【正文】 變化】。剛才提到了心理描寫(xiě)，那么我們?nèi)绾文芸坍?huà)一個(gè)人的心理呢？我們寫(xiě)作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)“我”活“我們”，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣更合情理，使人感到真實(shí)可信【通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)反應(yīng)心理】。比如說(shuō)“母親蹙眉”了，通過(guò)這個(gè)表情描寫(xiě)，我們可以看出母親內(nèi)心應(yīng)該是焦急或者是生氣的。我們可以通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)去反應(yīng)一個(gè)人的心理?；蛘吣兀覀兛梢约僭O(shè)，【提出假設(shè)】如果我是某某某，我回想??這樣，就能順理成章地寫(xiě)出別人的心理了。最后，我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的寫(xiě)作手法，叫做“側(cè)面描寫(xiě)”，【側(cè)面描寫(xiě)】什么叫“側(cè)面描寫(xiě)呢？”聽(tīng)我給你舉個(gè)例子啊，古代時(shí)候有個(gè)女子叫做“秦羅敷”，她出去采桑葉時(shí)候，出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)面“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧??！闭谛凶叩娜四?，把?dān)子放下，捋著胡子，目不轉(zhuǎn)睛地看著羅浮。少年見(jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。少年看見(jiàn)秦羅敷呢，把帽子摘掉，整理頭發(fā)，來(lái)吸引羅敷的注意。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。耕地的人忘記耕地，鋤地的人忘記鋤地，回到家開(kāi)始抱怨，我今天咋啥都沒(méi)干啊？哦對(duì)了，就是因?yàn)樽诘厣闲蕾p羅敷了啊”大家想一想，我剛才沒(méi)有對(duì)秦羅敷有過(guò)任何的刻畫(huà)吧？但是大家覺(jué)得她是一個(gè)什么樣的女子？是不是有種閉月羞花、沉魚(yú)落雁的感覺(jué)??？這就叫側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使被描寫(xiě)的對(duì)象的特點(diǎn)鮮明突出，就是間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。舉個(gè)例子，你想說(shuō)媽媽做飯好吃，你除了說(shuō)媽媽的菜色香味俱全以外，能不能從側(cè)面說(shuō)明媽媽做飯好吃呢？你可以說(shuō)，菜剛剛上桌沒(méi)多久就被一搶而空，爸爸吃完什么表現(xiàn)、爺爺吃完什么表現(xiàn)、你吃完什么感受。這樣，老師一讀，哇，我也想嘗嘗你媽媽做飯有多好吃。有的時(shí)候，側(cè)面描寫(xiě)能夠達(dá)到正面描寫(xiě)所達(dá)不到的效果。今天咱們寫(xiě)作文時(shí)候，就可以嘗試使用側(cè)面描寫(xiě)的手法。好，剩下的時(shí)間，大家拿出作文紙，來(lái)寫(xiě)一個(gè)你身邊的人。第三篇：小學(xué)生寫(xiě)人作文教學(xué)設(shè)計(jì)【寫(xiě)人作文】今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好一篇寫(xiě)人的作文，大家不要覺(jué)得這是老生常談的話題啊，其實(shí)能把一個(gè)人寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生也是一件很不容易的事情。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)他山之石，可以攻玉，今天我們先來(lái)借鑒別人的作品，從中汲取精華，然后再來(lái)研究自己如何寫(xiě)好寫(xiě)人的作文。大家應(yīng)該有不少讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，在紅樓夢(mèng)黛玉進(jìn)賈府那一回呢，曹雪芹用了濃墨重彩的文筆來(lái)描寫(xiě)王熙鳳的登場(chǎng)。