【正文】 (A)(B)[分值：] 、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)輿論的力量來維持的，從而達(dá)到改善社會(huì)風(fēng)氣，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序的目的。B(A)(B)[分值：] ，我國(guó)將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)主義的性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定了我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；我們的分配制度，是以按勞分配為主體，多種分配形式并存。A(A)(B)[分值：] 、思想保證、輿論支持和文化條件，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。A(A)(B)[分值：] ，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的必然要求。B(A)(B)[分值：] ,社會(huì)主義榮辱觀的確立是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。A(A)(B)[分值：] ，是教師職業(yè)道德的一個(gè)重要方面。A(A)(B)[分值：] ，個(gè)人利益是指集體范圍內(nèi)一部分人民的利益。B(A)(B)[分值：] ，對(duì)其他原則和規(guī)范起著指導(dǎo)作用，并且處于主導(dǎo)地位，是最本質(zhì)、最高的規(guī)范，是一切道德規(guī)范和范疇的統(tǒng)帥。A(A)(B)第二篇：常州專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德考試專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德 考試 76 單選題，使個(gè)人的尊嚴(yán)、價(jià)值和權(quán)利得到最大的實(shí)現(xiàn)，為個(gè)人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。完成這個(gè)任務(wù)的大前提是（）。個(gè)人利益服從國(guó)家利益(A)集體利益包含個(gè)人利益(B)集體利益服從國(guó)家利益(C)個(gè)人利益服從集體利益(D)（）。國(guó)家利益(A)集體利益(B)國(guó)家利益和集體利益(C)個(gè)人利益(D)，作為一種善惡評(píng)價(jià)道德表現(xiàn)為（）。心理和意識(shí)現(xiàn)象(A)行為規(guī)范(B)行為和活動(dòng)現(xiàn)象(C)職業(yè)道德(D)，教育已由傳統(tǒng)的學(xué)校教育發(fā)展為終身不間斷的教育過程，在終身教育過程中，主要的內(nèi)容和階段是（）。學(xué)前教育(A)學(xué)校教育(B)職業(yè)教育(C)老年教育(D)，人民當(dāng)家作主，社會(huì)利益、職業(yè)利益和從業(yè)人員個(gè)人利益從根本上一致，使得調(diào)節(jié)三者利益關(guān)系的基本原則為（）。個(gè)人主義(A)英雄主義(B)集體主義(C)社會(huì)主義(D)，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,是當(dāng)前（）建設(shè)的首要任務(wù)。思想觀念(A)思想道德(B)經(jīng)濟(jì)文化(C)物質(zhì)文化(D)，有助于保證經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和健康發(fā)展。社會(huì)關(guān)系調(diào)整的核心是調(diào)整（）。社會(huì)關(guān)系(A)利益關(guān)系(B)個(gè)人關(guān)系(C)經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系(D)（）。從我做起(A)從實(shí)際做起(B)樹立科學(xué)的人生觀(C)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)(D)（），它是社會(huì)主義最本質(zhì)的規(guī)定，是核心中的核心。共同發(fā)展(A)共同富裕(B)共同進(jìn)步(C)貧富均分(D)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還很不完善，存在的問題很多，尤其是（），這是當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的突出問題。物價(jià)上漲過快(A)通貨膨脹突出(B)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂(C)國(guó)民生產(chǎn)總值下降(D)，其存在和發(fā)展的重要根源是（）。社會(huì)風(fēng)氣低下(A)職業(yè)道德淪喪(B)職業(yè)觀念不強(qiáng)(C)個(gè)人道德缺失(D)（）。標(biāo)本兼治(A)治病救人(B)對(duì)癥下藥(C)重癥重藥(D)，不僅需要良好的道德秩序，而且需要建立與之相適應(yīng)的道德環(huán)境。加強(qiáng)職業(yè)道德是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德（）的內(nèi)在要求。