【正文】 怎么維護(hù)自己的權(quán)益。那么，在你的身邊（學(xué)?；蛏鐣?，是否有過違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情嗎？當(dāng)你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題開一次交流會吧！板書課題。三、活動建議閱讀教材中“活動建議”部分，明確本次活動的內(nèi)容和要求。選擇一兩件你見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，回憶當(dāng)時的情況和自己的感受。向同學(xué)講述時，要運(yùn)用法律知識，說明人物的所作所為維護(hù)或損害了誰的什么權(quán)益；維護(hù)或違反了哪方面的法律法規(guī)。聽的同學(xué)可就所講事件，提出自己的看法或感受。大家討論一下：怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？四、活動準(zhǔn)備選擇一兩件自己見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，并回憶當(dāng)時的具體情況和自己的感受。（可列出簡單的提綱）五、進(jìn)行交流（1）講述時，要運(yùn)用法律知識，說明人物的所作所為維護(hù)或損害了誰的什么權(quán)益；維護(hù)或違反哪些方面的法律法規(guī)。（2）聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受?！窘處熞龑?dǎo)學(xué)生交流自己身邊（學(xué)?；蛏鐣`反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受，從而增強(qiáng)法規(guī)、法制觀念、自覺維權(quán)守法，提高口語交際的能力?！苛⑦M(jìn)行活動評價。（1）評價的要求。①講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實(shí)可信。②交流時是否提出有法律的依據(jù)的見解，并是否用簡單的事例加以說明。（2）進(jìn)行評價。【小組成員要有分工，按秩序人人參與，人人評價。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，看小組代表講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚，講述的感受是否真實(shí)可信；交流時是否能提出有法律的依據(jù)的見解，并是否能用簡單的事例加以說明?！科摺⑼卣菇涣?，深化交流主題。怎樣在保障自身安全的前提下。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？（學(xué)習(xí)法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。維護(hù)合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運(yùn)用好這個權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為。遵紀(jì)守法，學(xué)法護(hù)法是一種被人們公認(rèn)的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時代是處在長身體、長知識的黃金時代，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，從小事做起，從自己做起，自強(qiáng)、自尊、自重、自愛，爭當(dāng)一個文明的新時代青少年。）第四、五課時教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作一、引入主題，明確習(xí)作要求上節(jié)的口語交際“維權(quán)守法小衛(wèi)士”，你一定很受啟發(fā)吧！這節(jié)課我們就來寫一寫自己身邊（學(xué)?；蛏鐣?，違反法律法規(guī)、侵害公民權(quán)益的事情以及見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受吧！讓學(xué)生閱讀習(xí)作要求：課件出示本次習(xí)作的具體要求。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個規(guī)則在生活中有什么作用。⑵寫清楚這件事是怎么發(fā)生的，相關(guān)的人都做了什么。⑶習(xí)作要寫得真實(shí)而有條理，要如實(shí)的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。⑷在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。二、啟發(fā)習(xí)作內(nèi)容，感悟習(xí)作方法讓學(xué)生說一說，想寫身邊的哪件事，為什么要寫這件事。有位同學(xué)也寫了有關(guān)規(guī)則與維權(quán)的一件事，請你們讀一讀，評一評。出示范文:維權(quán)小衛(wèi)士三、讓學(xué)生寫一段精彩的片斷。交流片斷，并評議。四、以“規(guī)則”為話題寫一篇習(xí)作，題目自擬。（寫好后，學(xué)生自讀自改。）五、交流、評改。集體評議一篇作文。評議要點(diǎn)：①題目是否新穎。② 敘述的事件是否真實(shí)，表達(dá)的是否完整（時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。③是否描述了自己的感受或是別人對這件事的看法。④語句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。小組互評。展示最佳作品。第二單元教學(xué)反思本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護(hù)法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。本單元的讀寫訓(xùn)練重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)本單元課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)本單元時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，注意把握文章的主要內(nèi)容，用心體會人物的情感與認(rèn)識，從而領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。教學(xué)時密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，結(jié)合事例進(jìn)行剖析，提高思想認(rèn)識水平。鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。引導(dǎo)學(xué)生注意語言積累，體會一些詞語和句子在描繪人物心理，表現(xiàn)人物精神面貌上的作用，豐富自己的積累，提高理解運(yùn)用語言的能力。第二單元知識梳理單元要點(diǎn)：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好。☆課文要點(diǎn)：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信、說到做到、賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護(hù)法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國安邦； ③《出色的老師》：堅守公德，遵守規(guī)則； ④《美麗的規(guī)則》： ☆其它知識：讀書日記（格式、寫法）一、字詞（字音、字形）一）易錯字詞提示： 聲名鵲起 歡呼雀躍 哀鴻遍野 抽屜t236。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習(xí)：（一）、同音字辨析h（）蘆（）水（）豆m237。ng（）思苦想至理（）言（）片（）信片b232。i 推崇（）至人才（）出加（）努力（）誦qu232。聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。（）誤（）施手足無（）（）過 yōu（）秀（）揚(yáng)動聽（）愁（）心忡忡（二）、注音 嘟囔.（三）、找錯別字歡呼鵲躍 興高彩烈 雞不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足無錯 天寒地動 明思苦想 崇山駿嶺 蔓山遍野 豪不在乎 懸涯決璧 生氣篷勃 碧波萬傾（四）、詞語運(yùn)用找反義詞興高采烈（）視死如歸（）小巧玲瓏（）高瞻遠(yuǎn)矚（）滔滔不絕（）虛偽（）開心（）繁華（）熱鬧（）驕傲()補(bǔ)充詞語，再選擇填空。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會（），真是令人討厭。②這所學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學(xué)校。③聽到我考試不及格的消息，爸爸（）。④班長上身穿白襯衣，下身穿藍(lán)褲子，（）走上舞臺。關(guān)聯(lián)詞填空（不重復(fù)）因?yàn)??所以??不但??而且??如果??就??