最新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角田忌賽馬-文庫(kù)吧
2024-11-04 23:27 本頁(yè)面
【正文】 了。圖上是兩個(gè)代表隊(duì)隊(duì)員的拍資料。拍球比賽。一（1）班和一（2）班代表隊(duì)隊(duì)員的拍球資料：小王：每分鐘230下小麗：每分鐘200下 青：每分鐘165下小方：每分鐘188下小小紅：每分鐘150下小強(qiáng)：每分鐘140下一（1）班一（2）班第一局第二局第三局師：通過大屏幕資料你了解了什么？ 生????師：你想幫助哪個(gè)班取得勝利？一（2）班有獲勝的可能嗎？ 那些地方可以看出來？ 生????師：同意他的說法嗎？ 生????師：下面就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才在田忌賽馬這個(gè)故事中獲得的知識(shí)幫助一（2）班取得勝利。匯報(bào)交流：四、知識(shí)拓展，總結(jié)提煉師：下面讓我們輕松一下，老師請(qǐng)你們玩一個(gè)游戲。（投影課件10）戲：a、游戲說明：桌上有4張卡片，同桌，兩人輪流取，每次只能取一張或二張，誰(shuí)最先取到最后一張，誰(shuí)就獲勝。共四張卡片小結(jié)：要想贏必須先拿到第一張。師：運(yùn)用什么對(duì)策才能獲勝呢？生????通過這節(jié)課你學(xué)到了什么。同學(xué)們，今天通過學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，我們可以體會(huì)到對(duì)策和方法在實(shí)際生活中的作用，有些生活中的問題往往可以用數(shù)學(xué)策略來解決，關(guān)鍵是要有運(yùn)用策略的意識(shí)。希望同學(xué)們?cè)谡n后的學(xué)習(xí)生活中也試著用數(shù)學(xué)知識(shí)來幫助自己解決問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)原來離我們并不遙遠(yuǎn)。下課，同學(xué)們?cè)僖?。匯報(bào)交流：生???? 先拿有必勝可能。b、同桌玩一玩，在玩中想對(duì)策，怎樣才能取勝？①取卡片游第二篇：四年級(jí)上冊(cè) 數(shù)學(xué)廣角 田忌賽馬 評(píng)課稿這節(jié)課的學(xué)習(xí)從同學(xué)們熟悉的故事入手，在學(xué)生自主探索、合作交流中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅從生活中處處可見，在比賽中還有很大的學(xué)問。本節(jié)課王老師在學(xué)生興趣正濃時(shí)，借助合作、探討。在興趣一猶未盡之時(shí)，通過游戲，加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。個(gè)人覺得這節(jié)課突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。教師充分抓住學(xué)生愛玩、愛聽故事的天性，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和聽故事的環(huán)節(jié)，然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙，課堂氣氛活躍，無疑教師對(duì)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。體現(xiàn)解決問題的策略。通過活動(dòng)將知識(shí)賦予其中，突出了學(xué)生解決問題這一新的理念，給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間，而且教師也參加到了學(xué)生小組活動(dòng)之中，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。在師生、生生之間的信息交流和活動(dòng)交往中，當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略，促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)互聯(lián)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)了異位思考，學(xué)會(huì)了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高了學(xué)生解決問題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的編排，生活氣息濃，都是學(xué)生身邊熟悉的事物，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中，遇事要善于思考，講究策略，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。第三篇：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過了解田忌賽馬的故事，體會(huì)“策略”的重要性。通過了解題意幫助學(xué)生列出田忌所有可以采取的策略，通過對(duì)照找到贏齊王的唯一方法。幫助學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想，田忌的這種策略可以在哪些地方應(yīng)用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過列舉田忌所有可以采用的策略，來找出并體會(huì)田忌贏齊王的策略方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠把所學(xué)知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來，有效地運(yùn)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)過程： [游戲?qū)胄抡n]我們來玩?zhèn)€游戲，每人三張撲克牌，比大小，三局兩勝制三局兩勝什么意思？ 出示兩組撲克牌，分別是紅桃5和黑桃3 問：你選擇哪一組牌和老師比大小，讓學(xué)生先出，老師幾次比賽都贏了。你有什么想法？“比賽中，怎么研究雙方的情況，運(yùn)用策略，找到能夠取勝的方法非常重要，今天我們要學(xué)的《田忌賽馬》，講的就是這樣一個(gè)故事。有興趣嗎？”[提出問題，研究策略]老師講故事：田忌賽馬3局兩勝制論輸贏，第一次比賽，齊王的上等馬對(duì)田忌的上等馬，齊王的中等馬對(duì)田忌的中等馬，齊王的下等馬對(duì)田忌的下等馬，由于田忌每個(gè)等級(jí)的馬都比齊王的稍差一些，所以田忌輸了，田忌很不服氣，要與齊王再賽一局，你來幫田忌想一想，可以怎么安排三匹馬的比賽順序？（學(xué)生可以隨意說一說想到的方法）師：同學(xué)們真能干，幫田忌想到了這么多方法，究竟一共有多少種比賽的方法呢？其中哪些方法是能夠贏得齊王的呢？同桌兩人合作研究。（1）找一找田忌共有多少種比賽方法以及能夠贏得齊王的方法。（2）分析這種方法為什么能夠取勝齊王。匯報(bào)研究分析結(jié)果。（1）談一談你是按照怎樣的順序來找的。（2）你有什么發(fā)現(xiàn)？（田忌只有一種可以取勝齊王的方法。）（3）分析：這種方法為什么能夠取勝齊王？小結(jié)：像同學(xué)們剛才這樣，把解決問題的所有可能性一一找出來，并從中找到最好的方法，這是數(shù)學(xué)中的一種很重要的方法。想知道田忌賽馬的故事結(jié)局嗎？師：田忌第一局比賽輸了，正當(dāng)他束手無策時(shí)，他的一個(gè)謀士，也就是出謀劃策的人，叫孫臏，就像同學(xué)們剛才一樣，為田忌一一分析各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)，最后找到了這唯一能夠取勝的對(duì)策，最后，田忌以弱對(duì)強(qiáng)，反敗為勝。這個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？ [
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