【正文】 同學(xué)們交換修改應(yīng)從“語句是否通順、內(nèi)容是否具體、寫得是否真實”等幾方面進(jìn)行。3．根據(jù)自己確定的習(xí)作內(nèi)容，擬定一個恰當(dāng)?shù)念}目：要注意題目的新穎，能引起讀者的興趣最好。如果寫人：確定寫誰，突出他（她）的什么，打算用什么相關(guān)的材料。4．寫完后一定要自己先檢查修改，再和同學(xué)們互相交換修改。二、明確習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生從習(xí)作要求中找出本次習(xí)作的具體要求。教學(xué)反思：第五篇：語文百花園二習(xí)作教案語文百花園二習(xí)作教案自由作文學(xué)習(xí)目標(biāo)：自由作文：培養(yǎng)學(xué)生自己選擇內(nèi)容，自主選擇文體樣式，自主寫作并修改的能力。根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動筆的練習(xí)，可先列提綱，也可直接寫。（4）交流 教學(xué)反思：第四課時總課時：上課時間：備課時間：三、習(xí)作審題：讀提示，明確寫作要求。（俠名）教學(xué)反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：二、語文大課堂討論調(diào)查與采訪（1）組成小組，組成小組，走進(jìn)商店、大街、蔬菜大棚、家庭等地進(jìn)行調(diào)查和采訪。李夢陽）茍利國家生死以，豈因禍福避趁之？（清。（3）可以讓學(xué)生搜集、抄寫有關(guān)表達(dá)“愛我中華”之情的詩句、格言等。這首詩是他回家途中，讀陶潛詩的有感而發(fā)。（2）各自說說自己的認(rèn)識，或是產(chǎn)生共鳴的收獲，或是與之不同的感受。（形容）”（2）讓學(xué)生說說是用什么比喻什么？（3）反饋交流： 第1個句子中，采用“海洋”來比喻天安門廣場上的人很多很多，就像寬廣無比的大海：后用“海上的波浪”來比喻天安門廣上的紅旗也很多以及飄揚翻動的樣子，就像大海上翻滾的波浪。教學(xué)時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)過程；一、溫故知新理解與運用：體會出句中帶點詞語所采用的打比方修辭方法，把句子描繪的情景表現(xiàn)得更加具體形象。用指定的比喻詞寫句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動。語文大課堂活動“今日家鄉(xiāng)”。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識比喻修辭，并能實際運用。選擇寫得最好的習(xí)作，全班品讀。文章要有條理，分段寫。差一點的學(xué)生有借鑒的作用，好一些的學(xué)生可以分析提出文章的優(yōu)缺點。39。39。39。板書：游戲真快樂 游戲名稱： 游戲規(guī)則：快樂 游戲過程：所見、所聞、所感第三課時一、范例評析 1 課件出示例文 丟手絹丟手絹是個緊張又有趣的游戲!每當(dāng)下課,我就會召集同學(xué)們玩丟手絹的游戲。學(xué)生盡情游戲，注意觀察。三、盡情游戲讀題，明確要求。六、作業(yè)背誦“積少成多”中的古詩。細(xì)讀短文，思考課文中所寫的“貼雞毛”游戲是怎樣玩的。小樹枝頭上的花已經(jīng)飄落，枝頭的綠葉才長出，沒有形成樹陰。學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。楊萬里（1127—1206），南宋詩人。歸納：可愛、乖巧、聰明、漂亮、聽話、調(diào)皮。練習(xí)天空頭發(fā)（）小草（）大山（）（）的樹林（）的草原（）的天空三、讀句子，寫句子課件出示例句。例如：祝福 神話拓展：你還能列舉衣字旁和示字旁的字嗎？舉一反三：說說“”和“穴”各表示什么意思，你能說幾個帶有這些偏旁的字嗎？,、課件出示兩組詞語：尾巴長長的牛角尖尖的泡泡圓圓的 雪白的浪花蔚藍(lán)的大海金色的沙灘自由讀兩組詞語，思考：每組有什么相同的地方？兩組之間對比有什么不同？第一組描寫事物的性質(zhì)、形狀，第二組描寫事物的顏色。學(xué)生觀察比較圖畫及字體，說說有什么發(fā)現(xiàn)。課文大課堂中讓學(xué)生感受“玩”的樂趣，在玩中學(xué)會觀察并訓(xùn)練說和寫的能力。初步感知形容詞的特點和作用,訓(xùn)練學(xué)生抓住事物的特點說明事物。（四）通過回想，掌握住風(fēng)景的特點和寫法。只要細(xì)致視察，你肯定能捕獲到風(fēng)景的與眾差別之處，而風(fēng)景的形狀便是你不行輕忽的很緊張的一個方面。