【總結(jié)】正方形教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能目標(biāo):歷探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程.在簡單的操作活動和說理過程中,發(fā)展學(xué)生初步的合情推理能力,主動探究習(xí)慣,逐步掌握說理的基本方法.,正方形的判別條件.(二)過程與方法目標(biāo)1、在直觀操作和簡單的說理活動中探索正方形有關(guān)性質(zhì)和判別條件的過程。2、在簡單說理過程中,發(fā)展學(xué)
2024-12-08 23:46
【總結(jié)】矩形(滿分100分,45分鐘完卷)一、判斷題(每題2分,共4分)1.一組對邊相等,另一組對邊平行,對角線相等的四邊形是矩形。()2.有三個角相等的四邊形是矩形。()二、填空題(每題4分,共32分)1.矩形ABCD的對角線相交于O,若∠AOB=100°,則∠OAB=°
2024-12-03 07:14
【總結(jié)】平移教學(xué)目標(biāo)?經(jīng)歷觀察、思考、分析、概括、抽象等過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。?結(jié)合生活中的具體實例認(rèn)識平移。?探索、理解平移前后兩個圖形的對應(yīng)線段相等以及對應(yīng)點連線平行且相等的性質(zhì)。教學(xué)重點:?從生活中的實例物體的平移抽象出平面圖形的平移,使學(xué)生在觀察、思考、分析、歸納、概括的過程中,體會和感受數(shù)學(xué)
2024-12-08 15:17
【總結(jié)】一次函數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材八年級(下冊)河北教育出版社一般地,在某個變化過程中,有兩個變量x與y,如果給定x一個值,就能相應(yīng)地確定y的一個值,那么,我們就說y是x的函數(shù).也就是說,函數(shù)即刻畫變量之間關(guān)系的數(shù)學(xué)模型,這些模型有多種形態(tài),其中最簡單的一種就是
2024-11-30 14:01
【總結(jié)】練一練1、下面各題中分別有幾個變量?你能將其中某個變量看成是另一個變量的函數(shù)嗎?為什么?如果能,請寫出它們的關(guān)系式。(1)每一個同學(xué)購一本代數(shù)書,書的單價為2元,則x個同學(xué)共付y元。(2)計劃購買50元的乒乓球,則所購的總數(shù)y(個)與單價x(元)
2024-11-30 11:09
【總結(jié)】一次函數(shù)活動一1.每張電影票售價為10元,如果早場售出票150張,日場售出票205張,晚場售出310張.三場電影底票房收入各多少元?設(shè)一場電影售票x張,票房收入y元。怎樣用含x的式子表示y?關(guān)系式為:y=10x,改變并記錄重物的質(zhì)量,觀察并記錄彈簧長度的變化,探索它們的變化規(guī)律。如果彈簧原長10cm,每
2024-12-08 11:06
【總結(jié)】自變量x的取值范圍是x>0問題:x與面積S的函數(shù)關(guān)系式,并確定自變量x的取值范圍嗎?S=x2S與x的關(guān)系嗎?提示:自變量x的一個確定值與它對應(yīng)的函數(shù)值S,就確定一個點(x,S)(1)列表:x01234S(2)描點:表示與函數(shù)對應(yīng)的點有無數(shù)個,但是實
2024-12-08 05:25
【總結(jié)】平移后的圖形的____形狀__和___大小____不變,只有___位置____變了,并且平移后的圖形與原來的圖形的對應(yīng)點連線___平行或在同一條直線上且相等______.,可以看成是原圖形經(jīng)過____1____次平移得到的,即平移加平移仍是_____平移________.(對稱軸平行)后的圖形,可以看成是原圖形經(jīng)過一
2024-11-15 23:40
【總結(jié)】梯形基礎(chǔ)練習(xí)1.判斷題(1)只有一組對邊平行的四邊形是梯形()(2)梯形的內(nèi)角最多有兩個是銳角()(3)等腰梯形的兩條對角線相等()(4)等腰梯形的對角互補(bǔ)
【總結(jié)】命題第1題.下列命題中,真命題是()A.有兩邊相等的平行四邊形是菱形B.有一個角是直角的四邊形是矩形[C.四個角相等的菱形是正方形D.兩條對角線互相垂直且相等的四邊形是正方形答案:C.第2題.下列命題中,假命題是()A.兩條直角邊對應(yīng)相等的兩個直角三角形全等B.等腰三角形頂角的
【總結(jié)】菱形的判定A卷一、選擇題1.下列四邊形中不一定為菱形的是()A.對角線相等的平行四邊形B.每條對角線平分一組對角的四邊形C.對角線互相垂直的平行四邊形D.用兩個全等的等邊三角形拼成的四邊形2.四個點A,B,C,D在同一平面內(nèi),從①AB∥CD;②AB=CD;③AC
2024-11-30 21:55
【總結(jié)】八年級下冊數(shù)學(xué)湯泉中學(xué):耿艷輝列一元一次方程、二元一次方程解應(yīng)用題的步驟:第一:弄清題意.第二:找出題中的等量關(guān)系.第三:設(shè)定未知數(shù).第四:列出方程求出方程的解.第五:寫出答案.(2021天津市)天津市奧林匹克中心體育場——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi),某校九年級學(xué)生由距“水滴
2024-11-30 03:21
【總結(jié)】2021/1/141《梯形》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!2021/1/142總體思路:(一)教材分析(二)關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的確定(三)關(guān)于重難點的確定(四)關(guān)于教學(xué)方法的選用(五)關(guān)于學(xué)法的滲透(六)、關(guān)于教學(xué)過程的設(shè)計(七)、例題與練習(xí)(八)課堂小結(jié)2021
2024-12-08 05:24
【總結(jié)】《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計第1課時教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、結(jié)合生活中的具體實例認(rèn)識旋轉(zhuǎn);2、探索、理解旋轉(zhuǎn)前后兩個圖形的對應(yīng)線段相等、對應(yīng)點到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等以及對應(yīng)點與旋轉(zhuǎn)中心的連線所成的角都等于旋轉(zhuǎn)角.過程與方法經(jīng)歷觀察、動手操作、思考、分析、概括、抽象等過程,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念情感態(tài)度、價值觀:培
2024-11-19 08:48
【總結(jié)】菱形的性質(zhì)目標(biāo):1、知識與技能:了解菱形的概念及其與平行四邊形的關(guān)系;掌握菱形的性質(zhì),并能運(yùn)用菱形的性質(zhì)進(jìn)行簡單的計算;了解菱形既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形。2、過程與方法:經(jīng)歷探索菱形的性質(zhì)的過程,在操作活動和觀察與分析過程中發(fā)展學(xué)生的主動探究習(xí)慣和初步的審美意識,進(jìn)一步了解和體會推理論證的基本方法。3、情感、態(tài)度與價值觀:
2024-11-20 02:07