20xx秋部編人教版語文八年級(jí)上冊(cè)第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀》word配套-文庫(kù)吧
2025-11-04 19:20 本頁面
【正文】 、 《明月何皎皎》 、思想內(nèi)容 表現(xiàn)及時(shí)建功立業(yè)的壯志 今日良宴會(huì)、西北有高樓 表現(xiàn)追求幻滅后心靈的迷惘與痛苦 青青陵上柏 表現(xiàn)生命短促、人生無常，揭露社會(huì)黑暗 驅(qū)車上東門、明月何皎皎 表現(xiàn)游子思婦相思離別之苦 涉江采芙蓉、行行重行行 藝術(shù)特色 所抒之情，質(zhì)樸自然，毫不雕飾，情感真切動(dòng)人 蕩子行不歸，空床難獨(dú)守 —— 《青青河 畔草》 為樂當(dāng)及時(shí)，何能待來茲 —— 《生年不滿百》 擅長(zhǎng)借助寫景來襯托和抒發(fā)感情 出郭門直視，但見丘與墳 —— 《去者日以疏》 明月何皎皎，照我羅床幃 —— 《明月何皎皎》 語言自然樸素，又高度洗練而富有概括力 攀條折其榮，將以遺所思 —— 《庭中有奇樹》 還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩 —— 《涉江采芙蓉》 誦讀 齊讀 聽讀 自讀 庭中有奇樹 珍貴 huā 繁 庭中有 奇 樹，綠葉發(fā)華 滋 。 花 we236。 贈(zèng)送 攀條折其 榮 ，將以 遺 所思。 香氣滿 沒法送到 馨香盈 懷袖，路遠(yuǎn) 莫致 之。 離別已經(jīng)有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間 此物何足貴，但感 別經(jīng)時(shí) 。 試著用自己的話描繪詩(shī)中所寫的景象 在春天的庭院里，有一株嘉美的樹，在滿樹綠葉的襯托下，開出了茂密的花朵，顯得格外生氣勃勃。春意盎然。女主人攀著枝條，折下了最好看的一樹花，要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。 花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖 ,天遙地遠(yuǎn) ,花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒 ,久久地站在樹下 ,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。這花有什么珍貴呢？只是因?yàn)閯e離太久 ,想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。 賞析 這首詩(shī)寫 一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情。由樹及葉，由葉及花，由花及采，由采及送，由送及思。全詩(shī)八句，可分作兩個(gè)層次，每四句為一個(gè)層次。 詩(shī)人始終暗用比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，還隱藏著更深的一層意思，那就是：花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會(huì)落，那正是主人公一生遭遇的象征。 詩(shī)的最后兩句“此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)”是主人公無可奈何而說出的自我寬慰的話，同時(shí)也點(diǎn)明了全詩(shī)的主題。 品讀 此樹 “奇 ”，還是 “何足奇 ”？ 從前面六句來看 ，詩(shī)人對(duì)于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚(yáng)的?？墒菍懙阶詈?，突然又說“此物何足貴”，未免使人有點(diǎn)驚疑。其實(shí)，對(duì)花落下先抑的一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時(shí)”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情。但這一抑一揚(yáng)，詩(shī)的感情增強(qiáng)了，最后結(jié)句也顯得格外突出。
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