經(jīng)濟(jì)建設(shè)(A)文化建設(shè)(B)環(huán)境建設(shè)(C)社會(huì)建設(shè)(D)，國(guó)家和集體中的一個(gè)成員的利益是指（）。個(gè)人利益(A)國(guó)家利益(B)集體利益(C)人民利益(D)，是社會(huì)主義職業(yè)道德的要求。職業(yè)道德的最基本要求是（），為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。勤政愛民(A)奉獻(xiàn)社會(huì)(B)忠于職守(C)一心為公(D)，新聞工作者的宗旨是（）。為黨、社會(huì)主義、工人階級(jí)、廣大人民群眾而工作(A)堅(jiān)持新聞的黨性和人民性的統(tǒng)一(B)堅(jiān)持新聞的真實(shí)性(C)嚴(yán)格要求自己，廉潔奉公(D)，中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性是（），這是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。社會(huì)和諧(A)穩(wěn)定發(fā)展(B)發(fā)展經(jīng)濟(jì)(C)繁榮富強(qiáng)(D)，進(jìn)一步健全民主制度，延伸權(quán)力監(jiān)督，不斷擴(kuò)大公民有序的政治參與屬于以下哪種表現(xiàn)形式（）。健全民主制度(A)健全民主法制(B)健全法律制度(C)健全民主監(jiān)督(D)。內(nèi)心信念是指（）。調(diào)整人們之間以及個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范(A)用善惡觀念為標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)人們?cè)谏鐣?huì)生活中的各種行為(B)(C)依靠信念、習(xí)俗和社會(huì)輿論的力量來調(diào)整人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系中的各種行為一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的對(duì)某種道德義務(wù)的強(qiáng)烈責(zé)任感(D)，作為道德原則的集體主義所講的“集體”，指的是（）。國(guó)家(A)社會(huì)整體(B)多個(gè)個(gè)人集合起來的小團(tuán)體(C)單位(D)（）。創(chuàng)造(A)創(chuàng)新(B)發(fā)明(C)建設(shè)(D)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還很不完善，存在的問題很多，當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的突出問題是（）。物價(jià)上漲過快(A)通貨膨脹突出(B)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂(C)國(guó)民生產(chǎn)總值下降(D)，教師對(duì)待自己的基本態(tài)度是（），它是教師職業(yè)道德的另一個(gè)重要方面。言傳身教(A)以身作則(B)團(tuán)結(jié)協(xié)作(C)熱愛學(xué)生(D)，在本質(zhì)上體現(xiàn)為一種（）的和諧。文化氛圍(A)輿論氛圍(B)文化精神(C)社會(huì)氛圍(D)25.（）是科學(xué)文化知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設(shè)的重要力量。新聞工作者(A)教師(B)科研工作者(C)知識(shí)分子(D)（），它一旦形成，就會(huì)積極地影響和調(diào)節(jié)人們的道德行為。職業(yè)道德情感(A)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)(B)職業(yè)道德意志(C)職業(yè)道德修養(yǎng)(D)，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的利益關(guān)系，妥善處理社會(huì)矛盾，形成友善的人際關(guān)系。那么社會(huì)關(guān)系的主體是（）。社會(huì)(A)團(tuán)體(B)人(C)以上都是(D)，下面選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）。奉獻(xiàn)精神就是全心全意為人民服務(wù)的精神(A)奉獻(xiàn)精神是大公無私、毫不利己、專門利人的精神(B)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)主義的集體主義精神(C)(D)奉獻(xiàn)精神就是集體利益先滿足個(gè)人利益，個(gè)人逐漸摒棄極端個(gè)人主義，以下正確的選項(xiàng)是（）。道德觀念和道德情感(A)道德意志和道德信念(B)道德理想和道德理論體系(C)以上都包括(D)，以下關(guān)于腐敗的危害性錯(cuò)誤的是（）。腐敗必然導(dǎo)致亡黨亡國(guó)(A)腐敗有損黨和政府的形象(B)腐敗影響了改革開放的順利進(jìn)行(C)腐敗不利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立(D)(二)多選題：每題2分，共20題，至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，與職業(yè)道德教育密切相關(guān)，它包含的意思是（）。