【正文】 生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。3．學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。（1）觀(guān)察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀(guān)?！帮?、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書(shū)簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。（五）課堂總結(jié)我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。教學(xué)反思：15“字的重心” 寫(xiě)字教案一、導(dǎo)語(yǔ)：又來(lái)到快樂(lè)的寫(xiě)字課堂了，老師知道你們已經(jīng)學(xué)會(huì)很多的字，今天老師就用你知道的字來(lái)玩一個(gè)游戲：請(qǐng)你們用自己的頭、身體、四肢來(lái)當(dāng)筆畫(huà)，來(lái)組成一個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)們猜，看誰(shuí)擺的姿勢(shì)最準(zhǔn)確能讓同學(xué)們很快就猜出來(lái)，哪位同學(xué)想試一試？ 學(xué)生組字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相應(yīng)的字以后教師將字寫(xiě)在黑板上。二、新課：（1）引入新知：同學(xué)們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們站起來(lái)，一起做一個(gè)“十”的動(dòng)作，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？ 學(xué)生回答老師總結(jié)：結(jié)合黑板上的十字，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么在支撐這個(gè)字的重心呢？分別選取不同字例進(jìn)行練習(xí)。教師總結(jié)：老師把支撐整個(gè)字重心的筆畫(huà)叫做重心筆畫(huà)，那么同學(xué)們看一看這些字的重心筆畫(huà)都在什么位置上？ 學(xué)生：都在中間教師：對(duì)了，由此我們可以得出結(jié)論：當(dāng)一個(gè)字中間有明顯的豎或豎鉤的時(shí)候，那么這個(gè)筆畫(huà)就是這個(gè)字的重心筆畫(huà)，一定要把它寫(xiě)直，并且居中以保證左右筆畫(huà)分布均勻。（2）字例練習(xí)老師這里有一個(gè)字，教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意，想一想寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)該注意什么，才能寫(xiě)的端正？（引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)）書(shū)寫(xiě)練習(xí)教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空跟隨，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。（3）深入學(xué)習(xí)：剛才同學(xué)們很快的找到字的重心筆畫(huà)，老師還有一個(gè)字想考考你們，“人”字它中間沒(méi)有明顯的豎和豎鉤那么怎樣找它的重心呢？ 學(xué)生猜測(cè)：橫、撇、捺教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個(gè)字中間沒(méi)有明顯的重心筆畫(huà)，就請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)具有同樣作用的點(diǎn)，那是這個(gè)字的重心點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)既和撇有關(guān)，也和捺有關(guān)，同學(xué)們猜猜看，它到底在哪？ 學(xué)生回答：撇捺的交叉點(diǎn)教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫(huà)或重心點(diǎn)學(xué)生回答：交叉點(diǎn)教師：老師這里有一個(gè)字，同學(xué)們看一看，它是什么結(jié)構(gòu)的字（上下）上面是什么字？（?。?，小字有什么變化么？（沒(méi)有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰(shuí)知道為什么？（下面還有一個(gè)大字）這樣利于組合 教師：我們來(lái)找一找它的重心筆畫(huà)和重心點(diǎn)（中豎，和撇捺的交叉點(diǎn)。）教師：同學(xué)們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫(huà)用線(xiàn)連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（正好在同一條重心線(xiàn)上，）教師：書(shū)寫(xiě)上下部分不在同一重心線(xiàn)上的“尖”體會(huì)重心一致的重要性。由此得出結(jié)論：寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，一定要注意兩部分的重心要保持一致。書(shū)寫(xiě)練習(xí)：現(xiàn)在我們就來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)“尖”字，教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空跟隨并讀出筆畫(huà)名稱(chēng)，體會(huì)結(jié)構(gòu)與運(yùn)筆要點(diǎn)。三、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)（及時(shí)提示正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書(shū)寫(xiě)氛圍，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。）書(shū)寫(xiě)較快，掌握好的同學(xué)可增加練習(xí)內(nèi)容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉四、作業(yè)講評(píng)對(duì)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生作業(yè)全班進(jìn)行展示激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思：16“反犬旁的字” 寫(xiě)字教案一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)需要重心平穩(wěn)。今天老師帶來(lái)幾個(gè)字想考考大家，請(qǐng)你們找出字的重心筆畫(huà)，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書(shū)寫(xiě)要直，左右筆畫(huà)位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫(huà)被垂露豎均分，體現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美感，下橫承載上部所有筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)要長(zhǎng)，與其他筆畫(huà)相比稍長(zhǎng)些。師生共同回憶里的筆順，教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空跟寫(xiě)）二．指導(dǎo)寫(xiě)字：（A）反犬旁的學(xué)習(xí)。1．同學(xué)們真聰明，老師再給你們出一個(gè)更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫(xiě)出來(lái)，看一看能不能說(shuō)出它的名稱(chēng)學(xué)生正確回答，教師板書(shū)：反犬旁并領(lǐng)讀兩遍2．