20xx春冀教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第11課《銅板的響聲》-文庫(kù)吧
2025-11-04 19:08 本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)片中看到的阿凡提形象，接近了學(xué)生與課文之間的距離。讓學(xué)生和老師一同書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)出語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具性。） 二、初讀課文，整體感知。 1．自由讀課文，標(biāo)出生字，遇到難讀的字詞多讀幾遍。 2．開(kāi)火車認(rèn)讀生字生詞。 （以開(kāi)火車形勢(shì)檢查學(xué)生的識(shí) 字情況，涉及到每一位學(xué)生，照顧全體，檢查由詞到字，再回到文章，做到字不離詞，詞不離句。） 3．指名讀課文，邊讀邊想：課文講了一件什么事？ 三、精讀感悟。 1．獨(dú)立閱讀，自主探究。 出示中心問(wèn)題：你喜歡阿凡提嗎？是從哪些地方看出來(lái)的？找出有關(guān)語(yǔ)句并體會(huì)著讀一讀。 （這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師為學(xué)生提供了寬廣的學(xué)習(xí)時(shí)空。學(xué)生圍繞中心問(wèn)題，自己確定重點(diǎn)研究的內(nèi)容（表現(xiàn)阿凡提人物形象的相關(guān)段落），自由選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式，在課文中攝取相關(guān)的語(yǔ)言信息。） 2．分角色朗讀，小組合作探 究。 （前后桌四人小組里，分角色朗讀，之后圍繞中心問(wèn)題合作探究，
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