【正文】 （獨立舉例后小組內(nèi)交流） （ 5）選擇學生有代表性的板書。 【教學難點】 1．正確熟練計算四則混合運算。3 ，匯報時教師再規(guī)范板演，集體訂正。 將綜合式寫成分步式時注意： ① 先看清楚運算順序再分步計算。2 和 45+70247。 【教學目標】 1．在已有知識經(jīng)驗上自主探索除法和加減法混合運算的運算順序，并能正確計算。 2．交流：說說你們都看到了什么？發(fā)現(xiàn)（能提出）什么數(shù)學問題？ （ 1） 1件成人衣服和 3件兒童衣服要多少元？ （ 2）買文具盒和書包一共用多少元？ 板書這兩個問題，引導(dǎo)點撥：這兩個問題現(xiàn)在能解決哪一個？為什么？ 3．揭示課題：那我們現(xiàn)在就一起來先解決第（ 2）個問題。 （ 3）教師對制作結(jié)果或過程中出現(xiàn)的問題進行小結(jié)。 要知道每天對應(yīng)是周幾該怎么辦呢？難道要一天一天去查？小組內(nèi)觀察準備好的年歷或月歷，看看有沒有什么規(guī)律，討論一下能不能想到什么巧辦法？ 全班交流：因為一周只有 7天，從周一到周日然后反復(fù)，所以每月只 要知道第一天是周幾就能依次向后推算。 初步掌握年歷的制作方法，形成用簡單方法進行推算的策略。 教師強調(diào)一下書寫規(guī)范： 23時 36分 20時 08分 =3時 28分 或 2320=3（時）368=28（分） 3時 +28分 =3時 28分 （ 不能出現(xiàn) 3+28=3時 28分 以及 23:3620:08=3:28 這樣的書寫方式。 利用 24時記時法的知識解決生活中的簡單實際問題，并形成一些基本策略。 （ 2）這個誤會能避免嗎？如果是你，你會怎樣約時間？ 預(yù)設(shè) 1：用 “ 早上 ” 、 “ 晚上 ” 這樣的詞匯來分清時間的，引 出 “12 時記時法 ” 。 結(jié)合生活實例，會用 24時記時法表示相應(yīng)時刻，并感受不同記時方法在生活中的應(yīng)用。課件出示時間順序排列 2021—— 2021年歷中 2月份的月歷，給學生一個指導(dǎo)。 兒歌記憶法： ① 7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。 單元主題圖及例 1圖。 24記時法，會用 24記時法表示生活中的時間，能用所學的知識解決生活中的一些簡單的實際問題。 掌握年、月、日的關(guān)系及大小月的記憶法。 （ 1）大月和小月的天數(shù)都比較多， 我們怎樣能正確并不遺漏地記下來呢？課前有收集相關(guān)資料的同學來匯報一下。 教學 課件、例 2圖。 提問：過生日應(yīng)該是每年到出生日期那一天就算過一次呀，可為什么這個小姑娘都 8歲了才過了兩次呢？想想這會跟我們學到 的什么知識有關(guān)呢？（獨立思考后指名回答，全班交流。 聽取了關(guān)于 “24 時記時法 ” 的介紹，你有什么問題嗎？ 為了解決同學們的問題，今天我們就來 研究一下 24時記時法，板書課題。 完成練習十 七第 2題。 課件播放 2021年北京奧運會開幕式的精彩片段。） 獨立解答，指名板演，集體訂正。 看來制作年歷跟我們學習的年、月、日知識相關(guān)，那想想都具體和哪些知識相關(guān)？ 引導(dǎo)學生對知識進行梳理和小結(jié)： 1年有 12個月，其中有 7個大月， 4個小月；7個大月都有 31天，分別是 12月； 4個小月都有 30天，分別是 11月；剩下一個月是 2月，因為 2021年不是 4的倍數(shù)，所以 2021是個平年。 組織交流、匯報。 【教學準備】 主題圖、例 1圖。 8．小結(jié)：這類型的乘減混合運算與乘加的混合運算運算順序相同，都是先算乘法，再算減或加法。（對學生先前合理正確的猜想提出贊揚，鼓勵在今后的數(shù)學學習中多嘗試用這樣的方法） （ 4）思考：那如果是除法和加法的算式，你覺得又先算什么，再算什么呢？ 3．提問：現(xiàn)在將例 2改一改：每個足球 45元 ，買 2個籃球用去 70元。 4．針對錯誤較多的題請獲勝的同學說說自己的方法。（ 207120） 247。 在解決問題的過程中發(fā)展分析、歸納的能力。你能用不同的方法計算嗎？并列出綜合式。 （ 1）分析： ① 要求新華村到縣城的公路全長與汽車行駛的路程有什么關(guān)系呢？ ② 汽車開出 2小時后到達縣城了嗎？還差多遠？ ③ 梳理一下，應(yīng)該先求出什么？再求什么？ （ 2）獨立試著列個綜合式來計算，指名板演、集體交流訂正。 100135 100 13 （ 40+8） 247。指名板演，集體訂正。 說說這堂課 你有哪些收獲？ 課后反思： 安全教育： 第 3課時 帶有小括號的四則混合運算 【 教學內(nèi)容 】 教科書 61頁例 3及 62頁課堂活動。9 、 55+36247。 2．理解并掌握不含括號的混合運算的運算順序。 2．全班交流計算方法：先算什么？再算什么？有沒有不同解答方法？提出板書綜合算式： 7 6+55 介紹：在我們解決問題時，除了用分步式，還可以用這樣的將兩個分步式綜 合成一個算式 —— 綜合式來解答。 如果在你們的家庭月歷中也能加入這些知識那就更好了，你們愿意嗎？ 課后利用這節(jié)課中的知識和制作經(jīng)驗將其余的月歷制作好，除了標注出你的家庭紀念日，你還可以將一些重大的節(jié)日也標注好。 （ 1）請同學們看看我框出的這 4個數(shù)有什么規(guī)律嗎？（上面的數(shù)加 7正好是下面的數(shù)） （ 2）你能像我這樣在你準備好的月歷中框出 4個數(shù)，看看是否也有這個規(guī)律呢？ （ 3）誰能解釋一下這是為什么？（一周只有 7天，所以相鄰兩周的同一星期幾之間就間隔 7天） 小結(jié)：所以，同學們在制作每月的月歷時，除了根據(jù)每月第一日是周幾依次向后推算外，還可以利用相鄰兩周的同一星期幾之間就間隔 7天的規(guī) 律，算出一個月中所有周一至周日的日期。 查閱資料，了解 2021年每個月第一天是星期幾；了解什么是農(nóng)歷以及二十四節(jié)氣。但是，是不是所有此類的問題都能用這樣的方式解答呢？ 出示例 3 （ 1）從情境圖中你了解到哪些信息？提出問題：小明晚上睡了多長時間？ （ 2）小組內(nèi)討論計算方法。 形成解決兩個時刻所經(jīng)過時間問題的一些基本策略。 （ 3）而這樣的方式如果出現(xiàn)在介紹商場營業(yè)時間或電視播放時間，你覺得簡便嗎？（所以我們需要用更科學、簡便的方式來記時） 怎樣具體使用 24時記時法來記時 （ 1）課件出示鐘面：從早上 0時開始逐一每小時演示，每走一小時鐘面上出現(xiàn)相應(yīng)數(shù)字，當走完第一圈后出現(xiàn)第二圈的數(shù)字，從 13開始每小時記時。 【教學難點】 24時記時法與 12時記時法的相互換算。 （ 2）說說從 2021—— 2021年這 14年間哪些年是平年？哪些是閏年？將表格中的閏年圈出來。（臘就是 12月） 同學們可以用自己熟悉喜歡的方式來記憶大、小月。 出示教材 64頁主題圖：說說從圖中你能了解到哪些與年、月、日有關(guān)的信息。 【 教學重點 】 、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 經(jīng)歷觀察、交流、統(tǒng)計收集資料的過程，認識年、月、日并了解它們之間的關(guān)系，知道一年中的月份數(shù)，大月、小月的天數(shù)。從同學們填寫的表格中老師發(fā)現(xiàn)每月的天數(shù)有些不一樣，你發(fā)現(xiàn)什么呢？ （引導(dǎo)學生得出，天數(shù)最多的 31天，最少 28天， 31天的月份比 30天的多，而 28天或 29天的月份只有 1個月，月份最少 ?? ） （ 3） ① 結(jié)合你們課前調(diào)查和收集的資料誰來說說 31天的月份稱為什么月、 30天的呢？（有 31天的月份叫大月，有 30天的月份叫小月。 掌握判斷平、閏年的方法。（小組內(nèi)說后全班交流） 利用這些知識，你能算算 1年共有多少天？（完成教材 67頁課堂活動 1） 提示：想想平、閏年之間唯一的區(qū)別是哪個月？具體是多少天？（獨立解答后交流） 小結(jié)學生方法并板書： （ 1）大、小月分 別算共有多少天后再加起來求一年總天數(shù)。 為什么會出現(xiàn)超過 12的記時方式？具體又指哪個時間段？到底同學們剛才的介紹對嗎？我們一起來看一段關(guān)于介紹 “24 時記時法 ” 的短片。 對口令：一個同學用 12時記時法說上午或下午的時刻，另一個同學用 24時記時法把它表