【正文】 教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合，大集中與小分散相結(jié)合。四、適用專業(yè)及學(xué)時全校普通大專各專業(yè)學(xué)生。本課程每學(xué)期8學(xué)時，開設(shè)4學(xué)期。五、課程考核該門課程考核運用平時表現(xiàn)與開卷考試(撰寫論文)相結(jié)合的形式，以百分制計。其中，平時表現(xiàn)包括參加《形勢與政策》課、形勢報告會、電視教學(xué)等出勤情況，占總分的40%，課程結(jié)束后的開卷考試(撰寫論文)成績占總分的60%。課程總成績?yōu)楦鲗W(xué)期考核的平均成績，一次性計入學(xué)生成績冊。課程總成績不合格者需補考，補考合格者方能畢業(yè)。第三篇：形勢與政策教學(xué)大綱《形勢與政策》教學(xué)大綱課程中文名稱：形勢與政策 課程英文名稱：Situation And Policy 課程學(xué)分：總學(xué)分2學(xué)分， 開課學(xué)期：18學(xué)期一、課程的任務(wù)本門課程的任務(wù)，主要是教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)識國內(nèi)外形勢，不斷提高其思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生理解黨和國家的方針、政策，堅定正確的政治方向；引導(dǎo)學(xué)生運用正確的觀點和方法，提高分清是非、積極思考和回答自己所面臨的現(xiàn)實問題的能力。二、課程的教學(xué)目標(biāo)與總體要求教學(xué)總體目標(biāo)通過形勢與政策的教育，使學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，促進大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應(yīng)能力，自覺堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，做合格的社會主義建設(shè)者和可靠接班人。教學(xué)總體要求（1）牢牢把握堅定正確的政治方向。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，用中國特色社會主義理論體系武裝大學(xué)生，堅持用事實說話、用典型說話、用數(shù)字說話，不斷提高課程的吸引力、感染力，堅定大學(xué)生走中國特色社會主義道路的理想信念。（2）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)性、及時性要求。課程最主要的特點是形勢發(fā)展變化的動態(tài)性。形勢與政策課教學(xué)必須適應(yīng)形勢發(fā)展變化要求，緊緊圍繞大學(xué)生對形勢與政策發(fā)展變化的熱點、難點問題組織開展教學(xué)，用黨的方針政策統(tǒng)一大學(xué)生的思想和行動，不斷提高課程的針對性、實效性。（3）不斷加強學(xué)生認(rèn)識和把握形勢的能力培養(yǎng)。在課程教學(xué)過程中，要引導(dǎo)大學(xué)生遵循正確的觀點和科學(xué)的方法分析判斷形勢，全面準(zhǔn)確地理解黨的路線、方針和政策，不斷提高大學(xué)生認(rèn)識把握形勢的能力，逐步樹立馬克思主義的形勢觀、政策觀。主要考核內(nèi)容形勢與政策的有關(guān)理論；國際形勢與我國對外政策；國內(nèi)政治經(jīng)濟形勢；我國的一些基本國策；國內(nèi)外時事熱點；學(xué)校規(guī)章制度和就業(yè)形勢與指導(dǎo)?？己藰?biāo)準(zhǔn)按照4學(xué)年8學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)的安排，每學(xué)期完成1篇小論文（調(diào)查報告、心得體會等），由每一專題的授課教師進行考查。每學(xué)年總評一次，計入學(xué)生成績冊。三、課程的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配4個學(xué)年8個學(xué)期完成16個專題，平均每學(xué)期進行2個專題。專題分為常項性的專題和動態(tài)性、時效性的專題兩類。（因總體教學(xué)內(nèi)容具有時政性特點，故具體教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)形勢政策的發(fā)展變化而確定）常項性的專題主要有： 高等教育大眾化背景下的大學(xué)生自我規(guī)劃（第一學(xué)期第一個專題）； 臺灣問題（兩岸關(guān)系）； 社會主義新農(nóng)村建設(shè)； 社會主義核心價值觀； 社會主義和諧社會建設(shè)； 后危機時代的中國外交； 動態(tài)性、時效性的專題包括：國際經(jīng)濟形勢； 國內(nèi)經(jīng)濟形勢； 國際熱點與焦點； 國內(nèi)熱點與焦點； 中外關(guān)系；國際國內(nèi)重大突發(fā)事件；四、主要參考資料1.《時事報告?大學(xué)生版》 2.《人民日報》 3.《新華社每日電訊》 4.