【正文】 生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3．學(xué)寫“飽、泡、吐”。（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮?、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1．學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。（五）課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。教學(xué)反思：15“字的重心” 寫字教案一、導(dǎo)語：又來到快樂的寫字課堂了，老師知道你們已經(jīng)學(xué)會很多的字，今天老師就用你知道的字來玩一個游戲：請你們用自己的頭、身體、四肢來當(dāng)筆畫，來組成一個字，請同學(xué)們猜，看誰擺的姿勢最準(zhǔn)確能讓同學(xué)們很快就猜出來，哪位同學(xué)想試一試？ 學(xué)生組字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相應(yīng)的字以后教師將字寫在黑板上。二、新課：（1）引入新知：同學(xué)們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請你們站起來，一起做一個“十”的動作，老師有問題要問你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？ 學(xué)生回答老師總結(jié)：結(jié)合黑板上的十字，請學(xué)生說說是什么在支撐這個字的重心呢？分別選取不同字例進行練習(xí)。教師總結(jié)：老師把支撐整個字重心的筆畫叫做重心筆畫，那么同學(xué)們看一看這些字的重心筆畫都在什么位置上？ 學(xué)生：都在中間教師：對了，由此我們可以得出結(jié)論：當(dāng)一個字中間有明顯的豎或豎鉤的時候，那么這個筆畫就是這個字的重心筆畫，一定要把它寫直，并且居中以保證左右筆畫分布均勻。（2）字例練習(xí)老師這里有一個字，教師出示“平”字引導(dǎo)學(xué)生組詞理解字意，想一想寫這個字應(yīng)該注意什么，才能寫的端正？（引導(dǎo)學(xué)生善于利用所學(xué)知識進行總結(jié)）書寫練習(xí)教師板書學(xué)生書空跟隨，體會結(jié)構(gòu)與運筆要點。（3）深入學(xué)習(xí)：剛才同學(xué)們很快的找到字的重心筆畫，老師還有一個字想考考你們，“人”字它中間沒有明顯的豎和豎鉤那么怎樣找它的重心呢？ 學(xué)生猜測：橫、撇、捺教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個字中間沒有明顯的重心筆畫，就請同學(xué)們找一個具有同樣作用的點，那是這個字的重心點，這個點既和撇有關(guān)，也和捺有關(guān)，同學(xué)們猜猜看，它到底在哪？ 學(xué)生回答：撇捺的交叉點教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫或重心點學(xué)生回答：交叉點教師：老師這里有一個字，同學(xué)們看一看，它是什么結(jié)構(gòu)的字（上下）上面是什么字？（?。∽钟惺裁醋兓?？（沒有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰知道為什么？（下面還有一個大字）這樣利于組合 教師：我們來找一找它的重心筆畫和重心點（中豎，和撇捺的交叉點。）教師：同學(xué)們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（正好在同一條重心線上，）教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。由此得出結(jié)論：寫上下結(jié)構(gòu)的字，一定要注意兩部分的重心要保持一致。書寫練習(xí)：現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學(xué)生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會結(jié)構(gòu)與運筆要點。三、學(xué)生書寫，教師巡回指導(dǎo)（及時提示正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的書寫氛圍，及時表揚和鼓勵。）書寫較快，掌握好的同學(xué)可增加練習(xí)內(nèi)容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉四、作業(yè)講評對書寫有進步的同學(xué)大力表揚，書寫好的學(xué)生作業(yè)全班進行展示激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思：16“反犬旁的字” 寫字教案一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)漢字的書寫需要重心平穩(wěn)。今天老師帶來幾個字想考考大家，請你們找出字的重心筆畫，看大家是不是真的掌握了（出示平、尖、瓜：提示豎提的書寫要直，左右筆畫位置要體現(xiàn)均衡美感、里：提示左右筆畫被垂露豎均分，體現(xiàn)對稱美感，下橫承載上部所有筆畫書寫時要長，與其他筆畫相比稍長些。師生共同回憶里的筆順，教師板書，學(xué)生書空跟寫）二．指導(dǎo)寫字：（A）反犬旁的學(xué)習(xí)。1．同學(xué)們真聰明，老師再給你們出一個更難的，不是字，是偏旁，老師把它寫出來，看一看能不能說出它的名稱學(xué)生正確回答，教師板書：反犬旁并領(lǐng)讀兩遍2．請同學(xué)們找出它的重心點:撇與彎鉤的交叉點，教師將其延長線畫出來，請同學(xué)觀察，還有哪一點也在線上？(彎鉤頓筆處)教師書寫不在同一重心線上的其他兩種情況，請同學(xué)說最初的感覺，再請同學(xué)用自己的頭做反犬旁，腳當(dāng)彎鉤頓筆處，分別做出三種不同動態(tài)的姿勢：一、是上下在筆直，重心平穩(wěn)；二、腳不動，頭向左傾；三、腳不動，頭向右傾；3．