從業(yè)人員認(rèn)識(shí)本職工作的社會(huì)意義和道德價(jià)值(A)(B)人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中依據(jù)社會(huì)主義職業(yè)道德原則、規(guī)范所進(jìn)行的自我改造、自我鍛煉和自我完善的主觀努力 人們的職業(yè)道德所達(dá)到的境界(C)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感(D)、對(duì)職業(yè)的看法以及所采取的行動(dòng)。社會(huì)主義職業(yè)道德對(duì)職業(yè)態(tài)度的要求是（）。職業(yè)態(tài)度要端正(A)職業(yè)態(tài)度要保持(B)(C)職業(yè)態(tài)度要謙和，即要求從業(yè)者對(duì)服務(wù)對(duì)象要謙虛和藹職業(yè)態(tài)度要誠(chéng)懇(D)，屬于職業(yè)道德教育原則的是（）。正面引導(dǎo)原則、持續(xù)教育原則(A)說服疏導(dǎo)原則(B)因材施教原則(C)注重實(shí)踐原則(D)，教育是基礎(chǔ)，職業(yè)道德教育是職業(yè)道德活動(dòng)的一個(gè)十分重要的方面。有關(guān)職業(yè)道德教育的涵義，以下正確的是（）。有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)從業(yè)者施加系統(tǒng)的職業(yè)道德影響，把職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)體的思想意識(shí)和道德品質(zhì)(A)的活動(dòng)是使社會(huì)主義、共產(chǎn)主義職業(yè)道德原則和規(guī)范轉(zhuǎn)化為從業(yè)人員職業(yè)道德品質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)(B)向青少年傳授和灌輸社會(huì)主義的職業(yè)道德知識(shí)(C)對(duì)社會(huì)主義的職業(yè)道德原則、規(guī)范、范疇等進(jìn)行評(píng)價(jià)(D)，正確的選項(xiàng)是（）。集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無從談起 集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想 集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求(A)(B)(C)(D)集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求（），它是指導(dǎo)科研技術(shù)人員從事職業(yè)活動(dòng)的行為理念，也是科研技術(shù)人員應(yīng)該具有的高尚品德。規(guī)格創(chuàng)新(A)尊重科學(xué)(B)獻(xiàn)身科學(xué)(C)造福人類(D)，能否為黨和國(guó)家培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師。以下屬于教師職業(yè)道德基本內(nèi)容的是（）。忠于人民的教育事業(yè)(A)熱愛學(xué)生(B)團(tuán)結(jié)協(xié)作(C)以身作則(D)“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，具有鮮明的時(shí)代特征。它對(duì)榮辱的界定，對(duì)是非的判斷，對(duì)美丑的區(qū)分，立足中國(guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情，著眼現(xiàn)代化的發(fā)展要求，體現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。社會(huì)主義榮辱觀的基本特點(diǎn)是（）。社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了中華民族的民族精神和傳統(tǒng)美德社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了社會(huì)主義初級(jí)階段的特征(B)(A)社會(huì)主義榮辱觀體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)(C)社會(huì)主義榮辱觀展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)的特性(D)，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)決反對(duì)極端個(gè)人主義。所謂奉獻(xiàn)精神，是指（）。全心全意為人民服務(wù)的精神(A)大公無私、毫不利己、專門利人的精神(B)社會(huì)主義的集體主義精神(C)民族的振興，國(guó)家的富強(qiáng)，人民的幸福(D)，屬于道德理論體系研究范疇的有（）。道德現(xiàn)象的起源和發(fā)展(A)道德的社會(huì)作用(B)人們的行為規(guī)范(C)道德教育和道德修養(yǎng)的方法(D)，不僅需要良好的道德秩序，而且需要建立與之相適應(yīng)的道德環(huán)境。加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，有利于建設(shè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的（）環(huán)境。