《參考消息》 5.《中國教育報》 6.《半月談》 7.《瞭望》 8.《世界知識》 9.《時事報告》音像版 10.《環(huán)球時報》11.《形勢與政策教育概論》等等五、說明本課程與其他課程的關(guān)系《形勢與政策》課是思想政治理論課的重要組成部分。就馬克思主義理論課和思想教育課而言，它們都是運用馬克思主義基本原理對學(xué)生進行思想政治教育。《形勢與政策》課在內(nèi)容上與其他四門課程互為基礎(chǔ)、相互促進，運用其他課程的相關(guān)理論和知識，認(rèn)清形勢和理解黨的方針、政策，針對學(xué)生普遍關(guān)心的國內(nèi)外形勢、政策、人生、理想、道德、民主、法制、紀(jì)律等方面，并且結(jié)合當(dāng)前社會上各種思潮、熱點、難點問題進行思想政治教育。本課程的深廣度教學(xué)中突出馬克思主義形勢觀教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察形勢，正確把握當(dāng)下國際國內(nèi)的熱點、難點，從總體上把握改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大局，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識國情，理解黨的路線、方針和政策，提高社會主義覺悟，做好自我規(guī)劃。本課程的教學(xué)特點（1）教學(xué)方式與教學(xué)方法以課堂教學(xué)為主，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為輔，使課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機結(jié)合。在課堂教學(xué)中，由教師利用多媒體教學(xué)手段講解《形勢與政策》課程內(nèi)容，并通過案例分析使學(xué)生加深對國際、國內(nèi)形勢的正確認(rèn)識。組織學(xué)生進行課堂的專題討論，教師進行點評。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富、多方交互、溝通便利的特點，加強師生互動、生生互動，增強《形勢與政策》課教學(xué)的實效性和針對性。（2）學(xué)生培養(yǎng)措施一是專題講授，加強認(rèn)知。二是推薦閱讀書目，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三是完成作業(yè)，提高學(xué)生綜合分析運用的能力。第四篇：形勢與政策課程教學(xué)大綱《形勢與政策4》課程理論教學(xué)大綱一．課程基本信息開課單位：黨委宣傳部課程編號：16000014b,16000015b,1600016b,1600007b 英文名稱：Situation and Policy學(xué)時：總計32學(xué)時，其中理論授課20學(xué)時，觀看專題片、課內(nèi)討論、考核12學(xué)時學(xué)分：形勢與政策面向?qū)ο螅喝１究茖I(yè)教材：依據(jù)教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形勢與政策”教育教學(xué)要點》由校黨委宣傳部制定每學(xué)期“形勢與政策”教育教學(xué)要點。主要教學(xué)參考書目或資料：1.《時事報告》、《時事報告（大學(xué)生版）》、《時事資料手冊》（中宣部、教育部編輯）2.《瞭望》、《中國新聞周刊》、《國際資料信息》、《環(huán)球時報》等時事報刊.《形勢政策教育輔導(dǎo)資料》（江蘇科技大學(xué)黨委宣傳部主編）4.《時事》VCD（教育部指定“形勢與政策”課音像教材高等教育出版社）“航標(biāo)燈”思政網(wǎng)站二．教學(xué)目的和任務(wù)形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學(xué)生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是大學(xué)生的必修課程。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以社會實踐為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，特別是我國改革開放社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢，針對大學(xué)生的思想實際開展形勢與政策的教育教學(xué)。它的基本任務(wù)是通過適時的國內(nèi)外形勢政策教育教學(xué)，幫助大學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的形勢觀和政策理論，科學(xué)地分析國內(nèi)外形勢，正確地理解黨的現(xiàn)行政策，引導(dǎo)他們自覺地?fù)碜o黨的基本路線，維護社會主義制度，學(xué)習(xí)世界政治經(jīng)濟與國際關(guān)系基本知識，增強實現(xiàn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會責(zé)任感。