【正文】 來，回到地理 極 . 鰻鱺、海龜、鴿子等動物就是靠 來導(dǎo)航的 . ，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是該點磁場的方向。 磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的 _________有 _________的作用。 ，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時 S極指向地面，則該位置是（ ） A. 地磁北極附近 B. 地磁南極附近 C. 赤道附近 D. 無法確定 ，以下情景可能發(fā)生的是（ ） ，對于磁鐵與附近的鐵釘，下列說法中正確的是（ ）． A．施力物體只有磁鐵，受力物體只有鐵釘 B．只有當(dāng)磁鐵和鐵釘接觸時，才會產(chǎn)生力的作用 C．磁鐵和鐵釘雖然沒有接觸，但也會產(chǎn)生力的作用 D．磁鐵對鐵釘有吸引作用，而鐵釘不會吸引磁鐵 6．關(guān)于磁場和磁感線，下列說法正確的是（ ）． A．磁體周圍的磁感線是從磁體的北極出來，回到南極， 所以磁體內(nèi)部不存在磁場，也畫不出磁感線 B．磁場雖然看不見，摸不到，在磁體周圍確實存在著磁場； 而磁感線是一種假想曲線，是不存在的 C．磁場對放入其中的磁體有力的作用，當(dāng)其中沒放入磁體時，則既無力的作用也不存在磁場 D．在磁場中畫出磁感線處存在磁場，在磁感線間的空白處不存在磁場 7．根據(jù)作用效果相同的原理，作用在同一物體上的兩個力，我們可以用一個合力來代替它．這種“等效方法”是物理學(xué)中常用的研究方法之一，它可使我們將研究的問題得到簡化．以下幾種情況中，屬于這種“等效方法”的是（ ）。 A．在研究磁現(xiàn)象時，用磁感線來描述看不見、摸不著的磁場 B．在研究電現(xiàn)象時，用電流產(chǎn)生的效應(yīng)來研究看不見、摸不著的電流 C．兩個電阻并聯(lián)時，可用并聯(lián)的總電阻來代替兩個電阻 D．在研究電流的變化規(guī)律時，用水壓和水 流來類比電壓和電流 8． 關(guān)于 磁場和磁感線，下列說法中錯誤的是 （ ） A．磁場是有方向的 B．磁感線只是用來描述磁場的一些假象曲線 C．地球的磁場叫做地磁場 D．地理的北極就是地磁場的北極 （ 1）如圖甲所示，小磁針處于靜止?fàn)顟B(tài)，請在圖中標(biāo)出磁極極性 (用 “ N”或“ S”表示 )并畫出磁感線 (每個磁極畫兩條 )． （ 2）在乙圖中標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的N 極． （ 3）磁體旁小磁針靜止時所指的方向如圖丙所示，畫出通過小磁針中心的一條磁感線，并標(biāo) 出磁體的 N、 S 極． （ 4）請在丁圖上標(biāo)出磁感線的方向和小磁針的 N、 S 極。 10．在⑴圖中畫出條形磁體的放置情況，并標(biāo)出 N、 S極。在⑵⑶⑷⑸圖中標(biāo)出磁體的N、 S極。 在 ⑹ 中標(biāo)出磁感線的方向、磁體的 N、 S極 。 1上圖為一種橢球體磁鐵，該磁鐵磁性最強的部位在哪里呢 ?小明認(rèn)為在磁鐵的兩端。為了驗證自己的猜想，他做了如下的實驗： 步驟 1：將兩個磁鐵如甲圖放置，手拿住上面的磁鐵，將下面磁鐵的兩端分別接觸上面磁鐵的下端，下面磁鐵均掉落。 步驟 2：將兩個磁鐵如圖乙放置，手拿住上面的磁鐵，下 面的磁鐵不會掉落。 (1)根據(jù)小明的實驗，可判斷出小明的猜想是 (選填“正確”或“錯誤” )的。 (2)要確定該磁鐵磁性最強的部位，你的實驗方案是 。 1 【探究名稱】探究水對磁的影響 【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播 得快 .那么磁呢？ 水對磁 有影響嗎？ 【進(jìn)行猜想】 憲憲 認(rèn)為水對磁沒有影響 。 【設(shè)計并進(jìn)行實驗】 憲憲 設(shè)計了如圖所示的實驗： (1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應(yīng)的支架處用小膠帶做好標(biāo)記 （圖中 A 點） 。 (2)拉動繩子提起磁鐵，把小鐵釘從磁鐵上取下，準(zhǔn)確地放回杯底原位置 。 (3)往杯內(nèi)倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當(dāng) 時停止下放 。 (4)如果這兩次繩子末端所到達(dá)的位置不變，則說明 。 【交流與評估】本次探究活動中應(yīng)用了控制變量法， 其中 控制不變的因素主要有： ① ； ② _____________________________________________________； ③ _____________________________________________________。 