（2）夜丁香的莖是棕色的，非常堅固，宛如是自衛(wèi)的武器。我們生活的天下是色彩美麗的。在游覽中，景點中的景物是最吸引人眼球的。如葉圣陶爺爺在《記金華的雙龍洞》一文中，按游覽順序這樣安排了文章的寫作思路：金華城——羅甸——山路——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞如此這般，游覽順序一目了然，文章層次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？現(xiàn)在，我們細(xì)細(xì)地回憶一下，當(dāng)時的游覽順序是怎樣的，先后到了哪些景點？然后自主選擇在括號里填一填。這些美妙的文章，引領(lǐng)我們觀賞了一幅又一幅內(nèi)涵豐富的畫面。結(jié)合學(xué)生的調(diào)查數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生歸納調(diào)查收獲。出示書上楹聯(lián)，學(xué)生朗讀，配合畫面暢談自己的理解，之后再讀，讀出節(jié)奏，讀出韻味。七月的天山（1）七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。所以說，用心閱讀，你會從中汲取很多有用的東西。問：“模仿例子”怎么明白？我們仿的是什么？學(xué)生開頭思想，大膽想象，完成訓(xùn)練。教學(xué)難點：到場以“文明百姓”為主題的社會觀察，撰寫發(fā)起書。到場以“文明百姓”為主題的社會觀察，撰寫發(fā)起書。練習(xí)冊P19第三題撰寫一份兩百字左右的《讀書日記》?！?③小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。（禮貌用語）雪花從空中飄下來。③你（）從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，長大后（）能做一個對社會有用的人。③聽到我考試不及格的消息，爸爸（）。聲名（）起歡呼（）躍（）定冷（）cu238。 憂心忡忡 優(yōu)秀二）練習(xí)：（一）、同音字辨析h鼓勵學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，搜集有關(guān)信息資料，觀看影視資料，編演課本劇，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對課文的理解，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。本單元圍繞“人間天平”這個主題進(jìn)行組元。④語句方面是否表達(dá)準(zhǔn)確、具體。集體評議一篇作文。交流片斷，并評議。習(xí)作之后要認(rèn)真自我修改，還可以同學(xué)交換習(xí)作，互相修改。⑴、所寫的一件事必須與規(guī)則有關(guān)，要表明與什么規(guī)則有關(guān)，這個規(guī)則在生活中有什么作用。維護(hù)合法權(quán)益不受侵害，同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予公民的權(quán)利，要運用好這個權(quán)利，只有學(xué)法懂法，才能認(rèn)清和揭露違法犯罪行為。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，看小組代表講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚，講述的感受是否真實可信；交流時是否能提出有法律的依據(jù)的見解，并是否能用簡單的事例加以說明。①講述的內(nèi)容是否完整，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果是否交代清楚；講述的感受是否真實可信。（2）聽了別人所講的事情后，要提出自己的看法和感受。聽的同學(xué)可就所講事件，提出自己的看法或感受。那么，在你的身邊（學(xué)校或社會），是否有過違反法律法規(guī)的事情發(fā)生？你是否見過侵害公民權(quán)益的事情？你見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情嗎？當(dāng)你面對這些事情時，你的感受是什么？今天，讓我們以“維權(quán)守法小衛(wèi)士”為主題開一次交流會吧！板書課題?！緦Σ撸孩偃虤馔搪?，自認(rèn)倒霉，第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進(jìn)行報復(fù)；③去敲詐小學(xué)