【正文】 寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里”，“九萬里”，“扶搖”直上，意境何等壯闊。豐富的想象使文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩?？磥砘恼Q無稽，卻是作者真實感情的流露。運用比喻、夸張、擬人等多種修辭手法。如第1段。寫積水負(fù)舟是以水比風(fēng)，以大舟比鵬鳥。寫鵬鳥南飛“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”是夸張。描寫學(xué)鳩，賦與人的情性，是擬人。這些都增強了文章的表達效果。五、作業(yè)就文章的某一藝術(shù)特點，寫一篇300——400字的鑒賞片斷。六、板書設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：掌握文中的通假字、古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象以及文言特殊句式和積累之、其兩個虛詞的用法體會作者如何運用神話傳說，借助豐富的想象和生動的比喻來說明深刻的道理。學(xué)習(xí)莊子的精神自由以及個性解放的追求，初步鑒賞古代文言散文想象豐富，意境開闊的藝術(shù)特色。教學(xué)設(shè)想：首先讓學(xué)生對照注釋弄清文章大意，然后通過對文章第一段的分析，嘗試背誦。然后研習(xí)第二、三自然段，完成對于文章的理解。并對“逍遙游”的進行探究。完成 對文章主旨的體會。教學(xué)難點：第一段：世間萬物皆有所待(不自由)——第二段：世間萬物皆有所待，又有“小大之辨(亦不自由)——第三段：從自然界到社會的人，無不有所待，真正的逍遙者是不受外物的限制的他們無所待(無己、無功、無名——追求絕對的自由——逍遙的境界)?！闭b讀三到五遍，找出表達作者思想的關(guān)鍵語句，看看作者運用哪些神話傳說、生動的比喻來 說明深這些道理，結(jié)合課后習(xí)題理清作者的思路。由于莊子的思想比較復(fù)雜，教師不必在課堂上過多地闡發(fā)，也不必過分地批判，通過課文，使學(xué)生對莊子的思想有一定的了解就可以了。教學(xué)方法：在欣賞中理解，在朗讀中記憶，在感悟中體會。教學(xué)時數(shù)：3課時。第一課時一、簡介莊子莊子名周，字子休，戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘縣)人。生活年代與孟軻相仿，可能稍后。著名的思想家，道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。相傳，楚威王聞其賢，以厚禮聘之為楚相，卻遭拒絕。他說“我寧可游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”(《》)可見其性格特點?！肚f子》又稱《南華經(jīng)》，現(xiàn)存33篇。有內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。內(nèi)篇7篇大體上是莊子自撰，外篇、雜篇可能是莊周門人和后學(xué)所作。其主要思想有“天道無為”，相對的認(rèn)識論，無條件的精神自由等。他處在社會大變革，大**的年代，周王室名存實亡，各諸侯國之間的戰(zhàn)爭愈演愈烈。對現(xiàn)實不滿，卻無力改變，然心又不甘，因此想用自己的一套思想和人生觀來影響世人。他對待生活的態(tài)度是：一切順應(yīng)自然，安時而處順，知其不可奈何而安之若命。在政治上，他主張無為而治，反對一切社會制度，擯棄一切文化知識?！肚f子》散文最富有想象力和浪漫主義色彩，擅長用寓言故事來說明道理，《史記》載：“其著書十余萬言，大抵率寓言也”。如丑女效顰、望洋興嘆(《秋水》)、鯤鵬展翅、不龜手之藥等，都是巧妙雋永、妙趣橫生的寓言。二、解題導(dǎo)入李白有詩云“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！逼涓哌h的境界讓人折服，然而，以大鵬喻事闡志并非李白獨創(chuàng)，而帶上了莊子的鮮明印記。我們下面就學(xué)習(xí)莊子的《逍遙游》。三、教師示范朗讀全文。學(xué)生對照注釋，弄清字音。(見課本)四、重點講解第一小節(jié)，疏通文意，注意虛詞其和之的用法，掌握比較特殊的實詞和句式。冥：亦作溟，海之意?！氨壁ぁ?，就是北方的大海。下文的“南冥”仿此。傳說北海無邊無際，水深而黑。怒：奮起。志：記載。擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面。摶(tu225。n)：環(huán)繞而上。扶搖：由地面急劇盤旋而上的暴風(fēng)。去：離，這里指離開北海。息：停歇。斯：則，就。而后乃今：意思是這之后方才。以下同此解。培：通作“憑”，憑借。莫：這里作沒有什么力量講。夭閼(232。)：意思是遏阻、阻攔。“莫之夭閼”即“莫夭閼之”的賓語前置。決(xu232。)：迅疾的樣子。1搶(qiāng)：突過。榆枋：兩種樹名。1控：投下，落下來。1奚以：哪里用得著。之：到。為：句末疑問語氣詞。1適：往，去到。莽蒼：指迷?？床徽媲械慕家啊?果然：飽的樣子。古今異義詞1宿：這里指一夜。1之：這。二蟲：指上述的蜩與學(xué)鳩。指示代詞。總結(jié)其：天之蒼蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪? 表示選擇，解釋為，是……還是……?已學(xué)過如此解釋：其信然邪?其夢邪?其傳之非其真邪?(韓愈《祭十二郎文》)其余，在第一段中的“其”的用法都比較簡單，不作贅述。之：鵬之徙于南冥也：放在主謂之間，取消句子的獨立性則芥為之舟：助詞，不譯而莫之夭閼者：代詞，它。在否定句中代詞作賓語，前置奚以之九萬里而南為：動詞，到……去之二蟲又何知：指示代詞，這，指兩只小動物總結(jié) 賓語前置句：莫之夭閼者，而后乃今將圖南。否定句，代詞作賓語 沒有(什么)可以阻擋它的之二蟲又何知。疑問代詞作賓語，前置 這兩個小動物又知道什么呢?