【正文】 術(shù)學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術(shù)學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲得縣級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術(shù)學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號?；蜞l(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上各類勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班 主任、德育先進工作者、教育名師、骨干教師、學術(shù)學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有2人(次)獲地級三等獎，或縣級一等獎。第十條：中學高級教師任職資格評審條件:任現(xiàn)職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須具備下列條件中的兩條:省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲省級二等獎；或地級一等獎以上?；蚴〖壗逃蒲小⒔谈膶嶒瀮?yōu)秀成果二等獎；或地級一等獎以上?；蚴〖墐?yōu)秀教學成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲地級二等獎以上?；虻丶壗逃蒲?、教改實驗優(yōu)秀成果二等獎以上?；虻丶墐?yōu)秀教學成果一等獎以上。省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上，做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級2次獲得地級以上先進集體?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作連續(xù)3年以上。做學生思想政治工作和提高學生成績工作成績顯著，所帶班級獲地級和縣級以上先進集體各1次以上。省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，或論文獲得省級一等獎1篇和獲省級二等獎2篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上，或論文獲省級二等獎1篇和地級三等獎2篇以上。在教改、教材教法研究方面做出突出成績，其教育教學經(jīng)驗在所在市(州、地)推廣(提供經(jīng)驗材料并由地級教育行政部門出具推廣效果證明)。指導青年教師2名以上，有明顯的效果，有記錄、計劃、總結(jié)等相關(guān)材料，并承擔地級以上教育部門組織的示范教學或?qū)W術(shù)講座1次以上；或縣級以上教育行政部門組織的示范教學或?qū)W術(shù)講座等任務(wù)2次以上，其水平在全縣屬領(lǐng)先地位(有被指導教師簽字認可材料，有齊備的教案等材料，并由縣教育部門提供評價材料)。省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、三八紅 旗手等榮譽稱號?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國二等獎、省級一等獎；或2人(次)以上獲得省級二等獎以上。第十一條：申報中學一級教師、中學高級教師任職資格的教研員，必須承擔1門以上課程的教學視導和教研活動；平均1年視導不少于8所學校(有視導計劃和視導總結(jié))；省級教研員不低于40節(jié)，地級教研員不低于50節(jié)，縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級教研員聽課不低于60節(jié)(有聽課記錄和聽課評價及指導意見)；組織或參與教研活動每年 不少于5次，積極組織教改實驗或課題實驗，承擔或參與地級以上的課題2項以上。其中，省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發(fā)表論文2篇，或獲省級論文評選三等獎、或地級論文評選二等獎以上?？h中學教研員申報中學一級教師任職資格每年發(fā)表論文1篇，或獲縣級論文評選一等獎以上。其中:省、市(州、地)及所在地中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發(fā)表論文4篇，或獲省級論文評選二等獎以上?？h中學教研員申報中學高級教師任職資格，在省級以上刊物發(fā)表論文3篇，或獲省級論文評選二等獎以上。擔任教改實驗或教育科研課題任務(wù)的教研員，每學年聽課不低于20節(jié)，每年到基層開展調(diào)研活動不少于5次(有調(diào)研提綱及調(diào)研報告)，撰寫階段性研究報告1篇以上；承擔或完成地級以上的課題2項以上，其中申報中學高級教師任職資格的教研員，至少獲得地級以上研究成果獎一等獎以上，其它要求與學科教研員一樣。第十二條：電教(教育技術(shù))機構(gòu)中從事教育教學工作的教師和學校從事遠程教育、計算機維護和教學的教師，根據(jù)其職務(wù)職責的特點，作如下補充要求:每學年應(yīng)按教學計劃，設(shè)備正常使用率達80%以上，媒體軟件(課件)制作不低于2個，教育教學資源應(yīng)用不低于4次。課時數(shù)應(yīng) 具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導課(有視導計劃和總結(jié))申報中學高級教師任職資格不低于30節(jié)，申報中學一級教師任職資格不低于20節(jié)(其他教師利用電教資源[硬件設(shè)備或軟件]開展各項教育教學活動，視為電教管理教師教學工作[每3節(jié)課折合為1個課時])。制作的音像教材、媒體教育教學工件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導課實錄視科研論文對待。五、破格條件第十三條：對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于中學教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報中學一級教師任職資格。破格申報中學一級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條:連續(xù)2年在本校完成的課堂教學時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的15%以上(提供各任課材料)，且教學成績特別突出，省、市(州、地)及所在地中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲省級二等獎以上；或獲省級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上；或獲省級優(yōu)秀教學成果獎?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽，獲地級二等獎以上；或獲地級教育科研、教改實驗優(yōu)秀成果一等獎以上；或獲地級優(yōu)秀教學成果獎。省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫正式出版的中學教材或教參，木人撰寫8萬字以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加編寫，并在縣鄉(xiāng)范圍內(nèi)使用的中學教材或教參，本人撰寫5萬字以上。省、市(州、地)及所在地中學教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文4篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇以上。省、市(州、地)及所在地中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級二等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師本人完成的教學科研論文、教學作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級三等獎；或獲地級二等獎以上。省、市(州、地)及所在地中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為地級以上先進集體，連續(xù)2年學生鞏固率100%?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師擔任班主任工作3年以上成績突出，所帶班級2次被評為縣級以上先進集體，連續(xù)兩年學生鞏固率95%以上。省、市(州、地)及所在地中學教師獲省級以上勞動模范、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得地級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(可累計)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師獲地級以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號?；颢@得縣級優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(可累計)。積極組織競賽輔導(有教案、有教學計劃)，省、市(州、地)及所在地中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有3人(次)以上獲全國三等獎、省級二等獎、地級一等獎以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所指導的學生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學競賽中，有1人(次)以上獲全國三等獎、省級一等獎；或2人(次)獲得省級三等獎以上。第十四條：對不具備規(guī)定資歷，但確有真才實學、成績顯著、貢獻突出、屬于中學教師職務(wù)任職資格評審范圍的在職教師，重點是在教學第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報中學高級教師任職資格。破格申報中學高級教師任職資格者，除具備正常晉升的評審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條:省、市(州、地)及所在地中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫12萬字以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師參加編寫的中學教材或教參，本人撰寫8萬字以上。出版有較高水平的教學專著，省、市(州、地)及所在地中學教師的專著字數(shù)不少于20萬字?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師的專著字數(shù)不少于12萬字。省、市(州、地)及所在地中學教師發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文6篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表2篇以上?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文3篇以上，其中在核心期刊上發(fā)表1篇以上。省、市(州、地)及所在地中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的一等獎(排名前3)?？h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學教師所承擔的教改實驗成果獲得省級以上教育或科研主管部門的三等獎；或地級一等獎以上。連續(xù)2年在本校完成的課堂教學時數(shù)平均高于國家規(guī)定課時定額的20%以上(提供各任課材料)，且教