開(kāi)展美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要挖掘教材中的美的因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，只有這樣，才能達(dá)到教學(xué)目的。凡是美術(shù)小組開(kāi)展得好的學(xué)校，都是美術(shù)人才的學(xué)校。美麗的校園本身即是育人的媒體與手段。美術(shù)教師就積極熱情地投入其中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生布置美化教室，便自然地成為學(xué)生心目中最有本事的教師，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生美術(shù)能力的培養(yǎng)。各年級(jí)學(xué)生會(huì)組織、“學(xué)生校長(zhǎng)助理”的自主管理職能到位，形成了學(xué)生自主管理的體系。已經(jīng)成功組織了兩批“2+1+1工程”學(xué)生特長(zhǎng)認(rèn)定。要解決這些突出問(wèn)題，必須大力推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革。要確保評(píng)價(jià)改革真正發(fā)揮作用，必須完善推進(jìn)評(píng)價(jià)改革的保障機(jī)制，推進(jìn)相關(guān)改革。各地教育督導(dǎo)部門(mén)要將中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估范圍，具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作。㈠明確一個(gè)目標(biāo)。第一，優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)。１、加強(qiáng)組織制度的管理?！埃场?shí)驗(yàn)教師的綜合素質(zhì)明顯提高。三、強(qiáng)化睡眠管理。二、強(qiáng)化手機(jī)管理。班級(jí)以課外藝術(shù)活動(dòng)為突破口，實(shí)施全面素質(zhì)教育，創(chuàng)造了和諧、愉快的班級(jí)教育氛圍，為學(xué)生搭建了施展藝術(shù)才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過(guò)程中，獲取真知，培養(yǎng)真情，學(xué)做真人，實(shí)現(xiàn)真、善、美的統(tǒng)一，學(xué)生得到和諧全面的發(fā)展。３、培養(yǎng)藝術(shù)專長(zhǎng)與促進(jìn)全面發(fā)展相結(jié)合。以上目標(biāo)，我們分成初、中、高三個(gè)階段逐一實(shí)施達(dá)成。二、課題的實(shí)施與控制本課題實(shí)驗(yàn)方案中提出了如下解釋性理論假設(shè)：根據(jù)學(xué)生的年齡、生理與心理特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，引進(jìn)現(xiàn)代教育的研究成果，在按國(guó)家現(xiàn)行課程計(jì)劃，大綱實(shí)施素質(zhì)教育，并作適當(dāng)改革微調(diào)的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)行“以課外藝術(shù)活動(dòng)為拓展”的全面發(fā)展教育，可以使他在受完六年教育之后，除了具備德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)外，還具有設(shè)定的音樂(lè)特色的各層素質(zhì)，各方面素質(zhì)得到整體、和諧的發(fā)展。綜合評(píng)價(jià)改革是一項(xiàng)涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。就像衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展強(qiáng)調(diào)“綠色GDP”一樣，評(píng)價(jià)教育質(zhì)量也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“綠色”，著眼孩子們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。新世紀(jì)以來(lái)，各地在改進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方面取得了一些進(jìn)展。廣泛開(kāi)展了“班級(jí)文化氛圍”建設(shè)活動(dòng)。只有這樣，才能把自己的學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。三、幫助班主任指導(dǎo)布置教室小學(xué)師生大部分時(shí)間在教室上課，幾乎每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初班主任都要帶領(lǐng)學(xué)生布置教室。開(kāi)展美術(shù)小組活動(dòng)，美術(shù)教師相當(dāng)于美術(shù)小組的“班主任”，既要教美術(shù)，還要培養(yǎng)他們的品德，使學(xué)生在美術(shù)小組中全面健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為學(xué)校各類美術(shù)活動(dòng)的骨干，成為教師在教學(xué)之外的其它美術(shù)活動(dòng)的小助手。美術(shù)小組活動(dòng)的學(xué)生一起作畫(huà)，可以互相探討、觀摩、切磋技藝，教師再加以有計(jì)劃的輔導(dǎo)，這批學(xué)生的美術(shù)能力可以迅速地提高。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫(huà)的信心又培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，為以后人物命題畫(huà)創(chuàng)作打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)提示學(xué)生做了修改，最后完成。這時(shí)再把要點(diǎn)、難點(diǎn)借助投影儀放在屏幕上，學(xué)生學(xué)起來(lái)也不會(huì)枯燥，教師不用講解。久而久之，使學(xué)生產(chǎn)生惰性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)作思維的發(fā)展，形成所謂“高分低能”現(xiàn)象?！彼钥缡兰o(jì)的美術(shù)教師，應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)小學(xué)美術(shù)教育對(duì)育人成長(zhǎng)具有重要作用。三、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)整體素質(zhì)。二、改進(jìn)教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)。美術(shù)教學(xué)大綱中明確指出：“美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑，它對(duì)陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。因此，它們往往不想改進(jìn)教學(xué)方法，更好的培養(yǎng)人才。要求學(xué)生仔細(xì)回憶視頻畫(huà)面，這一活動(dòng)教程是在黑板上貼上一張大白紙畫(huà)四個(gè)畫(huà)框，每個(gè)框的不同位置畫(huà)上不規(guī)則的幾個(gè)圖形，告訴學(xué)生別小看這不規(guī)則的圖形，它可能變成各種各樣的城堡繼而發(fā)展成一幅畫(huà)。（2）.賽風(fēng)箏場(chǎng)面上只有兩個(gè)人嗎？（3）.在什么時(shí)間、什么地方賽，畫(huà)面上應(yīng)再添點(diǎn)什么，才能把你的想法表達(dá)得更明白。在學(xué)生情緒高漲的情況下，由下邊學(xué)生輪流作畫(huà)，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)受到鍛煉，同時(shí)也使每個(gè)學(xué)生都可能各顯其短，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。一、開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)開(kāi)展課外美術(shù)小組活動(dòng)，是在業(yè)余時(shí)間將有美術(shù)才能的學(xué)生或?qū)γ佬g(shù)感興趣的學(xué)生組織起來(lái)，對(duì)他們加以美術(shù)能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。目前國(guó)內(nèi)小學(xué)的美術(shù)小組，有的是以速寫(xiě)、素描、色彩、寫(xiě)生訓(xùn)練為的繪畫(huà)小組，有的以中國(guó)畫(huà)訓(xùn)練
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