第 3 節(jié) 電生磁導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，電 流周圍存在著磁場 ， 會用安培定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向 知能準(zhǔn)備： （一）磁極間的相互作用：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿：電荷間的相互作用：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿ 條形磁鐵的特點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一 、實驗探究：觀看演示實驗“電流的磁效應(yīng)”，思考下列問題 1. 如圖甲、乙，當(dāng)直導(dǎo)線接觸電池通電時，你能看到什么現(xiàn)象？_____________________________ 2. 如 圖 甲 、 丙 ， 當(dāng) 改 變 電 流 的 方 向 ， 又 能 看 到 什 么 現(xiàn) 象 ？_____________________________________ 實驗結(jié)論：通電導(dǎo)線周圍有＿＿＿；磁場的方向跟＿＿＿的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫做＿＿＿＿＿ 任務(wù)二 、 探究：通電螺線管的磁場是怎么樣的？ 1. 按照課本 69頁圖 —— 4布置器材并觀察實驗現(xiàn)象如上圖 結(jié)論：通過與以前磁體知識的對比，通電螺線管外部的磁場跟＿＿＿＿的磁場相似，通電螺線管的兩端就相當(dāng)于它的兩極 , 分別是 極、 極． 。 ：通電螺線管的極性與電流 方向之間有什么關(guān)系？ 把通電螺線管看做一個磁體，根據(jù)你的實驗結(jié)果，在這兩個圖上分別標(biāo)出通電螺線管的 N極和 S極。 試一試：總結(jié)一下規(guī)律，結(jié)合課本 70頁漫畫中螞蟻和猴子的結(jié)論（相信自己） 探究歸納 ：用＿＿＿＿握＿＿＿＿，讓＿＿＿＿指向螺線管中電流的方向，則＿＿＿＿所指的那端就是螺線管的 N極。這就是安培定則。 預(yù)習(xí)診斷： 。 （ 1） 中標(biāo)出螺線管的兩極、電源的兩極。在 （ 2） 中標(biāo)出電源的兩極、小磁針的兩極。 在 圖 （ 3） 中 ， 標(biāo)出磁感線方向 、 小磁針的 N 極和電源 的 正、負(fù)極。 3．在圖甲中，標(biāo)出通電螺線管和小磁針的 N、 S 極．在圖乙中，標(biāo)出 蹄形 通電螺線管的 N、 S 極．在圖甲丙，標(biāo)出通電螺線管的 N、 S 極和 磁感線的方向 4．如圖 4，當(dāng)開關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的 a 端為 極，電源的 d 端為 極；當(dāng)圖中滑片 P 向右移動過程中，通電螺線管的磁性將 （選填： “增強 ”、 “減弱 ”或 “不變 ”）。 、乙、丙各圖的情景，畫出螺線管的繞法。 6中的 通電螺線管 連入你設(shè)計的電路 中（在虛線框內(nèi)完成），要求：電源電壓恒定不變；電路能改變電磁鐵磁性的強弱；閉合開關(guān) S，小磁針受力靜止時，其 N、 S極如圖所示． 限時作業(yè)： 1．通電導(dǎo)線周圍存在著＿＿＿＿，這實際上就是常說的電流的磁效應(yīng)，這一現(xiàn)象是物理學(xué)家＿＿＿＿首先發(fā)現(xiàn)的。 2．通電螺線管周圍也存在著＿＿＿＿，通電螺線管外部的磁場和＿＿＿＿的一樣，它的兩段相當(dāng)于兩個＿＿＿＿＿＿ . 通電螺線管的極性跟螺線管中的＿＿＿＿有關(guān)，它們之間的關(guān)系可以用＿ ____＿＿來判定， 3．如圖所示四種表示通電螺線管極性和電流方向關(guān)系的圖中，正確的是（ ）。 4．如圖， A、 B兩個螺線管可以在玻璃棒上自由地滑動， S閉合時，它們會 （ ） A． AB兩個線圈靜止不動 B． AB兩個線圈互相排斥而左右分開 C． AB兩個線圈互相吸引向中間靠攏 D． AB兩個線圈先互相吸 引靠攏再排斥左右分開 5．甲乙兩根鋼棒，乙用細(xì)線水平懸著，用甲的一端去靠近乙的一端，乙被吸引過來，則 （ ） A．甲一定有磁性，乙一定沒有磁性 B．乙一定有磁性，甲一定沒有磁性 C．甲乙一定都有磁性 D．甲乙中至少有一個有磁性 6． 