?，但有時不一定是打比喻。試分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。 ① 聞水聲，如鳴佩環(huán)。（ ） ② 皆若空游無所依。（ ） ③ 似與游者相樂。（ ） ④ 天 涯若比鄰。（ ） 五 、小結 六 、作業(yè) 1．讀，背課文。 翻譯課文。 第二課時 一、 導入新課。 齊讀課文，讓學生復述課文，體會景物蘊涵的作者感情。 二、整體把握 齊讀課文，把握課文大意。 第一段：寫發(fā)現(xiàn)小石潭及小石潭的景物。 第二段：寫潭水清澈，游魚活潑。 第三段：寫作者探究到小石潭的水源及潭上的景物。 第四段：寫作者對小石潭總的印象和感受。 第五段：記下與作者同游小石潭的人。 課文是按游覽的順序來寫，條理十分清楚，清說說本文寫作思路。 發(fā)現(xiàn)小潭 —— 潭中景物 —— 小潭源 流 —— 潭中氣氛 —— 交代同游者 三、探究質疑 作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？請用譯文回答。 —— 隔著茂密的竹林，聽到了水聲，好像身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，我的心情也歡樂起來。 小石潭的全貌是怎樣的？ —— 一整塊石頭做為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、 嵁 、巖各種不同的形狀。 游魚和潭水有什么特點？ —— 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依靠似的。陽光直照到水底，魚的影子散在石上，靜止不動；忽然向遠處游走了，往來很快。 作者是怎樣描 寫潭上景物的？ —— 潭的四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，沒有人家，使得心神凄涼，寒氣透骨，感到悲哀深沉。 作者抒寫在潭上所見到的景物，突出了怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的
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