請(qǐng)同學(xué)們找出它的重心點(diǎn):撇與彎鉤的交叉點(diǎn)，教師將其延長(zhǎng)線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)觀(guān)察，還有哪一點(diǎn)也在線(xiàn)上？(彎鉤頓筆處)教師書(shū)寫(xiě)不在同一重心線(xiàn)上的其他兩種情況，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)最初的感覺(jué)，再請(qǐng)同學(xué)用自己的頭做反犬旁，腳當(dāng)彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)：一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；二、腳不動(dòng)，頭向左傾；三、腳不動(dòng)，頭向右傾；3．說(shuō)一說(shuō)自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書(shū)寫(xiě)之中撇與彎鉤的交叉點(diǎn)要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。4．教師板書(shū)同時(shí)提示書(shū)寫(xiě)筆順學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng) 5．書(shū)寫(xiě)練習(xí)體會(huì)反犬旁的正確書(shū)寫(xiě)方法。（B）字例學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)了反犬旁老師用兩個(gè)字與它們組合，請(qǐng)學(xué)生把它們的讀音說(shuō)出來(lái)，教師將狐貍和貍貓兩詞領(lǐng)讀讓學(xué)生體會(huì)“貍”字的不同讀法:一個(gè)是輕音,一個(gè)是二聲。2．請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察狐，貍兩字：原來(lái)兩個(gè)部分現(xiàn)在已成為一個(gè)整體，這需要筆畫(huà)之間的相互配合（教師用虛線(xiàn)將兩部分之間畫(huà)出，看哪一個(gè)筆畫(huà)能夠在左右結(jié)構(gòu)的字中起相互配合，穿插左右，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪?？）學(xué)生指出“狐”里“瓜”字的豎撇，和“貍”字“里”的長(zhǎng)橫。教師：象這樣在結(jié)構(gòu)中起重要作用的筆畫(huà)我們稱(chēng)之為結(jié)構(gòu)筆畫(huà)。3．（出示狄、狽、狂、狗，請(qǐng)同學(xué)們找字中的結(jié)構(gòu)筆畫(huà)）下面我們就來(lái)練習(xí)一下寫(xiě)反犬旁的字。觀(guān)察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)各部分所占用的空間要與相應(yīng)的寬度比例相一致。（1）狐：反犬旁窄，寫(xiě)在左半格，距離豎中線(xiàn)要稍有空隙，瓜字較寬，占用空間稍多，平撇角度偏向左側(cè)，在比橫中線(xiàn)稍高的位置上寫(xiě)，豎撇是結(jié)構(gòu)筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)占用豎中線(xiàn)，并與偏旁做好配合，重心筆畫(huà)是豎提，寫(xiě)時(shí)要直并居中，使瓜字左右兩部分均衡美觀(guān)。教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng) 學(xué)生書(shū)面書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）貍：提示“里”字書(shū)寫(xiě)的筆順，里面短橫左右留空，下部短橫與上面末橫的寬度保持一致，下部長(zhǎng)橫是結(jié)構(gòu)筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意配合。教師板書(shū)學(xué)生書(shū)空并跟讀筆畫(huà)名稱(chēng) 學(xué)生書(shū)面書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：小學(xué)三年級(jí)寫(xiě)字教案第一課 鋼筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法教學(xué)目的：掌握鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)時(shí)精神集中。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察的品質(zhì)，在習(xí)字過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．請(qǐng)學(xué)生欣賞幾幅硬筆書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2．說(shuō)說(shuō)自己的感受。3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫(xiě)好字必須掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鋼筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法4．板書(shū)課題，第一課，鋼筆寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法二、寫(xiě)字姿勢(shì)1．出示正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖。2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的學(xué)生是怎樣坐的？3．總結(jié)：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)要求：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。4．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法 1．老師講解執(zhí)筆方法2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。練習(xí)寫(xiě)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。四、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。1． 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“三、九、中、元” 2． 老師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法五、課間活動(dòng)手指操，活動(dòng)手腕，促進(jìn)手指和諧操作。六、學(xué)生用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)余下的字，重點(diǎn)指導(dǎo)“鵝”：左部窄長(zhǎng)，左右緊湊。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書(shū)寫(xiě)時(shí)只有寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫(xiě)多練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。第二課、鋼筆的使用和保養(yǎng)教學(xué)目的：1掌握鋼筆的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。2能用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課每天我們都要使用鋼筆，你知道怎樣保養(yǎng)它嗎？學(xué)生試說(shuō)自己的保養(yǎng)方法。