人教版地理七上《世界的氣候》-文庫吧
2025-11-04 18:21 本頁面
【正文】 、對于每種氣候，學(xué)生能在世界氣候分布圖上說出其分布地區(qū)即可，不必講述其特征、分布地區(qū)及景觀特點等。緯度位置、海陸位置及地形等因素對氣候的影響主要表現(xiàn)在影響氣溫和降水，有了世界氣溫和降水分布的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素就方便多了。根據(jù)“課標”不必從成因分析來理解，只要學(xué)生能比較 出影響兩地氣候差異的主要因素即可。氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響是深刻而廣泛的，所以在教學(xué)中應(yīng)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的合作、探究、自主學(xué)習(xí)的意識，確實做到使學(xué)生“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理” 依據(jù)的理論 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 世界氣候地區(qū)差異大、類型及分布地區(qū) 生活中對此知識掌握得很少，利用課件呈現(xiàn)相關(guān)圖片，使學(xué)生了解相關(guān)知識 課件呈現(xiàn)世界氣候的分布圖 教師播放課件 好 影響氣候的主要因素 由于氣溫和降水的知識基礎(chǔ)，學(xué)生對影響氣候 的因素有了初步的認識 課件、圖片及圖表 教師播放課件 好 教學(xué)過程（可續(xù)頁） 第一課時： 引入：風(fēng)云變幻，氣象萬千，天氣是千變?nèi)f化的，那么氣候是否也是經(jīng)常變化的呢？它與天氣有著怎么的區(qū)別呢？ (創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，喚起學(xué)生強烈求知欲望和參與意識，有效地調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。 ) 生判斷一下哪些是說天氣？哪些是說氣候？ 昆明四季如春 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？ 明天大風(fēng)降溫 極地地區(qū)全年嚴寒 展示景觀圖 ：（ 從圖片直觀感性入手，設(shè)疑，師生共同探討，全體同學(xué)積極參與。） 討論：圖 A、圖 B 文字說明中 的一年到頭指某一特定年還是一般而言？ 提問：人們在描述氣候時，關(guān)注時間有多長？注意的是哪兩個要素？（充分展開討論 ,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。） 概念：氣候是一個地方多年的
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