【正文】 景，收拾游戲材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對(duì)話。（2）歌唱活動(dòng)：《小紅帽》。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：小房子活動(dòng)過程：《小紅帽》的故事。教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對(duì)話，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對(duì)話。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)表演。，教師指導(dǎo):(1)指導(dǎo)幼兒表演時(shí)要有表情動(dòng)作,能大膽的表現(xiàn)自己(2).引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用自己神態(tài)，肢體表現(xiàn)出不同的人物形象。(1).教師請(qǐng)幼兒來(lái)講述自己扮演的角色，及在角色扮演中遇到的問題。(2).讓幼兒來(lái)評(píng)價(jià)他們的表演。游戲小結(jié)：幼兒在第一次的表演中，對(duì)表演游戲的角色、道具都非常的感興趣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，但只是停留在比較表面的表演不能挖掘角色的特點(diǎn)進(jìn)行深入的表演，所以語(yǔ)言和動(dòng)作語(yǔ)氣等都不夠到位。只是停留在單純的復(fù)述人物的對(duì)話上。但通過之后的幾次表演幼兒漸漸的能夠根據(jù)人物的特點(diǎn)，運(yùn)用各種不同的語(yǔ)氣、動(dòng)作、聲音表演出人物的特征。這點(diǎn)是本班孩子在這次活動(dòng)中最大的進(jìn)步。并能根據(jù)生活中經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編故事，用自己的想法表現(xiàn)新增人物的特點(diǎn)。并在不知不覺中培養(yǎng)了孩子在集體中的表現(xiàn)能力，活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)第四篇：戶外游戲戶外拓展游戲大全一、松鼠與大樹游戲目的：活躍氣氛，提高學(xué)員反應(yīng)能力。需要道具：無(wú)游戲人數(shù)：20人以上 游戲時(shí)間：1020分鐘。場(chǎng)地要求：不限。規(guī)則說明：只允許兩棵“大樹”和一只“松鼠”搭配 更換位置時(shí)不能和相鄰的小組進(jìn)行換位最后沒有結(jié)成2棵“大樹”和一只“松鼠”的組合則接受懲罰 注意事項(xiàng)：跑動(dòng)時(shí)注意安全 操作程序：事先分組，三人一組。二人扮大樹，面向?qū)Ψ剑斐鲭p手搭成一個(gè)小屋；一人扮松鼠，并蹲在小屋中間；沒成對(duì)的學(xué)員或者培訓(xùn)師擔(dān)任一個(gè)特殊的角色——魔鬼。培訓(xùn)師可以對(duì)大家進(jìn)行發(fā)號(hào)施令，魔鬼的口令有三個(gè)： 第一個(gè)口令：培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開原來(lái)的大樹，重新選擇其他的大樹；魔鬼就扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。第二個(gè)口令：培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成大樹，并圈住松鼠，魔鬼同時(shí)快速扮演大樹，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。第三個(gè)口令：培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人可以做松鼠，松鼠也可以做大樹，魔鬼亦快速插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人出列關(guān)到一邊，不得參與游戲。被關(guān)人數(shù)過超過1/3時(shí)，游戲結(jié)束。要求其他伙伴去救35個(gè)被關(guān)的人（不定不能全救），每次只能上一人，每人個(gè)只能救一個(gè)伙伴。救人者必須說出被救者的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)不能重復(fù)）。最后沒被救的伙伴分別向大家作30秒的自我介紹。二、鏈接加速項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作型參賽人員：由6名隊(duì)員參賽（3男3女）場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地 比賽賽距：30米競(jìng)賽方法：參加游戲者6人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米（以一籃球場(chǎng)寬為準(zhǔn)，來(lái)回），游戲開始時(shí)，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過障礙物回到起點(diǎn)，最先到達(dá)起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次，按名次記分。競(jìng)賽規(guī)則：（1）游戲過程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊(duì)伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績(jī)視為無(wú)效，記為0分；（2）以各隊(duì)最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)；（3）比賽過程中，參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時(shí)2秒，依次累加?