那么王熙鳳是什么樣的人呢？【王熙鳳：美麗、潑辣、精明能干、八面玲瓏】她在賈府有有著什么樣的地位呢？讀過(guò)的人應(yīng)該都應(yīng)該有所了解啊，王熙鳳是一個(gè)十分美麗但卻潑辣的女人，而且她掌管著賈府的財(cái)政大權(quán)，十分的精明能干，八面玲瓏。那么曹雪芹是如何塑造出這樣一個(gè)鮮活的人物形象的呢？首先，大家想一想，你是從什么方面來(lái)獲取一個(gè)人給你的第一印象呢？是不是外貌啊？【外貌】曹雪芹筆下的王熙鳳長(zhǎng)什么樣子的？“一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；身量苗條，體格風(fēng)騷；粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！贝蠹铱窗。苎┣壑孛鑼?xiě)了王熙鳳的眼睛、眉毛、身材、面色和嘴唇，寥寥幾句就把王熙鳳的特點(diǎn)展現(xiàn)給讀者，而且腦海中仿佛有了一個(gè)有血有肉的王熙鳳。大家在寫(xiě)作中也要注意，人物的外貌描寫(xiě)一定要抓特點(diǎn)，有詳有略。【抓特點(diǎn)、有詳有略】什么叫“抓特點(diǎn)”呢？就是你要抓住人物的特點(diǎn)，特點(diǎn)就是你有，而其他人沒(méi)有的東西。同樣是描寫(xiě)眼睛和眉毛，曹雪芹有是如何寫(xiě)黛玉的呢？他是這樣寫(xiě)的“兩灣似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜眼?！贝蠹铱梢钥闯?，黛玉的眉眼和熙鳳的眉眼截然不同，這就叫能夠抓住人物獨(dú)有的特點(diǎn)。那么什么又叫“有詳有略”呢？實(shí)際上和“抓重點(diǎn)”是相輔相成的，咱們很多人寫(xiě)作文時(shí)候是這樣寫(xiě)的“什么樣的眉毛下有一雙什么樣的眼睛，什么樣的眼睛下有一個(gè)什么樣的鼻子，什么樣的鼻子下有什么樣的嘴，臉的兩邊又有什么樣的耳朵?！边@樣寫(xiě)，就沒(méi)有詳略之分，你筆下的人就顯得很平庸，毫無(wú)亮點(diǎn)。好，再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，描寫(xiě)人物外貌時(shí)候一定要注意“抓重點(diǎn)，有詳有略”。我們反對(duì)那種從頭到尾，千人一貌的寫(xiě)法。接著，大家是從那些方面獲取對(duì)一個(gè)人的第二印象呢？是不是動(dòng)作和語(yǔ)言和表情?。俊緞?dòng)作、語(yǔ)言、表情】那么曹雪芹是如何通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言和表情塑造出一個(gè)精明能干、八面玲瓏的王熙鳳的呢？當(dāng)時(shí)黛玉和賈母一些人在屋子里坐著，就聽(tīng)到后院有人笑，這笑得人不是別人，是誰(shuí)呢？就是王熙鳳，大家想想，古代的大家閨秀能笑這么大聲么？這熙鳳倒好，人還沒(méi)到呢，笑聲先到了，是不是說(shuō)明她很潑辣？在黛玉和熙鳳見(jiàn)面后，書(shū)中這樣寫(xiě)：這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不象老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了！”說(shuō)著，便用帕拭淚。這時(shí)候賈母說(shuō)了：誒呀，你快別哭了，剛才我倆哭半天了，大家好不容易勸住了，現(xiàn)在你又招我們哭，你黛玉妹妹身子弱，你就別提傷心事啦。這時(shí)候熙鳳什么表現(xiàn)呢？書(shū)中這樣寫(xiě)：忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢！我一見(jiàn)了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗。該打，該打！”又忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我；丫頭老婆們不好了，也只管告訴我?！蹦敲赐ㄟ^(guò)這段語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，大家是不是覺(jué)得，王熙鳳是一個(gè)精明能干、八面玲瓏的人??？大家想想熙鳳說(shuō)的話，她知道賈母疼愛(ài)黛玉，所以就一個(gè)勁兒的夸黛玉啊、關(guān)心黛玉啊。關(guān)于熙鳳的動(dòng)作呢？“攜著黛玉的手、上下細(xì)細(xì)打量、扔送回至賈母身邊”她這些動(dòng)作是不是都在告訴賈母，“誒呀，你看看我多關(guān)心黛玉??！”