說一說自己的切身感受，找出最平穩(wěn)的一種方式（直立）由此得出：反犬旁在書寫之中撇與彎鉤的交叉點要與彎鉤的頓筆處上下要重心保持一致。4．教師板書同時提示書寫筆順學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 5．書寫練習(xí)體會反犬旁的正確書寫方法。（B）字例學(xué)習(xí)1．學(xué)習(xí)了反犬旁老師用兩個字與它們組合，請學(xué)生把它們的讀音說出來，教師將狐貍和貍貓兩詞領(lǐng)讀讓學(xué)生體會“貍”字的不同讀法:一個是輕音,一個是二聲。2．請學(xué)生觀察狐，貍兩字：原來兩個部分現(xiàn)在已成為一個整體，這需要筆畫之間的相互配合（教師用虛線將兩部分之間畫出，看哪一個筆畫能夠在左右結(jié)構(gòu)的字中起相互配合，穿插左右，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪兀浚W(xué)生指出“狐”里“瓜”字的豎撇，和“貍”字“里”的長橫。教師：象這樣在結(jié)構(gòu)中起重要作用的筆畫我們稱之為結(jié)構(gòu)筆畫。3．（出示狄、狽、狂、狗，請同學(xué)們找字中的結(jié)構(gòu)筆畫）下面我們就來練習(xí)一下寫反犬旁的字。觀察偏旁與組字的比例：左窄右寬，在田字格中書寫時各部分所占用的空間要與相應(yīng)的寬度比例相一致。（1）狐：反犬旁窄，寫在左半格，距離豎中線要稍有空隙，瓜字較寬，占用空間稍多，平撇角度偏向左側(cè)，在比橫中線稍高的位置上寫，豎撇是結(jié)構(gòu)筆畫，書寫時占用豎中線，并與偏旁做好配合，重心筆畫是豎提，寫時要直并居中，使瓜字左右兩部分均衡美觀。教師板書學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 學(xué)生書面書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（2）貍：提示“里”字書寫的筆順，里面短橫左右留空，下部短橫與上面末橫的寬度保持一致，下部長橫是結(jié)構(gòu)筆畫，書寫時要注意配合。教師板書學(xué)生書空并跟讀筆畫名稱 學(xué)生書面書寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。注意學(xué)生的正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二篇：小學(xué)三年級寫字教案第一課 鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法教學(xué)目的：掌握鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫時精神集中。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，在習(xí)字過程中滲透審美教育。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．請學(xué)生欣賞幾幅硬筆書法作品，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣。2．說說自己的感受。3．師：一筆好字看了以后，令人賞心悅目。但是要寫好字必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。今天我們學(xué)習(xí)第一課，鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法4．板書課題，第一課，鋼筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1．出示正確的寫字姿勢圖。2．請學(xué)生說說圖中的學(xué)生是怎樣坐的？3．總結(jié)：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。4．全班學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。三、執(zhí)筆方法 1．老師講解執(zhí)筆方法2．老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。練習(xí)寫?？偨Y(jié)評價。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。1． 學(xué)生練習(xí)寫“三、九、中、元” 2． 老師巡視，重點指導(dǎo)寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、課間活動手指操，活動手腕，促進手指和諧操作。六、學(xué)生用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。學(xué)生練習(xí)寫余下的字，重點指導(dǎo)“鵝”：左部窄長，左右緊湊。七、小結(jié)同學(xué)們，學(xué)了這課，我們懂得了書寫時只有寫字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學(xué)們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第二課、鋼筆的使用和保養(yǎng)教學(xué)目的：1掌握鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。2能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課每天我們都要使用鋼筆，你知道怎樣保養(yǎng)它嗎？學(xué)生試說自己的保養(yǎng)方法。二、鋼筆的使用和保養(yǎng)老師出示一支鋼筆，介紹其構(gòu)造。簡介鋼筆種類，建議學(xué)生購買實用的銥金鋼筆。