公共道德(A)政治道德(B)職業(yè)道德(C)法制道德(D)（）。教師與學(xué)校(A)教師與學(xué)生(B)教師與教師(C)教師與社會(huì)(D)，主要有（）。國(guó)家利益和個(gè)人利益(A)眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益(B)局部利益與整體利益(C)國(guó)家利益和眼前利益(D)，堅(jiān)持集體主義原則有哪些重要作用（）。增強(qiáng)企業(yè)和全社會(huì)的凝聚力(A)(B)激發(fā)勞動(dòng)者的主人翁責(zé)任感、調(diào)動(dòng)各行業(yè)勞動(dòng)者生產(chǎn)和工作的積極性 反對(duì)個(gè)人主義、損公肥私，保證國(guó)有資產(chǎn)的保值增值和防止流失(C)推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序建設(shè)(D)，廉潔自律是一項(xiàng)最基本的職業(yè)道德要求，廉潔自律、剛正不阿作為司法類專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，它的具體要求是（）。不得惡意獲取錢財(cái)(A)不得收取不應(yīng)得到的收入(B)法官不得兼任律師(C)任職回避(D)，哪些是正確的（）。以馬克思主義為指導(dǎo)的新型的職業(yè)道德(A)它繼承了歷史上各種職業(yè)道德的優(yōu)良傳統(tǒng)(B)(C)具有一切職業(yè)道德所共有的一般特征，但又同私有制條件下的職業(yè)道德有著本質(zhì)的區(qū)別 屬于馬列主義人生價(jià)值體系，屬于社會(huì)主義的思想上層建筑(D)，我們必須堅(jiān)持的基本原則是（）。必須堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位(A)牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向(B)大力倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神(C)(D)進(jìn)一步形成全社會(huì)共同的理想信念和道德規(guī)范，打牢全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，要根據(jù)不同行業(yè)和職業(yè)不同的實(shí)際情況，采取多種多樣的方法，最主要的方法有（）。理論灌輸?shù)姆椒?A)自我教育的方法(B)典型示范的方法(C)潛移默化的方法(D)，是社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的核心，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，其低層次的要求是（）。人人為我(A)為人民服務(wù)(B)人人為黨(C)我為人人(D)、有道德、有文化、有紀(jì)律的各種從業(yè)人員的社會(huì)主義職業(yè)道德品質(zhì)來為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)，社會(huì)主義職業(yè)道德教育的任務(wù)是（）。摒棄剝削階級(jí)與小生產(chǎn)者的舊職業(yè)道德(A)(B)培養(yǎng)人們社會(huì)主義職業(yè)道德觀念和信念、情感、意志和良好的職業(yè)行為習(xí)慣 培養(yǎng)和造就具有社會(huì)主義職業(yè)道德品質(zhì)的從業(yè)人員(C)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)(D)(三)判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯(cuò)誤選B ，要樹立堅(jiān)定的職業(yè)道德信念，必須加強(qiáng)從業(yè)人員的職業(yè)技能的提高。(A)(B)、思想保證、輿論支持和文化條件。(A)(B)，不僅是個(gè)人的需要，也是集體主義的應(yīng)有內(nèi)容。(A)(B)、相互支持的。敬業(yè)是愛崗的前提，愛崗是敬業(yè)的升華。(A)(B)，從狹義上說，是指那些反映和概括道德的主要本質(zhì)的，體現(xiàn)一定社會(huì)整體的道德要求的，并需成為人們的普遍信念而對(duì)人們行為發(fā)生影響的基本概念。(A)(B)，是社會(huì)和諧的保證，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程和基本保障。(A)(B)：道德觀念、道德關(guān)系和道德活動(dòng)。(A)(B)，是社會(huì)和諧的保證，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工程和基本保障。(A)(B)，由“一個(gè)原則”“五個(gè)規(guī)范”“九個(gè)范疇”組成。這一個(gè)原則是指共產(chǎn)主義。(A)(B)、思想保證、輿論支持和文化條件，建設(shè)和諧文化，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要任務(wù)。(A)(B)，事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性。(A)(B)，因此，職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)是教育。(A)(B)，既存在積極因素又存在消極因素，因此，這種消極因素，我們一定要壓服。(A)(B)，做出抉擇的力量和堅(jiān)持精神。(