關(guān)于熙鳳的表情描寫(xiě)呢？她說(shuō)到黛玉母親死時(shí)“用帕拭淚”，賈母不讓她提傷心事兒時(shí)候她忙“轉(zhuǎn)悲為喜”，通過(guò)這樣的表情描寫(xiě)，大家是不是覺(jué)得熙鳳是一個(gè)很會(huì)察言觀色、八面玲瓏的人?。磕敲次覀冏魑闹忻鑼?xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)時(shí)候應(yīng)該注意什么呢？你所寫(xiě)的動(dòng)作、語(yǔ)言、和神態(tài)一定要能表現(xiàn)人物的性格、好思想、好品質(zhì)?！颈憩F(xiàn)人物的性格、好思想、好品質(zhì)】那么如何能表現(xiàn)人物性格、好思想、好品質(zhì)？我們要以事寫(xiě)人，一定要選擇一件或者多件最能反映此人特點(diǎn)的事。在寫(xiě)事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。【以典型事例寫(xiě)人】所謂典型就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的內(nèi)在品質(zhì)。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義?！疽孕∫?jiàn)大】說(shuō)到這兒啊，我就想起了以前我看到的一篇作文，是寫(xiě)母愛(ài)的，這個(gè)學(xué)生的作文啊，通篇都是一些小事，他寫(xiě)母親幫她披上棉衣、在課外班上課時(shí)候給他占座位，幫她倒水，上課提醒她認(rèn)真聽(tīng)講、這些都是小事，但卻能把母愛(ài)展現(xiàn)的淋漓盡致。而且他的作文中還有心理描寫(xiě)，他寫(xiě)了自己在母親的呵護(hù)下，內(nèi)心的真情實(shí)感，雖然說(shuō)是一篇很普通的文章，但是我現(xiàn)在還記得，這個(gè)同學(xué)的寫(xiě)人作文就是成功的。關(guān)于動(dòng)作描寫(xiě)呢？要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但我們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫(xiě)出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。其次，要寫(xiě)準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫(xiě)“活”?！緞?dòng)作—關(guān)鍵、準(zhǔn)確、刻畫(huà)內(nèi)心】，比如說(shuō)，王熙鳳在看待遇的手時(shí)候，曹雪芹并沒(méi)有說(shuō)，熙鳳抓起黛玉的手，看了看，而是說(shuō)“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，”關(guān)于語(yǔ)言和表情描寫(xiě)呢？要注意語(yǔ)言要生動(dòng)【生動(dòng)】，表情要豐富、富有變化。【豐富、富有變化】。剛才提到了心理描寫(xiě)，那么我們?nèi)绾文芸坍?huà)一個(gè)人的心理呢？我們寫(xiě)作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)“我”活“我們”，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)可以換一種方式——在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣更合情理，使人感到真實(shí)可信【通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)反應(yīng)心理】。比如說(shuō)“母親蹙眉”了，通過(guò)這個(gè)表情描寫(xiě)，我們可以看出母親內(nèi)心應(yīng)該是焦急或者是生氣的。我們可以通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)去反應(yīng)一個(gè)人的心理?；蛘吣兀覀兛梢约僭O(shè)，【提出假設(shè)】如果我是某某某，我回想??這樣，就能順理成章地寫(xiě)出別人的心理了。最后，我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)新的寫(xiě)作手法，叫做“側(cè)面描寫(xiě)”，【側(cè)面描寫(xiě)】什么叫“側(cè)面描寫(xiě)呢？”聽(tīng)我給