【總結(jié)】第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能。。過(guò)程與方法、分離和提純的基本實(shí)驗(yàn)技能。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),獲得對(duì)實(shí)驗(yàn)科學(xué)方法的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)離子的檢驗(yàn)教具準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、酒精燈、
2024-12-09 03:08
【總結(jié)】第五章進(jìn)入合成有機(jī)高分子化合物時(shí)代第三節(jié)功能高分子材料課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)⒈找出日常生活中接觸到的新型高分子材料。⒉知道什么功能高分子和復(fù)合材料。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容?(觀看錄像、查閱互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)籍、訪問(wèn)等,匯集材料歸納概念)
2024-12-09 15:07
【總結(jié)】第2課時(shí)第2課時(shí)消去反應(yīng)氧化還原反應(yīng)[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),會(huì)分析消去反應(yīng)的原理。2.能從加氧脫氫和加氫脫氧的角度來(lái)認(rèn)識(shí)氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。本課時(shí)欄目開(kāi)關(guān)知識(shí)·回顧區(qū)學(xué)習(xí)·探究區(qū)自我·檢測(cè)區(qū)第2課時(shí)知識(shí)&
2025-01-06 16:14
【總結(jié)】第二節(jié)分子晶體與原子晶體第一課時(shí)回顧:1、什么叫晶體?什么叫非晶體?2、晶體與非晶體在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上有什么差異?3、利用分?jǐn)偡ㄓ?jì)算晶胞中粒子數(shù)目交流·討論雪花、冰糖、食鹽、水晶和電木(酚醛樹(shù)脂)這些固體是否屬于晶體?若不是晶體,請(qǐng)說(shuō)明理由。碘晶體結(jié)構(gòu)干冰晶體結(jié)構(gòu)觀察與思考:下列兩種
2024-11-19 18:22
【總結(jié)】第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能。。過(guò)程與方法通過(guò)蒸餾與萃取操作進(jìn)一步掌握分離提純的基本方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀建立提出問(wèn)題、分析問(wèn)題以及通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題的科學(xué)思想。教學(xué)重點(diǎn)蒸餾和萃取的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)分離和提純方法的選擇。教具準(zhǔn)備多媒體課件、投影儀、蒸餾燒瓶、溫
2024-12-09 15:11
【總結(jié)】第三章第二節(jié)第一課時(shí)《鈉的重要化合物》學(xué)案[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,掌握過(guò)氧化鈉的性質(zhì)及其用途。2、通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),初步掌握碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)及其用途。3、了解焰色反應(yīng),能用焰色反應(yīng)判斷某些金屬元素的存在。[教學(xué)重點(diǎn)]1、過(guò)氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)[學(xué)習(xí)過(guò)程]一、氧化鈉和過(guò)氧化鈉[思考與交流]1.回憶前面做過(guò)的實(shí)驗(yàn),描述氧
2025-06-07 23:53
【總結(jié)】二、酚1、定義:羥基跟苯環(huán)直接相連的化合物。2、結(jié)構(gòu):苯環(huán)和羥基會(huì)相互影響,將決定苯酚的化學(xué)性質(zhì)OH3、物理性質(zhì)無(wú)色晶體;具有特殊氣味;常溫下難溶于水,易溶于乙醇等有機(jī)溶劑;650C以上時(shí),能與水混溶;有毒,可用酒精
2024-11-17 13:17
【總結(jié)】選修5第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí):烷烴命名的方法及分類(lèi)。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、烷烴的命名:烷烴常用的命名法有和。(1)普通命名法烷烴可以根據(jù)分子里所含原子的數(shù)目來(lái)命名稱(chēng)為“某烷”,碳原子數(shù)在以下的,用甲、乙、
2024-12-08 12:25
【總結(jié)】第二節(jié)分子晶體與原子晶體第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么是分子晶體?試舉例說(shuō)明。2、分子晶體通常具有什么樣的物理性質(zhì)?3、典型的分子晶體有哪些?思考與交流比較CO2和SiO2的一些物理性質(zhì)和結(jié)構(gòu),試判斷SiO2晶體是否屬于分子晶體。物質(zhì)干冰金剛石熔點(diǎn)
2024-12-07 17:36
【總結(jié)】第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)三維目標(biāo)知識(shí)與技能NaOH溶液的反應(yīng)。、社會(huì)調(diào)查、思考和交流等方法進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。過(guò)程與方法,按照觀察、思考、分析、交流方式進(jìn)行教學(xué)。。情感、態(tài)度與價(jià)值觀。,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)精神和嚴(yán)格求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)鋁與NaOH
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)與能量第一章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算第一章新知識(shí)·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測(cè)4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題在化學(xué)科研中,經(jīng)常要測(cè)量化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱,但是某些物質(zhì)的反應(yīng)熱,由于種種原因不能直接測(cè)得,只能通過(guò)化學(xué)計(jì)算的
2024-11-23 01:09
【總結(jié)】第2課時(shí)酚[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]、結(jié)構(gòu)和性質(zhì),學(xué)會(huì)分析酚類(lèi)的組成、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。2.知道酚類(lèi)物質(zhì)對(duì)環(huán)境和健康的影響。1.苯與溴在FeBr3催化作用下的化學(xué)方程式為苯與濃硝酸在濃硫酸催化作用下的化學(xué)方程式為2.乙醇與鈉的反應(yīng)方程式為2CH3CH2OH+2Na―→2CH3CH2ONa+H2↑。乙醇生成溴乙烷
【總結(jié)】第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)單元規(guī)劃化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué),首先要了解化學(xué)學(xué)科的這一特征,并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)去學(xué)習(xí)化學(xué)。實(shí)驗(yàn)是了解物質(zhì)性質(zhì)的最好方法,也是認(rèn)識(shí)元素周期律的最佳途徑;通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以感受化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系,認(rèn)識(shí)并研究能量的利用問(wèn)題;通過(guò)實(shí)驗(yàn)還能切實(shí)了解材料、環(huán)境、綠色化學(xué)等問(wèn)題。教科書(shū)把化學(xué)實(shí)驗(yàn)列為第一章體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)
【總結(jié)】第一章第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一節(jié)內(nèi)容,初步了解有機(jī)化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn),了解有機(jī)物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容有機(jī)物化合物中碳原子的成鍵特點(diǎn)1.碳原子最外層有________個(gè)電子,能與其他原子形成________個(gè)共價(jià)鍵。2.碳碳之間的結(jié)合方式有______鍵、__
2024-12-09 15:08