【正文】 考：那如果是除法和加法的算式，你覺得又先算什么，再算什么呢？ 3．提問：現(xiàn)在將例 2改一改：每個(gè)足球 45元 ，買 2個(gè)籃球用去 70元。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 例題圖 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引新 1．提問：昨天學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算中含有乘法和加減法的混合運(yùn)算，能用一句話來說說怎樣計(jì)算嗎？ 2． 63+25 30 47 說說這題的運(yùn)算順序并計(jì)算出來。 8．小結(jié)：這類型的乘減混合運(yùn)算與乘加的混合運(yùn)算運(yùn)算順序相同，都是先算乘法，再算減或加法。我們通常把加、減法稱為一級(jí)運(yùn)算，乘、除法稱為二級(jí)運(yùn)算，那這個(gè)算式就是含有一級(jí)和二級(jí)運(yùn)算的算式，含有一級(jí)和二級(jí)運(yùn)算的叫做四則混合運(yùn)算，這個(gè)算式 就是四則混合運(yùn)算中的一種。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 主題圖、例 1圖。那時(shí)我們?cè)龠M(jìn)行一次最佳年歷的評(píng)選活動(dòng)。 組織交流、匯報(bào)。根據(jù)學(xué)生回答板書。 看來制作年歷跟我們學(xué)習(xí)的年、月、日知識(shí)相關(guān)，那想想都具體和哪些知識(shí)相關(guān)？ 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理和小結(jié)： 1年有 12個(gè)月，其中有 7個(gè)大月， 4個(gè)小月；7個(gè)大月都有 31天，分別是 12月； 4個(gè)小月都有 30天，分別是 11月；剩下一個(gè)月是 2月，因?yàn)?2021年不是 4的倍數(shù)，所以 2021是個(gè)平年。 【教師教學(xué)準(zhǔn)備】 今年年歷一本。） 獨(dú)立解答，指名板演，集體訂正。 思考：開始和結(jié)束不在同一天，以哪個(gè)時(shí)間為分割？ 24時(shí)以前該怎樣計(jì)算？24后第二天又該怎樣計(jì)算？ （ 3）全班交流方法： 方法一：以 24時(shí)為分界點(diǎn)。 課件播放 2021年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的精彩片段。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、例題圖 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)引入 出示復(fù)習(xí)題：將下面 12時(shí)記時(shí)法改寫成 24時(shí)記時(shí)法，或?qū)?24時(shí)記時(shí)法改寫成 12時(shí)記時(shí)法。 完成練習(xí)十 七第 2題。 獨(dú)立完成教材 69頁的 “ 填一填 ” 。 聽取了關(guān)于 “24 時(shí)記時(shí)法 ” 的介紹，你有什么問題嗎？ 為了解決同學(xué)們的問題，今天我們就來 研究一下 24時(shí)記時(shí)法，板書課題。 每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)鐘面。 提問：過生日應(yīng)該是每年到出生日期那一天就算過一次呀，可為什么這個(gè)小姑娘都 8歲了才過了兩次呢？想想這會(huì)跟我們學(xué)到 的什么知識(shí)有關(guān)呢？（獨(dú)立思考后指名回答，全班交流。 （ 4）關(guān)于 “ 四年一閏 ” 這一規(guī)律，你有什么疑問？有什么想法嗎？ 為什么會(huì)出現(xiàn) “ 四年一閏 ” ？又為什么偏偏出現(xiàn)在 2月？現(xiàn)在我們就獨(dú)立閱讀 73頁 “ 你知道嗎 ” ，解決心中的疑問。 教學(xué) 課件、例 2圖。那在你們的生活中，有哪些難忘的日子嗎？小組內(nèi)說一說，記得 說清楚那大約是哪年、哪月、哪日 ?? （教材 68頁練習(xí)十六第 4題） 出示教材 68頁練習(xí)十六第 2題，同學(xué)們能運(yùn)用今天學(xué)到的有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決這些問題嗎？獨(dú)立完成，指名回答集體訂正。 （ 1）大月和小月的天數(shù)都比較多， 我們?cè)鯓幽苷_并不遺漏地記下來呢？課前有收集相關(guān)資料的同學(xué)來匯報(bào)一下。 （ 1）同學(xué)們將收集的不同年份的年歷和我這張年歷在小組中進(jìn)行對(duì)比觀察，看看能發(fā)現(xiàn)哪些相同的規(guī)律？（引導(dǎo)學(xué)生觀察年歷中的月份、每月天數(shù)等） （ 2）請(qǐng)小組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)這些規(guī)律進(jìn)行梳 理。 掌握年、月、日的關(guān)系及大小月的記憶法。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 、閏年的判斷。 24記時(shí)法，會(huì)用 24記時(shí)法表示生活中的時(shí)間，能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 。 單元主題圖及例 1圖。 ② 月與日有什么關(guān)系呢？完成教材 66頁例 1填空（ 2）表格 月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù)（天） 有 31天的月份是（ ），有 30的月份是（ ）， 2月有（ ）天。 兒歌記憶法： ① 7個(gè)大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。 經(jīng)歷尋找閏年出現(xiàn)規(guī)律，探究平、閏年關(guān)系的過程，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。