；顒?dòng)目的：本活動(dòng)旨在培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。三、杯水傳情項(xiàng)目介紹：杯水傳情，在一個(gè)地方放一桶水，隔一段距離放一個(gè)空桶，將所有成員分成若干組，每組中每個(gè)人都嘴叼著一次性杯子，第一個(gè)人從桶中將水杯盛滿水，面對(duì)面將水倒進(jìn)第二人的杯子中，直到將水運(yùn)送到目的地。記?。赫麄€(gè)過程中不許用手。計(jì)時(shí)，比那一組運(yùn)的水多。項(xiàng)目要求：所有隊(duì)員排好隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用水杯把水運(yùn)送到目的地。目的；拓展運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)價(jià)值：打破團(tuán)隊(duì)成員間的隔閡，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)作協(xié)作。提高隊(duì)員的策劃組織能力。四、蹲人椅項(xiàng)目類型：戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目項(xiàng)目目的 ：從本拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)學(xué)員都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能偷懶、和濫竽充數(shù)。項(xiàng)目規(guī)則和流程：1）所有的學(xué)員都應(yīng)該圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上； 2）聽從拓展培訓(xùn)師的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該慢慢坐在其后面學(xué)員的大腿上； 3）坐下之后，拓展培訓(xùn)師可以讓大家再喊出口號(hào)，例如努力奮斗、一往無(wú)前；4）該項(xiàng)目可以以小組比賽的形式進(jìn)行，看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目；活動(dòng)意義：整個(gè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目體現(xiàn)的就是團(tuán)隊(duì)合作，可見團(tuán)隊(duì)的作用是很大的，一些看似無(wú)法做到的事情，在合作好的隊(duì)伍中都是可以完成的，這個(gè)道理讓大家在活動(dòng)中有了的更深的了解。項(xiàng)目總結(jié)分享：在游戲過程中，自己的精神狀態(tài)是否發(fā)生變化？身體和聲音是否也相繼出現(xiàn)變化？在發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)以上變化時(shí),是否及時(shí)加以調(diào)整？是否有依賴思想,認(rèn)為自己的松懈對(duì)團(tuán)隊(duì)影響不大?最后出現(xiàn)什么情況？要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,有什么是相當(dāng)重要的？五、云梯時(shí)間：60分鐘，參加人員的多少將影響時(shí)間的長(zhǎng)短。人數(shù)：10～24人道具：10～12根硬木棒兒或水管，要求每根長(zhǎng)約l米(3英尺)．直徑約32mm(1．25英寸)。概述：這個(gè)游戲主要用于建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)單，但是非常有效。目的：建立小組成員間的相互信任。步驟：1．讓每個(gè)隊(duì)員找一個(gè)搭檔。在總的參加人數(shù)為單數(shù)的情況下，讓余下的一個(gè)人第一個(gè)爬云梯。如果參加人數(shù)為雙數(shù)，那么隨意叫出一對(duì)搭檔，讓其中一個(gè)人爬云梯，另一個(gè)人做監(jiān)護(hù)員。2．給每對(duì)搭檔發(fā)一根木棒兒(或水管)。讓每對(duì)搭檔面對(duì)面站好，所有搭檔肩并肩排成兩行(如主圖所示)。3．每對(duì)搭檔如主圖所示握住木棒兒，木棒兒與地面平行，其高度介于肩膀和腰部之間，這樣整個(gè)形成了一個(gè)類似水平擺放的木梯的形狀。每根梯線的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。4．把選好的爬梯者帶到云梯的一端，讓他從這里開始爬到云梯的另一端。在只有四五對(duì)搭檔參加游戲的情況下，你可以讓前端的搭檔等爬梯者通過后，迅速跑到末端站好，這種方法可以幫你隨意延長(zhǎng)云梯。討論問題示例：每個(gè)人爬梯之前感受如何?爬梯之后又有何感想?你在云梯之上的時(shí)候是什么感覺?做“梯子”的時(shí)候你有何感受?安全：要確保木棒兒或水管表面光滑，以避免劃傷或扎傷爬梯者。確保每個(gè)人都能牢牢抓住木棒兒，千萬(wàn)不能在隊(duì)友經(jīng)過的時(shí)候失手。這是一個(gè)用來(lái)建立信任的游戲，如果有人不慎失手的話，喪失的信任感將很難恢復(fù)。另外，不允許將木棒兒舉到比肩膀還高的位置上。變通：1．可以調(diào)整隊(duì)型，形成一個(gè)弧形的梯子。2．可以把爬梯者的眼睛蒙起來(lái)——但是不要蒙住做“梯子”的隊(duì)員的眼睛。六、直呼其名時(shí)間：10～15分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時(shí)，需要將隊(duì)員劃分成若干個(gè)由15～20個(gè)人組成的小組。道具：(每個(gè)小組)三個(gè)網(wǎng)球，或是三個(gè)比較軟的小球。概述：這個(gè)游戲主要用來(lái)幫助大家記住彼此的名字。目的：幫助大家記住彼此的名字。步驟：1)選一塊寬闊平整的游戲場(chǎng)地。2)隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長(zhǎng)。作為培訓(xùn)專員的你也不