開展美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展-文庫(kù)吧
2025-10-21 22:53 本頁(yè)面
【正文】 眉眼，造型各異，色彩斑斕的風(fēng)箏，漂浮在天上，你看那蝴蝶飛舞，雙燕騰飛、鷹擊長(zhǎng)空……大地上，百花盛開，一片綠色，前后兩幅畫作一比較，無疑后一幅畫更生動(dòng)，內(nèi)容更充實(shí)了。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)教程中，輕松愉快的課堂氣氛是啟動(dòng)學(xué)生思維，提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。為此，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇以下藝術(shù)手法創(chuàng)造一個(gè)躍而專注的課堂氣氛，利用講解、設(shè)疑，動(dòng)手操作等方法創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，借助于電教、教具、手工制作等形象教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，以求符合學(xué)生喜新好學(xué)、趣味多樣的年齡特征，使“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”收到事半功倍的教學(xué)效果，如《漫畫人物表情》一課，首先通過視頻讓學(xué)生欣賞一些成人的面部表情，并出示一些表情圖片，并讓部分學(xué)生在講臺(tái)上模仿，設(shè)計(jì)安排一些諸如“同桌互指導(dǎo)”、“四人小組邊表演邊繪畫”等教學(xué)環(huán)節(jié)。如四人小組邊表演邊繪畫這種形式要求每小組出兩組員在講臺(tái)上邊演示邊繪畫，然后由下邊學(xué)生作評(píng)論，哪一組畫的最好，一看就明白。哪一組創(chuàng)作與課本內(nèi)容不同的面部表情，同時(shí)還要不斷提問題，看誰真正做到了“小畫家”。在學(xué)生情緒高漲的情況下，由下邊學(xué)生輪流作畫，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到鍛煉，同時(shí)也使每個(gè)學(xué)生都可能各顯其短，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的信心又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，為以后人物命題畫創(chuàng)作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。，提高素質(zhì)。如果說因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，利用多媒體教學(xué)是改進(jìn)課堂教學(xué)方法的手段，那么發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)才是課堂教學(xué)的真正目的，單就小學(xué)美術(shù)課的內(nèi)容而言之，那就是在小學(xué)階段應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的手工能力，審美能力及鑒賞能力，那么在課堂教學(xué)中又如何做到開發(fā)智力，培養(yǎng)能力？這不僅需要因材施教，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及利用多媒體教學(xué)，而且需要學(xué)生提供直接參與的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要挖掘教材中的美的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)目的。例如在《百變卡通玩具》一課中，教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手?jǐn)[、拼、畫等形式，并講述各自的制作方法，以此培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及語言表達(dá)能力，提高他們的素質(zhì)。三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)面向全體學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，特別是思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：教師可以結(jié)合教材中富有教育意義的插圖，通過講解、談話、啟發(fā)、引導(dǎo)等方法創(chuàng)設(shè)情景，利用語言描述、錄像、掛圖、參觀形式進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、遵紀(jì)守法、熱愛勞動(dòng)、文明禮貌等思想教育有意識(shí)地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的情緒，進(jìn)取的精神，認(rèn)真的態(tài)度等良好的心理素質(zhì)。除了美術(shù)課堂改革外，課外也要開展美術(shù)的活動(dòng)，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、開展課外美術(shù)小組活動(dòng)開展課外美術(shù)小組活動(dòng)，是在業(yè)余時(shí)間將有美術(shù)才能的學(xué)生或?qū)γ佬g(shù)感興趣的學(xué)生組織起來，對(duì)他們加以美術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。美術(shù)小組活動(dòng)的學(xué)生一起作畫，可以互相探討、觀摩、切磋技藝，教師再加以有計(jì)劃的輔導(dǎo)，這批學(xué)生的美術(shù)能力可以迅速地提高。美術(shù)小組的教學(xué)活動(dòng)，既是培養(yǎng)美術(shù)人才又是豐富學(xué)校課余文化生活的重要和、教育活動(dòng)。凡是美術(shù)小組開展得好的學(xué)校，都是美術(shù)人才的學(xué)校。在這些學(xué)校里，由于美術(shù)小組活動(dòng)影響與帶動(dòng)，學(xué)生普遍熱愛和重視美術(shù)課，也促進(jìn)了美術(shù)課堂教學(xué)。有志于獻(xiàn)身教育事業(yè)的美術(shù)教師。都應(yīng)該開展美術(shù)小組活動(dòng)作為責(zé)無旁貸的本職工作，通過開展美術(shù)小組活動(dòng)發(fā)揮自己的能量，為培養(yǎng)人才做出貢獻(xiàn)。美術(shù)小組的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)方式，皆由學(xué)校與美術(shù)教師自行確定，靈活性很大，可以根據(jù)教師自己善長(zhǎng)辦各類美術(shù)小組。目前國(guó)內(nèi)小學(xué)的美術(shù)小組，有的是以速寫、素描、色彩、寫生訓(xùn)練為的繪畫小組，有的以中國(guó)畫訓(xùn)練為主的繪畫小組，有的是以版畫創(chuàng)作為主的版畫小組等。開展美術(shù)小組活動(dòng)，美術(shù)教師相當(dāng)于美術(shù)小組的“班主任”，既要教美術(shù)，還要培養(yǎng)他們的品德，使學(xué)生在美術(shù)小組中全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各類美術(shù)活動(dòng)的骨干，成為教師在教學(xué)之外的其它美術(shù)活動(dòng)的小助手。二、美化校園的設(shè)計(jì)與布置校園應(yīng)該是舒適宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)體現(xiàn)濃郁的文化氣息和充滿育人的氛圍。美麗的校園本身即是育人的媒體
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1