課件出示時(shí)間順序排列 2021—— 2021年歷中 2月份的月歷，給學(xué)生一個(gè)指導(dǎo)。 試著判斷一下 199 198 202 2021年中哪些是閏年，哪些是平年？（教師可提示用年份后兩位數(shù)來除以 4，有余數(shù)的是平年，沒有余數(shù)的是閏年。 結(jié)合生活實(shí)例，會(huì)用 24時(shí)記時(shí)法表示相應(yīng)時(shí)刻，并感受不同記時(shí)方法在生活中的應(yīng)用。 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)有選擇的板書。 （ 2）這個(gè)誤會(huì)能避免嗎？如果是你，你會(huì)怎樣約時(shí)間？ 預(yù)設(shè) 1：用 “ 早上 ” 、 “ 晚上 ” 這樣的詞匯來分清時(shí)間的，引 出 “12 時(shí)記時(shí)法 ” 。 比一比：用鐘面播出 15時(shí)、 21時(shí)、 20時(shí) 40分、 23時(shí) 17分。 利用 24時(shí)記時(shí)法的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，并形成一些基本策略。（板書課題） 二、合作探究 教學(xué)例 2 （ 1）出示例 2情境圖：觀察郵局一天的營業(yè)時(shí)間 8:00—— 18:00，這個(gè)郵局全天的營業(yè)多少時(shí)間？ （ 2）這個(gè)問題，你會(huì)用什么方法來解決？先試著獨(dú)立解答，然后在小組中交流解題方法。 教師強(qiáng)調(diào)一下書寫規(guī)范： 23時(shí) 36分 20時(shí) 08分 =3時(shí) 28分 或 2320=3（時(shí)）368=28（分） 3時(shí) +28分 =3時(shí) 28分 （ 不能出現(xiàn) 3+28=3時(shí) 28分 以及 23:3620:08=3:28 這樣的書寫方式。 小結(jié)：從剛才解決的兩個(gè)問題來看，我們?cè)诮鉀Q求從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻之間間隔時(shí)間的問題時(shí)，應(yīng)注意些什么？你會(huì)用什么方法解決？ 三、課堂活動(dòng) 完成教材 72頁練習(xí)十七第 4題。 初步掌握年歷的制作方法，形成用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行推算的策略。指名回答，學(xué)生交流。 要知道每天對(duì)應(yīng)是周幾該怎么辦呢？難道要一天一天去查？小組內(nèi)觀察準(zhǔn)備好的年歷或月歷，看看有沒有什么規(guī)律，討論一下能不能想到什么巧辦法？ 全班交流：因?yàn)橐恢苤挥?7天，從周一到周日然后反復(fù)，所以每月只 要知道第一天是周幾就能依次向后推算。（可參照舊月歷的方式） （ 3）查看選取月份的 1號(hào)是周幾，然后選擇合適的方法進(jìn)行推算，將月歷寫 好。 （ 3）教師對(duì)制作結(jié)果或過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)。 2．引導(dǎo)理解綜合算式的含義，初步學(xué)會(huì)列綜合式解決含有兩步計(jì)算的問題。 2．交流：說說你們都看到了什么？發(fā)現(xiàn)（能提出）什么數(shù)學(xué)問題？ （ 1） 1件成人衣服和 3件兒童衣服要多少元？ （ 2）買文具盒和書包一共用多少元？ 板書這兩個(gè)問題，引導(dǎo)點(diǎn)撥：這兩個(gè)問題現(xiàn)在能解決哪一個(gè)？為什么？ 3．揭示課題：那我們現(xiàn)在就一起來先解決第（ 2）個(gè)問題。） 4．想一想：你會(huì)怎樣做這題？先算什么？再算什么？ 5．要求：能試著用今天學(xué)的綜合式來列式并解答嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成在練習(xí)本上，指名板演，集體訂正。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上自主探索除法和加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。 根據(jù)這些條件你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 根據(jù)學(xué)生的問題板書：（ 1） 2個(gè)籃球和 1個(gè)足球一共要多少元？ 提問：這個(gè)問題怎樣解答？請(qǐng)列綜合式解答。2 和 45+70247。 （ 2）提問：這樣的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序又是怎樣的呢？小組內(nèi)先說一說，再全班交流。 將綜合式寫成分步式時(shí)注意： ① 先看清楚運(yùn)算順序再分步計(jì)算。 2．正確列式并解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。3 ，匯報(bào)時(shí)教師再規(guī)范板演，集體訂正。（重點(diǎn)聽聽不對(duì)的理由，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序錯(cuò)誤，算式里 有括號(hào)必須先算括號(hào)里的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．正確熟練計(jì)算四則混合運(yùn)算。 （ 1）提問：老師這里有三位同學(xué)做的三道題，現(xiàn)在請(qǐng)我們同學(xué)來當(dāng)當(dāng)小老師，看看這三位同學(xué)做的題對(duì)嗎？如果不對(duì)，說說錯(cuò)誤原因。（獨(dú)立舉例后小組內(nèi)交流） （ 5）選擇學(xué)生有代表性的板書。 三、總結(jié) 你會(huì)怎樣讓自己在計(jì)算四則混合運(yùn)算的題時(shí)，提高準(zhǔn)確率？ 四、作業(yè) 教材 62頁 63頁 7. 課后反思： 安全教育：