保養(yǎng)方法：（1）書寫時的筆方向；（2）插好筆帽；（3）經(jīng)常清洗；（4）不與其他墨水混用。三、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習(xí)寫字。認(rèn)讀今天要寫的字。將字分類（1）有撇、捺的字；（2）有橫、豎的字。重點指導(dǎo)：春、美（1）老師范寫（2）指名學(xué)生上臺書寫。（3）師生評議學(xué)生寫余下的字四、進行行款練習(xí)讀書上短文。觀察行款練習(xí)寫?？偨Y(jié)評價。五、小結(jié)本課。第三課 鋼筆字用筆方法教學(xué)目的：1．學(xué)習(xí)鋼筆的用筆方法 2．學(xué)習(xí)寫幾種基本筆畫3．用輕、重、提、按的方法練習(xí)寫幾個字。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)鋼筆的用筆方法 教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入回憶上學(xué)期學(xué)過的毛筆字的用筆方法今天我們學(xué)習(xí)幾種鋼筆的用筆方法。板書課題二、學(xué)習(xí)幾種用筆方法。1．學(xué)生自讀課文，了解鋼筆有四種用筆方法。2．師范寫一邊寫邊講解輕筆書寫用力要輕要?。?）點、（2）臥鉤3．生自學(xué)重筆、提筆、按筆。4．師范寫，邊講解邊寫（1）豎（2）提（3）點5．生自學(xué)其他的筆畫三、進行行款練習(xí)讀書上短文。觀察行款練習(xí)寫?？偨Y(jié)評價。四、小結(jié)本課。第四課 橫和豎的寫法教學(xué)目的：，掌握其書寫方法。，先橫后豎的筆順規(guī)則。，初步認(rèn)識筆畫間隔。、分析的能力。教學(xué)重點：掌握橫和豎筆畫的寫法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學(xué)難點：筆畫位置間距的安排。教具準(zhǔn)備：田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 檢查文具、做姿和執(zhí)筆方法二、復(fù)習(xí)檢查 指名口答田字格個部分名稱，導(dǎo)入新課。三、合作學(xué)習(xí)（一）學(xué)習(xí)橫的寫法橫分起筆、行筆、收筆三部分橫的形態(tài)、方向、輕重變化。橫的寫法：提、按、頓的動作要領(lǐng)。（二）學(xué)習(xí)豎的寫法，板書垂露豎和懸針豎，講述其形態(tài)和而者的區(qū)別。兩種豎畫的起、行、收。豎畫的形態(tài)、方向、輕重變化。寫提、按、頓的要領(lǐng)。（三）學(xué)生練習(xí)寫橫、豎筆畫。（四）學(xué)習(xí)寫“一”字指名口答“一橫”念什么。教師邊講邊示范“一”字的寫法。學(xué)生練習(xí)寫“一”字。（五）教師邊示范邊講解“二”的寫法。筆順：從上到下。上橫短、下橫長。第一筆要寫在上半格稍靠下，二筆寫 在下半格稍靠上，都靠近橫中線。練習(xí)寫“二”。（六）教師邊示范邊講解“三”的寫法。筆順：從上到下。中橫比上橫稍短，三橫間隔要勻。學(xué)生練習(xí)寫“三”。（七）指名板書“一、二、三”，教師把三個字個添一筆，讓學(xué)生認(rèn)讀，導(dǎo)入分析豎畫例字。（八）講“十”字的筆順——先橫后豎；指名試寫，教師講評。（九）講“工、上、正”三字的筆順，區(qū)別筆順中的從上到 下和先橫后豎；講解并指名學(xué)生試寫。四、課堂練習(xí)教師指導(dǎo)。注意檢查教學(xué)實效，并分類對學(xué)生 進行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：本課教學(xué)中，學(xué)生筆順掌握的較好，豎的書寫不理 想。在課堂教學(xué)中學(xué)生參與積極性較高。第五課 撇的寫法教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備： 有田字格的小黑板 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1．上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個。2．出示“”，同學(xué)認(rèn)讀。3．師范寫“”，請同學(xué)評議。4．揭示課題，板書課題，第五課 撇的寫法二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1．老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進行評議。3．全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)書寫帶有撇的字1．指導(dǎo)名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、年、任、形、克”。2．引導(dǎo)觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。3．指導(dǎo)在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4．總結(jié)：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學(xué)生練習(xí)寫這些字四、練習(xí)行款抄寫第二十二頁的一段話。五、小結(jié)六、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字。第六課 捺的寫法教學(xué)目的：1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4．培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5．在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備： 有田字格的小黑板 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)