安徽大學(xué)11級(jí)導(dǎo)生總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-10-21 22:29 本頁(yè)面
【正文】 真誠(chéng)”的理念，做好一名學(xué)長(zhǎng)，做好一名助教。第二篇：導(dǎo)生總結(jié)在我導(dǎo)生生涯即將屆滿之際，我回首往昔，比照今天，真是感慨萬千：從過去的激動(dòng)心情到現(xiàn)在的有所懷念，從過去電話提問題到現(xiàn)在的短信報(bào)歡喜，從過去的一片空白到現(xiàn)在得一腦回憶??時(shí)間的流逝帶走了我的歲月，也帶走了我的導(dǎo)生工作。我將在以下幾個(gè)方面來對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)：一憧憬導(dǎo)生的工作是忙碌的，但也布滿了快樂。和新生在一起，看著他們，總是回想起兩年前的自己，想起這兩年的大學(xué)生活，想起這兩年的每一個(gè)喜悅和快樂。想起自己走過的點(diǎn)滴，總是想把自己體會(huì)的全都告訴新生，希望他們能體驗(yàn)更美好的大學(xué)生活，希望他們能學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，希望他們能更充分的利用大學(xué)的時(shí)間來完善自己，實(shí)現(xiàn)自己在高中時(shí)代布滿色彩的夢(mèng)。二生活大學(xué)生活是新生所向往的，也是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)的地方，揚(yáng)帆起航的港口，但是前期的準(zhǔn)備工作離不開我們導(dǎo)生對(duì)他們的引導(dǎo)，引導(dǎo)他們走向一個(gè)正確、光明的地方??新生進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，陌生與孤獨(dú)是在所難免的，我倡導(dǎo)班上的學(xué)生把自己的寢室當(dāng)做是一個(gè)家，當(dāng)大家學(xué)習(xí)累了，那是一個(gè)讓自己感到溫馨的“地方”，家的溫暖需要導(dǎo)生去添加，去把整個(gè)班的人員都融入到班級(jí)這個(gè)大家庭，免去他們因到遠(yuǎn)地方后的煩惱。三學(xué)習(xí)大學(xué)學(xué)習(xí)也每個(gè)學(xué)生的職責(zé)，學(xué)生來到這里也是為了能學(xué)到更多的東西，更加的完善自己，讓自己的知識(shí)面得到更大的擴(kuò)展??我給學(xué)生的提議是 A上課要認(rèn)真聽講，做好上課筆記！下課后認(rèn)真完成好作業(yè)B 用好圖書館，擴(kuò)展自己的知識(shí)C 考取與自己專業(yè)相關(guān)的證書 ??四實(shí)踐大學(xué)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，而是鍛煉自己的搖籃，讓自己茁壯成長(zhǎng)的地方。多去鍛煉自己的能力，找到一個(gè)發(fā)揮自己的舞臺(tái)！時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，但這段導(dǎo)生工作卻給我留下了不可磨滅也不可替換的印記，時(shí)光會(huì)慢慢流走，可是每當(dāng)我回想起這段經(jīng)歷時(shí)，想起曾經(jīng)的那些感到，想起那些共同的歡笑，想起那一片片熱和，我都會(huì)開心的微笑，當(dāng)這一切成為悠長(zhǎng)的記憶，我也會(huì)為這段記憶的存在而感到滿足與感激！第三篇：導(dǎo)生總結(jié)由《白云吟》談導(dǎo)生工作湍流迂回巖石中，擊起飛雪濺當(dāng)空。待到淺灘潺湲處，曲水清流定相逢?！绲略航裉焓?月11號(hào)，算算時(shí)間，這個(gè)學(xué)期的導(dǎo)生工作即將結(jié)束。從8月27號(hào)得到通知說自己是12級(jí)光信息導(dǎo)生時(shí)的興奮，與新生交流時(shí)的真誠(chéng)，到今日整理這沉淀的記憶；成長(zhǎng)的欣慰，感恩的溫暖，心與心的交流，作為導(dǎo)生的我收獲了信任與友誼。最近讀了一首小詩(shī)，崇德院的《白云吟》，之后我將用這首詩(shī)對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)：一，導(dǎo)生的工作方式——湍流迂回巖石中。我還記得12級(jí)輔導(dǎo)員劉平老師精彩的自我介紹，“大家好，我姓劉，文刀劉，文武雙全的意思”。其實(shí)導(dǎo)生的工作也是文武雙全，武在于做事要果斷，文在于做事要細(xì)致入微。新生到校后的第一月，有很多問題要解決，最重要的莫過是環(huán)境的適應(yīng)問題，包括地理環(huán)境、文化環(huán)境、人文環(huán)境等。在這一個(gè)月，我的職責(zé)是做好一名學(xué)長(zhǎng)，真誠(chéng)的為他們解答每一個(gè)疑問，比如：安大的軟硬件情況、校園建設(shè)情況等。九月的中秋節(jié)，我參與并幫忙組織了12光信的中秋節(jié)晚會(huì)，這是新生離開家之后的第一個(gè)中秋節(jié)，通過這種方式，同學(xué)們不僅收獲了快樂，更多的是對(duì)班級(jí)的認(rèn)可。大學(xué)不僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的在于能力的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這些能力包括自主學(xué)習(xí)能力、人際交往能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。團(tuán)體的活動(dòng)正是體現(xiàn)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作能力，針對(duì)大一的新生，作為導(dǎo)生我是更多的鼓勵(lì)他們?nèi)⒓?、去鍛煉、去總結(jié)。而對(duì)于班級(jí)的
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