二、鋼筆的使用和保養(yǎng)老師出示一支鋼筆，介紹其構(gòu)造。簡(jiǎn)介鋼筆種類(lèi)，建議學(xué)生購(gòu)買(mǎi)實(shí)用的銥金鋼筆。保養(yǎng)方法：（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)的筆方向；（2）插好筆帽；（3）經(jīng)常清洗；（4）不與其他墨水混用。三、用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法練習(xí)寫(xiě)字。認(rèn)讀今天要寫(xiě)的字。將字分類(lèi)（1）有撇、捺的字；（2）有橫、豎的字。重點(diǎn)指導(dǎo)：春、美（1）老師范寫(xiě)（2）指名學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)。（3）師生評(píng)議學(xué)生寫(xiě)余下的字四、進(jìn)行行款練習(xí)讀書(shū)上短文。觀(guān)察行款練習(xí)寫(xiě)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。五、小結(jié)本課。第三課 鋼筆字用筆方法教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)鋼筆的用筆方法 2．學(xué)習(xí)寫(xiě)幾種基本筆畫(huà)3．用輕、重、提、按的方法練習(xí)寫(xiě)幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)鋼筆的用筆方法 教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入回憶上學(xué)期學(xué)過(guò)的毛筆字的用筆方法今天我們學(xué)習(xí)幾種鋼筆的用筆方法。板書(shū)課題二、學(xué)習(xí)幾種用筆方法。1．學(xué)生自讀課文，了解鋼筆有四種用筆方法。2．師范寫(xiě)一邊寫(xiě)邊講解輕筆書(shū)寫(xiě)用力要輕要?。?）點(diǎn)、（2）臥鉤3．生自學(xué)重筆、提筆、按筆。4．師范寫(xiě)，邊講解邊寫(xiě)（1）豎（2）提（3）點(diǎn)5．生自學(xué)其他的筆畫(huà)三、進(jìn)行行款練習(xí)讀書(shū)上短文。觀(guān)察行款練習(xí)寫(xiě)?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)。四、小結(jié)本課。第四課 橫和豎的寫(xiě)法教學(xué)目的：，掌握其書(shū)寫(xiě)方法。，先橫后豎的筆順規(guī)則。，初步認(rèn)識(shí)筆畫(huà)間隔。、分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握橫和豎筆畫(huà)的寫(xiě)法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn)：筆畫(huà)位置間距的安排。教具準(zhǔn)備：田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 檢查文具、做姿和執(zhí)筆方法二、復(fù)習(xí)檢查 指名口答田字格個(gè)部分名稱(chēng)，導(dǎo)入新課。三、合作學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)橫的寫(xiě)法橫分起筆、行筆、收筆三部分橫的形態(tài)、方向、輕重變化。橫的寫(xiě)法：提、按、頓的動(dòng)作要領(lǐng)。（二）學(xué)習(xí)豎的寫(xiě)法，板書(shū)垂露豎和懸針豎，講述其形態(tài)和而者的區(qū)別。兩種豎畫(huà)的起、行、收。豎畫(huà)的形態(tài)、方向、輕重變化。寫(xiě)提、按、頓的要領(lǐng)。（三）學(xué)生練習(xí)寫(xiě)橫、豎筆畫(huà)。（四）學(xué)習(xí)寫(xiě)“一”字指名口答“一橫”念什么。教師邊講邊示范“一”字的寫(xiě)法。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“一”字。（五）教師邊示范邊講解“二”的寫(xiě)法。筆順：從上到下。上橫短、下橫長(zhǎng)。第一筆要寫(xiě)在上半格稍靠下，二筆寫(xiě) 在下半格稍靠上，都靠近橫中線(xiàn)。練習(xí)寫(xiě)“二”。（六）教師邊示范邊講解“三”的寫(xiě)法。筆順：從上到下。中橫比上橫稍短，三橫間隔要?jiǎng)?。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“三”。（七）指名板書(shū)“一、二、三”，教師把三個(gè)字個(gè)添一筆，讓學(xué)生認(rèn)讀，導(dǎo)入分析豎畫(huà)例字。（八）講“十”字的筆順——先橫后豎；指名試寫(xiě)，教師講評(píng)。（九）講“工、上、正”三字的筆順，區(qū)別筆順中的從上到 下和先橫后豎；講解并指名學(xué)生試寫(xiě)。四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo)。注意檢查教學(xué)實(shí)效，并分類(lèi)對(duì)學(xué)生 進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：本課教學(xué)中，學(xué)生筆順掌握的較好，豎的書(shū)寫(xiě)不理 想。在課堂教學(xué)中學(xué)生參與積極性較高。第五課 撇的寫(xiě)法教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“千”、“開(kāi)”、“左”等，注意生字中撇的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察的品質(zhì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評(píng)品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備： 有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)筆畫(huà)朋友，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫(xiě)“”，請(qǐng)同學(xué)評(píng)議。4．揭示課題，板書(shū)課題，第五課 撇的寫(xiě)法二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。2．指名在田字格中寫(xiě)斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。3．全班練寫(xiě)，老師巡視輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有撇的字1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開(kāi)、升、生、左、天、年、任、形、克”。2．引導(dǎo)觀(guān)察“千、開(kāi)、左、天”四個(gè)字中撇的寫(xiě)法。3．指導(dǎo)在田字格中書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與例字比較，同桌評(píng)議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫(xiě)這些字四、練習(xí)行款抄寫(xiě)第二十二頁(yè)的一段話(huà)。五、小結(jié)六、布置作業(yè)從生字表中找出五個(gè)帶有撇的字。第六課 捺的寫(xiě)法教學(xué)目的：1．掌握捺這種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫(xiě)好帶有這種基本筆畫(huà)的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫(xiě)法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5．在讀帖、臨帖的過(guò)程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 有田字格的小黑板 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)