【正文】 拓展練習(xí) 現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)年、月、日的知識(shí)又有了進(jìn)一步的了解，那我們一起來(lái)整理一下我們學(xué)到的知識(shí)。（小組內(nèi)說(shuō)后全班交流） 利用這些知識(shí)，你能算算 1年共有多少天？（完成教材 67頁(yè)課堂活動(dòng) 1） 提示：想想平、閏年之間唯一的區(qū)別是哪個(gè)月？具體是多少天？（獨(dú)立解答后交流） 小結(jié)學(xué)生方法并板書(shū)： （ 1）大、小月分 別算共有多少天后再加起來(lái)求一年總天數(shù)。平年： 317=217（天）、 304=120 （天） 217+120+28=365（天）；閏年： 365+1=366（天） （ 2）平年每月天數(shù)加起來(lái)： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天） 閏年： 365+1=366（天）。 （ 3） ?? 出示教材 67頁(yè)課堂活動(dòng) 2：猜猜小姑娘是哪一天出生的。 提問(wèn)：過(guò)生日應(yīng)該是每年到出生日期那一天就算過(guò)一次呀，可為什么這個(gè)小姑娘都 8歲了才過(guò)了兩次呢？想想這會(huì)跟我們學(xué)到 的什么知識(shí)有關(guān)呢？（獨(dú)立思考后指名回答，全班交流。） 四、全課總結(jié) 說(shuō)說(shuō)你今天的收獲是什么？ 課后反思： 安全教育： 第 1課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（一） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材 69—— 70頁(yè)例 1及 71頁(yè)課堂活動(dòng)，完成練習(xí)十七 2題。 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)課前調(diào)查及交流，體會(huì)生活中使用 24時(shí)記時(shí)法的必要性，認(rèn)識(shí) 24時(shí)記時(shí)法。 結(jié)合生活實(shí)例，會(huì)用 24時(shí)記時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻，并感受不同記時(shí)方法在生活中的應(yīng)用。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì)用 24時(shí)記時(shí)法表示 相應(yīng)時(shí)刻。 【教學(xué)難點(diǎn)】 24時(shí)記時(shí)法與 12時(shí)記時(shí)法的相互換算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生每人課前調(diào)查超市、商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間或記下你喜歡的動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間。 每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)鐘面。 教學(xué)課件、鐘面。 【教學(xué)過(guò)程】 一、匯報(bào)交流，引入新課 在課前有些同學(xué)們調(diào)查了超市或商場(chǎng)的營(yíng)業(yè)時(shí)間，有些同學(xué)記下了自己喜歡動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的成果。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)有選擇的板書(shū)。例如，某商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間： 10:00—— 21:00；某動(dòng)畫(huà)片的播出時(shí)間是 18:00—— 18:40 ?? 指出類(lèi)似 21:00,18:00等時(shí)間提問(wèn)：這些時(shí)間是指具體什么時(shí)候呀？為什么在鐘面上找不到呢？ 聽(tīng)取學(xué)生的解釋或介紹，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。 為什么會(huì)出現(xiàn)超過(guò) 12的記時(shí)方式？具體又指哪個(gè)時(shí)間段？到底同學(xué)們剛才的介紹對(duì)嗎？我們一起來(lái)看一段關(guān)于介紹 “24 時(shí)記時(shí)法 ” 的短片。 課件出示介紹 24時(shí)記時(shí)法：在 1日（天）的時(shí)間里，時(shí)針正好走兩圈，共 24時(shí)。第 1圈從凌晨 0時(shí)到中午 12時(shí)，是 12時(shí)；第 2圈從中午 12時(shí)到晚上 12時(shí)，也是 12時(shí)。 聽(tīng)取了關(guān)于 “24 時(shí)記時(shí)法 ” 的介紹，你有什么問(wèn)題嗎？ 為了解決同學(xué)們的問(wèn)題，今天我們就來(lái) 研究一下 24時(shí)記時(shí)法，板書(shū)課題。 二、合作探究 24時(shí)記時(shí)法產(chǎn)生的作用和意義 （ 1）出示一段視頻：丁丁和小強(qiáng)是一對(duì)好朋友，他們約好明天 8:00到小強(qiáng)家一起玩拼裝玩具?？山Y(jié)果，小強(qiáng)一大早起來(lái)坐等右等還是不見(jiàn)丁丁來(lái)，很生氣打電話質(zhì)問(wèn)丁丁，可丁丁很委屈的說(shuō)： “ 我們不是約好 8:00嗎？ ” 原來(lái)丁丁說(shuō)得是晚上的 8:00，而小強(qiáng)卻認(rèn)為是早上的 8:00，所以?xún)扇艘驅(qū)r(shí)間的描述不夠清楚而發(fā)生了誤會(huì)。 （ 2）這個(gè)誤會(huì)能避免嗎？如果是你，你會(huì)怎樣約時(shí)間？ 預(yù)設(shè) 1：用 “ 早上 ” 、 “ 晚上 ” 這樣的詞匯來(lái)分清時(shí)間的，引 出 “12 時(shí)記時(shí)法 ” 。這個(gè)記時(shí)法就是用 0—— 12這幾個(gè)數(shù)字來(lái)描述一天的時(shí)間，但為了避免出現(xiàn)剛才視頻里的誤會(huì)，所以這種記時(shí)法一定要說(shuō)清楚是 “ 上午 ” 、 “ 中午 ” 還是“ 下午 ” 。這也是我們生活口語(yǔ)中常用的方法。 （ 3）而這樣的方式如果出現(xiàn)在介紹商場(chǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間或電視播放時(shí)間，你覺(jué)得簡(jiǎn)便嗎？（所以我們需要用更科學(xué)、簡(jiǎn)便的方式來(lái)記時(shí)） 怎樣具體使用 24時(shí)記時(shí)法來(lái)記時(shí) （ 1）課件出示鐘面：從早上 0時(shí)開(kāi)始逐一每小時(shí)演示，每走一小時(shí)鐘面上出現(xiàn)相應(yīng)數(shù)字，當(dāng)走完第一圈后出現(xiàn)第二圈的數(shù)字，從 13開(kāi)始每小時(shí)記時(shí)。（參照教 材 69頁(yè)鐘面圖） （ 2）觀察課件中的鐘面圖，小組合作完成下面的表格： 12時(shí)記時(shí)法 上午 7時(shí) 上午 10時(shí) 中午12時(shí) 下午 1時(shí) 下午 4時(shí) 晚上 7時(shí) 晚上 10時(shí) 晚上 24時(shí) 24時(shí)記時(shí)法 （ 3）觀察剛才時(shí)鐘走第二圈鐘面上的數(shù)與相對(duì)應(yīng)的第一圈的數(shù)有什么關(guān)系？小組內(nèi)議一議能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ （ 4）交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：時(shí)針走第二圈時(shí)，所指鐘面上的數(shù)分別加上 12。 獨(dú)立完成教材 69頁(yè)的 “ 填一填 ” 。 集體訂正，并強(qiáng)調(diào)晚上 12時(shí)是（ 24）時(shí)，也是第 2天的（ 0）時(shí)。 三、拓展應(yīng)用 教學(xué)例 1 用 24時(shí)記時(shí)法說(shuō)說(shuō)：下午什么時(shí)候上第一節(jié)課？什么時(shí)候放學(xué)？晚上什么時(shí)候睡覺(jué)？ 先在小組里用鐘面邊撥時(shí)間邊介紹自己周末主要活動(dòng)的項(xiàng)目和時(shí)間，然后每個(gè)小組選一位同學(xué)全班交流。 比一比：用鐘面播出 15時(shí)、 21時(shí)、 20時(shí) 40分、 23時(shí) 17分。 四、課堂活動(dòng) 教材 71頁(yè) “ 課堂活動(dòng) ” 。 對(duì)口令：一個(gè)同學(xué)用 12時(shí)記時(shí)法說(shuō)上午或下午的時(shí)刻，另一個(gè)同學(xué)用 24時(shí)記時(shí)法把它表示出來(lái)。 完成教材 71頁(yè)練習(xí)十七第 1題：找朋友。 學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 完成練習(xí)十 七第 2題。獨(dú)立完成，集體訂正。 五、總結(jié) 說(shuō)說(shuō)今天學(xué)習(xí)的 24時(shí)記時(shí)法在生活中有什么作用？ 課后反思： 安全教育： 第 2課時(shí) 24時(shí)記時(shí)法（二） 【教學(xué)內(nèi)容】 教材 70頁(yè)例 例 3，完成練習(xí)十七 5題 【教學(xué)目標(biāo)】 結(jié)合具體的情景能算出從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻間的間隔時(shí)間。 利用 24時(shí)記時(shí)法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，并形成一些基本策略。 結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，感受珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】 會(huì) 計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻間的間隔時(shí)間。 形成解決兩個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)時(shí)間問(wèn)題的一些基本策略。 【教學(xué)難點(diǎn)】 正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、例題圖 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)引入 出示復(fù)習(xí)題：將下面 12時(shí)記時(shí)法改寫(xiě)成 24時(shí)記時(shí)法，或?qū)?24時(shí)記時(shí)法改寫(xiě)成 12時(shí)記時(shí)法。 下午 4點(diǎn) 20分 中午 12點(diǎn) 晚上 11點(diǎn) 07分 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 7:30 18:00 獨(dú)立思考，指名回答、集體訂正。 24時(shí)記時(shí)法除了方便我們描述時(shí)間外，還能幫助我們解決生活中的很多實(shí)際問(wèn)題，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí) 24時(shí)記時(shí)法。（板書(shū)課題） 二、合作探究 教學(xué)例 2 （ 1）出示例 2情境圖：觀察郵局一天的營(yíng)業(yè)時(shí)間 8:00—— 18:00，這個(gè)郵局全天的營(yíng)業(yè)多少時(shí)間？ （ 2）這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)用什么方法來(lái)解決？先試著獨(dú)立解答，然后在小組中交流解題方法。 （ 3）全班交流方法。 ① 只要學(xué)生想到方法來(lái)解決問(wèn)題都給予肯定。有重點(diǎn)的板書(shū)畫(huà)圖和用減法計(jì)算的方法。（ 畫(huà)圖方法參照教科書(shū) 70頁(yè)） 用減法算： 188=10（時(shí)） ② 對(duì)比以上幾種解決問(wèn)題的方法，你覺(jué)得哪種方法使用起來(lái)更簡(jiǎn)單？ ③ 小結(jié)這種方法：用結(jié)束的時(shí)間減去開(kāi)始的時(shí)間就能算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 課件播放 2021年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的精彩片