如圖 6所示，是一根錳銅絲制成的軟質(zhì)彈簧， B是水銀槽，槽內(nèi)盛有水銀， A的上端通過接線柱與電源相連， A 的下端恰好與水銀表面接觸，開關(guān) S 閉合時發(fā)生的現(xiàn)象是：（ ） A．彈簧伸長，燈持續(xù)發(fā)光 B．彈簧上 下振動，燈忽亮忽滅 C．彈簧縮短，燈熄滅 D．彈簧靜止不動，燈持續(xù)發(fā)光 7．如圖 7，根據(jù)通電螺線管周圍的磁感線分布，可確定磁極甲、乙、丙、丁的極性依次是（ ） A． N、 N、 S、 N B． S、 N、 S、 S C． S、 S、 N、 N D． N、 S、 N、 N 8． 1820 年，安培在科學(xué)院的例會上做了一個小實驗，引起了到會科學(xué)家的興趣．如圖8，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導(dǎo)線通電，會發(fā)生的現(xiàn)象是 ( ) A．通電螺線管仍保持原 位置靜止 B．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至 A 指向南， B指向北 C．通電螺線管轉(zhuǎn)動，直至 A 指向北， B 指向南 D．通電螺線管能在任意位置靜止 9．如圖 9 所示，彈簧下吊一塊軟鐵，下端有一個帶鐵心的螺線管， R 是滑動變阻器，如果將滑片 P 向右端移動或者抽出鐵心，則彈簧長度的變化應(yīng)分別是 ( ) A． 伸長、伸長 B．縮短、縮短 C．伸長、縮短 D．縮短、伸長 第 4 節(jié) 電磁鐵導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解什么是電磁鐵。 2. 知 道電磁鐵的特性和工作原理及其應(yīng)用。 3. 通過實驗探究了解影響電磁鐵磁性強弱的因素。 預(yù)習(xí)任務(wù)： 任務(wù)一、認(rèn)識電磁鐵 定義：把一根導(dǎo)線繞成＿＿，再給螺線管內(nèi)插入＿＿，當(dāng)有電流通過它時，也可以像永久磁鐵那樣工作。這種磁體，在有電流通過時有＿＿，沒有電流時失去磁性。我們把這種磁體叫做＿＿＿。 任務(wù)二、探究： 影響電磁鐵磁性強弱的因素 1. 觀看演示實驗（課本 73頁） 把電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表和一定匝數(shù)的線圈串聯(lián)起來，調(diào)整變阻器的滑片，使電路中的電流大小改變。觀察通入不同大小的電流時，電磁鐵吸引曲別針的數(shù)目有什么 變化。 實驗結(jié)論：電流越＿＿＿，電磁鐵的磁性越＿＿＿。 2. 探究：研究電磁鐵 【課內(nèi)探究】 準(zhǔn)備活動：制作兩個電磁鐵（器材與方法參照課本 74 頁相關(guān)部分）把它們連到同一個電路里，就是匝數(shù)不同的兩個電磁鐵。試著用電磁鐵吸引曲別針，看哪個吸引的多。思考下列問題， 并做實驗“探究電磁鐵磁性的強弱跟哪此因素有關(guān)”？ （ 1） 怎樣判斷磁性的強弱？ （ 2） 猜想：電磁鐵磁性的強弱可能與哪些因素有關(guān)？你將如何驗證你的猜想呢？ （ 3） 此實驗采用的方法是物理實驗中的 ___________ 方法。 （ 4） 在書本上記錄 數(shù)據(jù)并得出結(jié)論。 （ 5） 為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？ 鐵芯插入通電螺線管，鐵芯被 ________，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有_____產(chǎn)生的磁場，又有 ________產(chǎn)生的磁場，因而磁場大大增強了 . 結(jié)論： 電磁鐵通電時 磁性，斷電時 磁性 ；同一 電磁鐵通過的電流越 ，電磁鐵的磁性 ；當(dāng)電流一定時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，磁性 。 歸納： 影響電磁鐵磁性強弱的因素有 ________________、 ______________和______________ 例 1：在研究電磁鐵的磁性強弱跟什么因素有關(guān)時，小華和小明從實驗室選取了匝數(shù)分別為 50匝和 100匝的外形相同的電磁鐵，并先后將這兩個電磁鐵接入電路中，如圖 6所示。閉合開關(guān) S后用電磁鐵吸引大頭針，并移動滑動變阻器的滑片 P重復(fù)了多次實驗，記錄如下： （ 1）實驗中他們是 通過觀察電磁鐵 _________________的不同， 來判定其磁性強弱的。 這一方法體現(xiàn)了“ ______________”的思想。 （ 2 ） 分析 表中 第 1 、 2 、 3 次的實驗記錄，可得出結(jié)論 :