【正文】 ，以羽毛球社團、架子鼓社團為軸，努力打造學(xué)校學(xué)校藝體特色，兩個社團已參加市級比賽，均取得優(yōu)異成績。加強班級管理，落實班級管理的責(zé)任制班主任為首要責(zé)任人，全面搞好班級衛(wèi)生及校園衛(wèi)生；以學(xué)校少先隊紅領(lǐng)巾檢查崗為主，每天督促班級做好校園衛(wèi)生工作，全面做好學(xué)校門面工作。（三）落實職責(zé)組長的主要職責(zé)是：根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和各學(xué)發(fā)展目標(biāo)，分解評估指標(biāo)，明確分工與職責(zé)，落實工作進程；副組長的主要職責(zé)是：組織、指導(dǎo)并監(jiān)測指標(biāo)達成進程；檢查各發(fā)展目標(biāo)的落實和執(zhí)行情況，做好校本評估的結(jié)果運用工作；針對學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題研究解決辦法，落實相關(guān)制度和措施，作好校本評估的制度保障工作。成員主要職責(zé)是：緊扣相應(yīng)的專項評估指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實際，以求真務(wù)實的態(tài)度作好校本評估專項指標(biāo)的基礎(chǔ)性工作；多渠道收集每階段相關(guān)信息，對自評過程中積累的資料進行系統(tǒng)整理，及時歸檔；認(rèn)真作好每項校本評估記錄，分析每項指標(biāo)的達成情況，撰寫專項自評報告。（四）細化問題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師一致表示：提出的問題及建議難得、可貴，是對我校今后工作的鞭策與指導(dǎo)。當(dāng)評估結(jié)束后，校長尹燕高立即召開校委會班子成員，認(rèn)真研究。首先，成立了校長尹燕高任組長，教導(dǎo)主任張文任副組長的整改領(lǐng)導(dǎo)小組。其次，由教導(dǎo)主任張文制定整改措施，由副主任劉銀永負(fù)責(zé)具體落實。（五）獎罰分明，實行責(zé)任追究制度學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)為本次教育督導(dǎo)問題整改工作第一責(zé)任人，凡因工作不落實、措施不具體、責(zé)任不到位等影響工作大局的負(fù)責(zé)人要問責(zé)和追究。三、整改期限以上存在的問題，學(xué)校管理軟件方面的內(nèi)容整改期限為21天(硬件方面學(xué)校將全力配合上級主管部門完成)?？傊?，經(jīng)過這次督導(dǎo)評估自評，使我們認(rèn)識到了自己的不足，同時也為學(xué)校的工作明確了方面。學(xué)校將根據(jù)檢查反饋的意見逐項落實，形成整改計劃的安排，認(rèn)真進行整改，努力完善我校各項工作，給合省市提出的新舊動能轉(zhuǎn)換，狠挖內(nèi)部潛力，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。新泰市樓德鎮(zhèn)辛莊聯(lián)辦小學(xué)第三篇：教育督導(dǎo)楊莊小學(xué)匯報材料教育督導(dǎo)楊莊小學(xué)匯報材料一、基本情況楊莊小學(xué)下轄楊莊和袁莊兩個行政村，輻射趙莊和冉樓兩個行政村，總面積逾 ，轄區(qū)總?cè)丝诔^6500人，學(xué)校占地面積約4800平方米，建筑面積約1224平方米，在校生252人，學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班，生均班額42人，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師13人，其中中學(xué)高級教師4人，小學(xué)高級教師1人，小學(xué)一級教師9人，省級骨干教師1人，本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷9人，學(xué)歷達標(biāo)率92%，全體教師愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)較好。楊莊小學(xué)現(xiàn)建有標(biāo)準(zhǔn)教室四棟，裝備有儀器室、實驗室、圖書室，配有體音美等教學(xué)器材，其中科學(xué)、數(shù)學(xué)儀器和體音美器材為Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，藏有自然和社會科學(xué)及綜合科書目7800余冊，擁有多媒體教室一座和遠程教育接收系統(tǒng)，并裝備有2M寬帶，可為全校師生提供優(yōu)質(zhì)高效教育資源。二、學(xué)校整體規(guī)劃和發(fā)展2005年以來，在黨委和村委會的一貫關(guān)懷下，在局黨組和中心學(xué)校的大力支持下，楊莊小學(xué)一步一個腳印走過了不平凡的6年，轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入校就讀，即使出現(xiàn)個別輟學(xué)兒童，村兩委和學(xué)校老師也是費盡周折，使其重新入校，校內(nèi)外學(xué)齡人口入學(xué)率一直穩(wěn)固在百分之百。學(xué)校周邊環(huán)境安全可靠，從沒出現(xiàn)影響學(xué)校正常教學(xué)秩序和師生安全的事故發(fā)生。學(xué)校從2010年起，做好各項準(zhǔn)備，準(zhǔn)備申報縣規(guī)范化管理學(xué)校，并遞交教學(xué)樓和新操場的申請，以期取得孩子們和老師們學(xué)習(xí)、工作的新環(huán)境。三、存在的問題及整改措施。