學(xué)生閱讀經(jīng)典讀書(shū)征文——一路書(shū)香伴我成長(zhǎng)-文庫(kù)吧
2024-11-04 22:27 本頁(yè)面
【正文】 翎箭發(fā)迸寒星。人稱(chēng)小李廣，將種是花榮?！倍潭處拙湓?huà)，塑造了一個(gè)英氣十足的少年軍官，將他的愛(ài)好及高超的射箭技藝描繪得淋漓盡致。其中的一些形容詞我一直記得，現(xiàn)在還能應(yīng)用與作文。讀書(shū)帶給我的益處遠(yuǎn)不止寫(xiě)作方面，進(jìn)入初中，我愈發(fā)體會(huì)到讀書(shū)給人生帶來(lái)的影響，我不敢說(shuō)閱讀之于我有勝過(guò)天地的重要性，但我虔信書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。曾國(guó)藩挑燈夜讀，車(chē)胤囊螢映雪，從他們的成就中可以看出書(shū)對(duì)人生的重要。不只是知識(shí)上的獲取，還有思想上的升華。從諸葛亮的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”中我體味到淡泊名利的志趣，從范仲淹的“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”中，我能感悟他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。閱讀是精神的養(yǎng)料，我能從中不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得精神上的富足。書(shū)能讓我們感嘆滄桑變化，看盡世間繁華。趙懷玉曾說(shuō)；“相期在千載事，要須讀五車(chē)書(shū)?！币槐緯?shū)能帶我們穿越時(shí)空，去感悟歷史。讀水滸傳，我們能縱覽宋朝農(nóng)民起義由盛轉(zhuǎn)衰的全過(guò)程；讀紅樓夢(mèng)，我們能了解清朝封建大家族的興衰史。讀書(shū)能帶我們?nèi)セ匚兑粋€(gè)年代，感悟一個(gè)年代，在歷史的長(zhǎng)河中縱情遨游。隨著數(shù)字化時(shí)代的來(lái)到，書(shū)籍在我們的生活中出現(xiàn)的越來(lái)越少，取而代之的是各種電子讀物。雖然這為我們的生活提供了便利，但我還是喜歡紙質(zhì)的書(shū)。翻開(kāi)書(shū)本，潔白的紙張散發(fā)著淡淡的油墨香味，捧在手里有一種厚重感，指尖劃過(guò)紙面，你能感覺(jué)到激昂的文字在跳動(dòng)。讀完一本好書(shū)，你的思想境界會(huì)得以提升，靈魂得以升華。這就如同用污濁的竹籃打水，雖沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)上的成效，卻使竹籃變得干凈了，光亮了。我慶幸我生在一個(gè)有書(shū)的時(shí)代，讓我能體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓沁人心脾的書(shū)香一直伴我成長(zhǎng)。第三篇：讀書(shū)征文《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》書(shū)香伴我成長(zhǎng)光陰荏苒，時(shí)光如白駒過(guò)隙，我走上工作崗位已有十個(gè)年頭，回首往昔，心中頗有感慨，十年來(lái)的成長(zhǎng)歷程又何嘗不是我讀書(shū)的心路歷程。上學(xué)時(shí)最喜歡的學(xué)科是語(yǔ)文，往往醉心于優(yōu)美的詩(shī)詞風(fēng)韻，鐘情于辭章流彩的古文佳作，癡迷于情節(jié)曲折的小說(shuō)戲劇，興趣使然，讀書(shū)貫穿于我的學(xué)生時(shí)代，開(kāi)卷有益，亦稍有積累，帶著對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，畢業(yè)后我走上了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的崗位。剛走上工作崗位，之前教了一年多中學(xué)語(yǔ)文的我不敢怠慢，假期里我認(rèn)真閱讀小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)參考書(shū)，深入學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，理念，方法。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文教材，理解感悟每一篇課文的內(nèi)容與情感，明確課文的重點(diǎn)與難點(diǎn)，試著備課。開(kāi)學(xué)后我接的是五年級(jí)語(yǔ)文，當(dāng)這個(gè)班的班主任，看著學(xué)生一雙雙滿(mǎn)是期盼與信任的眼睛，感受著學(xué)生的活潑與熱情，我決心一定要帶好這個(gè)班。實(shí)施怎樣的班級(jí)管理？給孩子一種怎樣的教育？我苦苦思索著。期間，我讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū)，難忘書(shū)中小林校長(zhǎng)的音容笑貌，難忘書(shū)中小豆豆幸福的成長(zhǎng)歷程，我豁然開(kāi)朗，于是我試著了解每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)制訂了班規(guī)、班訓(xùn)，積極開(kāi)展各種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，呵
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