人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)《我是誰(shuí)3》-文庫(kù)吧
2025-11-04 18:28 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)觀察對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同角色對(duì)人有不同要求和要承擔(dān)不同的責(zé)任，作為重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)，學(xué)生充 分的交流、反饋來(lái)解決和突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 [活動(dòng)過(guò)程 ] 一、 “腦筋急轉(zhuǎn)彎 ”引入。 ，大家好！老師知道你們都很聰明。今天呀，我就要來(lái)考考大家，這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，注意請(qǐng)聽(tīng)題了。 “兩個(gè)爸爸 +兩個(gè)兒子 =三個(gè)人？ ” ，指名回答，揭示答案。（一個(gè)既是爸爸又是兒子，他同時(shí)充當(dāng)了兩個(gè)角色。） [設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)伊始，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的 “腦筋急轉(zhuǎn)彎 ”導(dǎo)入，既巧妙地導(dǎo)出探究的內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ] 二、認(rèn)識(shí)不同角色 ：這個(gè)問(wèn)題告訴我們當(dāng)一個(gè)人面對(duì)不同的人時(shí)，會(huì)有著不同的角色。（板書(shū)：不同 角色） ，我在面對(duì)你們時(shí)是（ ），在面對(duì)我媽媽時(shí)是（ ），在面對(duì)我女兒時(shí)是（ ）、、 ，你能說(shuō)說(shuō)自己或身邊的人在面對(duì)不同的人時(shí)角色有什么變化？小組內(nèi)交流交流。 。 [設(shè)計(jì)意圖 :教師從自身的角色變化入手，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說(shuō)出自己或身邊的人在面對(duì)不同的人時(shí)角色有什么變化？使學(xué)生對(duì)角色抽象的概念得到具體化。 ] ：在不同的人面前，我們會(huì)變，那在不同的場(chǎng)合下，我們的角色又會(huì)發(fā)生什么變化呢？ 58頁(yè)，觀察圖中的孩子在不同的場(chǎng)合中角色有什么變化？（把圖中的孩子當(dāng)成你自己來(lái)說(shuō)。） 課件 出示第 58頁(yè)四幅圖，指名回答。 生：在學(xué)校，我是學(xué)生。 在商場(chǎng)，我是顧客。 在家里，我是兒子
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