設(shè)施還不夠完善。體育器材缺乏很多，操場和教室面積太小，不能滿足師生鍛煉身體和寬松學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件。教師業(yè)務(wù)能力、教科研能力都有待提高。根據(jù)存在的問題，我們積極的、主動地與村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系、協(xié)調(diào)、爭取得到他們更多的支持。在業(yè)務(wù)方面，我們將用“請進來，走出去的”方法，加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，完善教師專業(yè)化發(fā)展制度，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，盡快提高教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。王莊寨鎮(zhèn)楊莊小學(xué)二○一○年三月二十八日第四篇：楊莊聯(lián)小支教計劃楊莊聯(lián)小2011—2012年支教工作計劃為了貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高我校各片區(qū)基礎(chǔ)教育水平，促進我校片區(qū)教育的均衡化發(fā)展，全面推動教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。特制定本支教計劃：一、指導(dǎo)思想堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的人才觀，切實加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高我市農(nóng)村基礎(chǔ)教育水平。充分發(fā)揮我校先進教育資源優(yōu)勢，以學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)效果好的年輕教師為主體，加大對山區(qū)教學(xué)點教育扶貧力度，促進教師隊伍整體水平的提高，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。二、參加對象、任務(wù)及要求我校選派兩名山區(qū)薄弱學(xué)科、緊缺學(xué)科為主（音樂、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)等）的業(yè)務(wù)能力強，有一定教學(xué)經(jīng)驗，身體健康的教師分別到前寺小學(xué)、后寺小學(xué)結(jié)對支教。根據(jù)受援學(xué)校的需要進行安排，安排期限為一學(xué)年以上。其主要任務(wù)是帶班上課，參加或指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)研究，以定期或不定期開展公開課、示范課、研討課等形式，提高受援學(xué)校師資水平和教育教學(xué)質(zhì)量。參與受援學(xué)校所在學(xué)科測試的命題和教學(xué)質(zhì)量分析。參與和促進受援學(xué)校的教育教學(xué)改革、教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)、引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課改經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。各支教教師工作作為年終考核、評職定級的重要條件之一。三、主要措施：支教教師由派出學(xué)校和受援學(xué)校雙重管理，以受援學(xué)校為主，派出學(xué)校協(xié)助管理。各受援學(xué)校要對支教教師的出勤、工作等情況有詳細的記錄，以全面反映支教教師的工作表現(xiàn)。支教期間，無故缺勤，病、事假或其他原因不在崗累計超過兩個月的教師視為沒能完成支教任務(wù)，要再次安排支教。受援學(xué)校要妥善安排好支教教師的工作和生活，主動幫助支教教師解決后顧之憂和實際困難，在生活和工作條件等方面盡可能為支教教師提供方便；派出學(xué)校要落實支教教師的有關(guān)政策，定期或不定期地走訪、慰問支教教師，讓他們安心支教、樂于支教。支教教師要樹立為農(nóng)村教育作貢獻的光榮感和責(zé)任感，把支教工作作為鍛煉自己的良好機遇和有效途徑，認(rèn)真做好支教工作，切實幫助農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)水平。１、加強對支教工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。結(jié)對村小要做好工作計劃與要求，要注意挖掘支教教師的智力資源，充分發(fā)揮支教教師的示范帶動作用，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，雙方學(xué)校要給于支教人員提供盡可能的方便。加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)、目標(biāo)，保證支教工作有條不紊地開展。支教教師在支教期間工資發(fā)放渠道和福利標(biāo)準(zhǔn)不變，享受派出學(xué)校同級別教師的一切工資福利待遇，所需經(jīng)費由派出學(xué)校承擔(dān)。支教工作結(jié)束后，對考核合格的教師在職稱晉升、競聘上崗、評優(yōu)評先和進修培訓(xùn)等方面給予優(yōu)先考慮，對考核優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵。學(xué)校加強支教工作督導(dǎo)、檢查