補充賓語前置句的第三種情況：由 “之”、“是”、“焉”幫助構(gòu)成的前置。如：惟令是聽。無乃爾是過與?(《季氏將伐顓臾》。冉由，恐怕要批評你了吧)五、齊聲朗讀第一段，理清思路，進行總結(jié)。(參考課后練習(xí)一)“是鳥也，海運則將徙于南冥。”是說這只鳥在海翻騰激蕩的時候，就乘風(fēng)遷徙到南海?！洱R諧》是書名，齊國的志怪之書。文章是引此為證，說明鵬之高翔奮飛是有根據(jù)的?！疤熘n蒼，其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也亦若是則巳矣?！币馑际钦f：天色蒼蒼茫茫，究竟是它真正的顏色呢，還是由于它無限高遠沒有邊際的緣故呢?大鵬朝下看也這樣?！案脖谯晏弥?，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也。”為了說明大鵬是如此之大，必須要大風(fēng)才能托起它。蜩與學(xué)鳩笑話大鵬，殊不知因為自己個小，所以所待輕易得到。而大鵬如此碩大，所待必是海運之風(fēng)。作者以行路備糧的比喻對此反駁，表現(xiàn)了毫無自知之明的可悲和可笑?？偨Y(jié)：本段內(nèi)容闡明世間萬物都“有所待”。首先，作者大筆一揮，以夸張的手法描寫神奇莫測的巨鯤大鵬。這只鳥，不僅大，它還要騰空而起，還要乘海風(fēng)作萬里之游，給我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。其次，作者以“野馬”、“塵埃”的“以息相吹”與大鵬的“海運將徙”作對比，說明萬物都“有所待”。接著，作者用寓言，寫蜩與學(xué)鳩對大鵬的嘲笑，并以行路備糧的比喻手法予以反駁，表現(xiàn)了毫無自知之明的可笑與可憐。第二篇：課文《逍遙游》教學(xué)設(shè)計●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．熟讀課文，疏通文句，弄懂文意。2．掌握文中的通假字、古今異義、一詞多義以及文言特殊句式。3．背誦課文第一自然段。能力目標(biāo)1．學(xué)習(xí)本文運用比喻、夸張、擬人等修辭方法，借用寓言說理的寫作技巧。2．初步鑒賞古代文言散文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色。德育目標(biāo)1．學(xué)習(xí)莊子的精神自由以及個性解放的追求。2．?dāng)P棄莊子的虛無主義和絕對自由的哲學(xué)思想。●教學(xué)重點1．疏通文意，把握文章的內(nèi)容。2．鑒賞本文運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，借用寓言說理的寫作技巧。3．鑒賞本文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色?！窠虒W(xué)難點對莊子的“逍遙之游”主旨的理解。●教學(xué)方法1．誦讀法。通過反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生對古代文言散文的感悟和理解。2．問答法。對文中較容易的問題，采用問答法，簡捷明快。3．討論法。對有一定難度的問題（如：對“逍遙游”的理解），必須廣泛地談?wù)摗！窠叹邷?zhǔn)備投影儀、錄音機及課文朗讀帶、多媒體。●課時安排3課時●教學(xué)步驟第一課時［教學(xué)要點］1．介紹莊子及《莊子》。2．在誦讀基礎(chǔ)上，疏通、研習(xí)第一自然段。3．引導(dǎo)學(xué)生背誦第一自然段。［教學(xué)過程］一、導(dǎo)語設(shè)計“詩仙”李白《上李邕》詩曰：“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。假使風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水?！痹娙嗽谧杂傻男膽B(tài)中獲得了滿足，明顯地烙上了戰(zhàn)國時期一派名家莊子的印跡。今天，我們就來共同欣賞莊子的一篇奇文——《逍遙游》（節(jié)選）。（板書課題）二、解題1．莊子簡介莊子（約前369～前286），我國戰(zhàn)國中期思想家。名周，字子休，宋國蒙（今河南商丘東北，一說今山東曹縣）人。與梁惠王、齊宣王同時，大體與孟軻同時而稍后。他出身于一個沒落的貴族家庭，做過蒙地的漆園吏。家境貧困，曾向監(jiān)河侯（官名）借粟而受到奚落，又以麻鞋布衣見魏王。相傳楚威王聞其賢，以厚禮聘之為楚相，遭其拒絕，明確表示：“我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所霸，終身不仕，以快吾志焉?！彼簧蠖紡氖掠谥v學(xué)、著述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為戰(zhàn)國中期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱。第三篇：課文逍遙游的教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想興趣是最好的老師，因此介紹莊子及其影響，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望很重要。古文以誦讀最為重要，所以第一節(jié)課安排學(xué)生朗讀課文。莊子思想博大精深，加上其表述方式的特點，解讀具有多樣性，“詩無達詁”，只要言之成理，不必強求一致。教學(xué)目標(biāo)1．了解《逍遙游》的基本思想。2．理解本文借助豐富的想象和以寓言故事設(shè)喻來說明道理的方法。3．整體感知文言文，并積累常見文言詞語的意義和用法。教學(xué)重難點1．對莊子“逍遙游”主旨的理解。2．鑒賞本文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色。教學(xué)課時：2教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課莊子的思想是東方神秘國