《巧算周長(zhǎng)》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2025-10-22 06:24 本頁(yè)面
【正文】 黑板上顯示的是什么圖形？你能指出這些圖形的周長(zhǎng)嗎？怎樣可以算出這些圖形的周長(zhǎng)？出示兩張完全一樣的長(zhǎng)方形紙。（電腦演示剪出一個(gè)不規(guī)則圖形）提問：這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)相同嗎？ 學(xué)生小組討論，白板展示。提問:將不規(guī)則圖形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形,什么變了?什么沒有變? 通過(guò)剛才的觀察、演示、討論,、.（板書課題）二、學(xué)習(xí)探究出示題目：如何求出我們觀光路線的長(zhǎng)度? 從題目中你了解到了什么？你有什么疑問？思考、討論、交流。(小組合作,白板展示)教師演示。小結(jié)。如何求出樓梯防滑毯的長(zhǎng)度? 小組合作,白板展示大家積極開動(dòng)腦筋，通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)問題，、課堂訓(xùn)練小喬同學(xué)用5個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形拼成了一個(gè)組合圖形,求出這個(gè)組合圖形的周長(zhǎng)?,、如圖：這是我們3人的兩種旅游路線圖,請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,你認(rèn)為這兩種路線的長(zhǎng)度一樣嗎?五、課外拓展右圖是由10個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的小正方形組成的。每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)恰好在另一個(gè)正方形的中心，且邊相互平行，求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。(課后利用老師制作好的微課進(jìn)行習(xí)題的講解)板書設(shè)計(jì)巧算周長(zhǎng)不規(guī)則圖形 平移長(zhǎng)（正）方形轉(zhuǎn)化第三篇：巧算24點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：算24點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)算24點(diǎn) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步提高口算能力掌握算24點(diǎn)的基本方法知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法，提高解決問題的策略和能力。增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。進(jìn)一步培養(yǎng)合作意識(shí)和探索能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每人九張牌，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題今天數(shù)學(xué)課你們都帶來(lái)了什么？你們可別小看這樣的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你們對(duì)它有哪些了解呢？剛剛有一位小朋友說(shuō)牌可以用來(lái)算24點(diǎn)，你知道算24點(diǎn)是怎樣玩的嗎？ 師：我們?cè)谕嫠?4點(diǎn)時(shí)，把a(bǔ)看作1，利用幾張牌，用＋－247。使其結(jié)果為24，每張牌只可用一次。今天我們就來(lái)算24點(diǎn)。（板書課題）二、教學(xué)新課幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰師：（出示撲克牌）這是什么？你們玩過(guò)撲克牌嗎？(玩過(guò))說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？有這么多的玩法??！真是太棒了！今天老師教大家另外一種玩法，想學(xué)嗎？我們玩的是一種健康益智游戲，叫做幸運(yùn)對(duì)對(duì)碰。（1）教師出牌，學(xué)生選一張牌來(lái)碰我出一張8，你能從手中拿一張牌和我來(lái)碰成24嗎？你們?yōu)槭裁茨?？(因?yàn)?乘8等于24。)我出一張6，請(qǐng)你拿一張牌和我碰成24？你拿的4和我怎么碰成24呢？（2）教師出牌，學(xué)生選兩張牌來(lái)碰成24。我還是出一張６，請(qǐng)你選兩張牌和我碰成24。你選的是哪兩張牌？怎么碰成24？ 這當(dāng)中有什么訣竅嗎？我發(fā)現(xiàn)大家所選的兩張牌通過(guò)加減乘除都可以先碰出4，再運(yùn)用四六二十四碰成24。我出一張8，你選哪兩張和我碰成24？學(xué)生匯報(bào)交流。（3）我出一張9，你能拿出幾張牌和我碰成24呢？學(xué)生思考并選牌。你選的是哪幾張？分別是幾？你是怎樣和我碰成24的？二、幸運(yùn)你我他（一）用3張紙牌計(jì)算24點(diǎn)。師：現(xiàn)在我們就利用屏幕上出現(xiàn)的3張撲克牌7碰成24，每張撲克牌只能用一次，用“+、247?！钡姆椒▉?lái)計(jì)算。用7計(jì)算24點(diǎn)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出撲克牌7，先想想，再試試，然后告訴小伙伴。（學(xué)生活動(dòng)，教師巡視）匯報(bào)：生：我看到6想到4，73=446=24，我用的口訣是四六二十四。師：同小朋友非常聰明，想出了利用四六二十四這句口訣來(lái)計(jì)算24點(diǎn)。（板書四六二十四）師：要想很快地算出24點(diǎn)，還有沒有其他好的方法呢？請(qǐng)你和同桌的小朋友商量，然后再告訴其他小朋友聽。（學(xué)生討論）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下。生：看8想3，看3想8，看6想4，看4想6。生：記住兩個(gè)口訣：四六二十四和三八二十四，找到其中一個(gè)就可以算出24了。師：你們太聰明了，既然你們已經(jīng)掌握了計(jì)算的方法，你們想試試嗎？（屏幕出示）用4計(jì)算24點(diǎn)師：請(qǐng)大家拿出這三張牌計(jì)算24點(diǎn)。匯報(bào)生1：23=646=24生2：24=8 83=24生3：34=12122=24 出示9 生：35=1515+9=24 師：同學(xué)們非常的了不起。在計(jì)算24點(diǎn)中，除了三八二十四，四六二十四外，還有很多其他的算法。師小結(jié)：同學(xué)們的方法很多，通過(guò)剛才小組討論中發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算24點(diǎn)時(shí)，首先利用三八二十四，四六二十四，不能利用的話，再利用其他方法。三。大顯身手如果再加一張牌你能算得出來(lái)嗎？出示8 教師：既然大家都知道了規(guī)則，那么請(qǐng)和小伙伴說(shuō)說(shuō)這道題應(yīng)該怎樣計(jì)算？ 生1：8－2=65－1=4 46=24 生2：5－2=331=3 38=24 生3：5+1=6 8247。2=4 46=24 師：小朋友想了這么多方法，智慧老人看見你們會(huì)用四張牌計(jì)算24點(diǎn)，他非常高興，想請(qǐng)小朋友到智慧宮去參加算24點(diǎn)比賽，但要去智慧宮必須先要闖關(guān)，一共有三關(guān)，只要順利闖過(guò)三關(guān)，就會(huì)來(lái)到智慧宮，你們?cè)敢鈫幔筷J關(guān)第一關(guān)：用4計(jì)算24點(diǎn)生：14=4 23=6 46=24 生：2＋4=6 1＋3=4 46=24生：24=8 318=24 第二關(guān)：用5計(jì)算24點(diǎn)（5－3=
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1