【正文】 上最寶貴的財富也是習慣?！敝鞒秩耍嚎墒?，良好習慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。不信，你來看。（小品）（三）壞習慣大家找欣賞小品《上課即景》（旁白）：上早讀了，同學們打開語文課本，背誦《生于憂患死于安樂》。（小W）：氣喘吁吁的跑進教室，一邊吃東西，一邊隨手把一團廢紙丟向墻角。還沒坐下來，就一個勁兒地翻旁邊同學桌上的本子。（小T）：唉，你又遲到了。嗨！海！嗨！你在翻什么呀?。ㄐ）：數(shù)學作業(yè)做完了嗎？（翻到，露出驚喜之色）借我抄一下（抄數(shù)學作業(yè)）。（旁白）上課鈴響了，同學們都在專心聽講，積極思考，認真記筆記，而小W又在干什么呢？（小T）：專心聽講，不時地記著筆記。（小W）：一會兒把書翻來翻去，一會兒玩手中的筆，一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。（旁白）下課時間到。（小T）：喂，喂，下課了，你怎么啦？（小W）：啊！昨晚玩游戲真過癮！太困了。（旁白）（下午三節(jié)課即將結束，小W開始騷動不安，伸展著疲憊的身軀，挪動著椅子，彎腰半站，似乎想從后門口一躍而出，正在這時候鈴聲再次響起）值日班長：哎，你又要跑了啊，地又不掃?。ㄐ）：我有急事??（小W甩頭就跑）（小T）：唉！我又要一個人掃地了。主持人：看了剛才的小品，大家說說看，在小W身上有哪些壞習慣？違背了中學生行為規(guī)范的哪些條例?(同學們回答。)主持人：除上面這些不良習慣外，我們自己身上還存在哪些壞習慣？ 下面來看一組來自我們身邊的影像。來自身邊的影像。（幻燈片）主持人：怎么樣，是不是從這些人身上也找到了自己的影子呢？看現(xiàn)象談感受主持人：你認為壞習慣會給我們帶來哪些不良影響？（同學們發(fā)言）主持人：我國教育家陳鶴琴曾經(jīng)說過：“習慣養(yǎng)得好，終身受益，習慣養(yǎng)不好，終身受累。”好習慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。（四）好習慣終身受益好習慣使人終身受益的故事。（幻燈片）（1）好習慣成就大未來。主持人：蘇霍姆林斯基有一個習慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他習慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術論文都是在早上五點到八點寫成的。這個故事，說明了好習慣，成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。（2）好習慣從點滴做起。主持人：1978年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會。有位記者問其中一位：“你在哪所大學，哪個實驗室里學到了你認為最重要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者說：“是在幼兒園，幼兒園老師告訴我：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西放整齊，飯前洗手，午后休息；做錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說：我這一生學到的就是這些。由此可見：好習慣是從點滴小事做起的。主持人：縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運動，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美國著名作家馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎。達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。主持人：是的，名人并不是高不可攀，只要我們向他們學習，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習慣，一定會成就我們的大夢想！主持人：由此可見，一個壞習慣，可能遺禍一生；一個好習慣，卻可以使人終身受益。那么，做為一名中學生，我們應該養(yǎng)成哪些好習慣呢？(同學們回答。)中學生要養(yǎng)成的好習慣（幻燈片）主持人讀。主持人：其實，歸納起來，也就是三方面：（1）做人：真誠待人 誠實守信 認真負責、自信自強（2）做事：遵守規(guī)則 講究效率 友善合作 合理消費（3）學習：主動學習獨立思考 勇于實踐 總結反思（五）全面認識自我（幻燈片）主持人：請同學們拿出一張白紙，對折成左右兩邊，在左邊寫上你的好習慣；右邊寫上你的壞習慣，想想你要如何加強好習慣，如何改變壞習慣。（六）怎樣克服壞習慣克服壞習慣的方法主持人：既然已找出壞習慣，我們就應該克服它。來看專家建議：（幻燈片）。(養(yǎng)成一個好習慣至少需要21天)。，從點滴小事做起。、同學、老師中找監(jiān)督者。，不斷改正。節(jié)目欣賞《三句半》（七）班會結束主持人：現(xiàn)在，同學們應該知道怎樣克服自己的缺點了，希望同學們能早日改掉壞習慣，養(yǎng)成好習慣，取得人生的成功。主持人：最后，我們把這幾句話送給大家：播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。（幻燈片）（八）班主任總結同學們，通過這節(jié)課我們不難看出，習慣對我們有著太大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，左右著我們的成敗。其實，成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。要想取得成功，我們就要做到長善救失，即培養(yǎng)好習慣，摒棄壞習慣，如此而已。希望大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，播種更多的好習慣，收獲更大的成功！第三篇：告別壞習慣,養(yǎng)成好習慣主題班會 說課稿 飛燕告別壞習慣，養(yǎng)成好習慣主題班會說課稿大姚縣實驗中學初一（1）班飛燕尊敬的各位評委，大家好：我叫飛燕，來自實驗中學初一年級部，我說課的題目是《告別壞習慣，養(yǎng)成好習慣》，下面我從班會背景，活動目的，學情分析，教材分析，設計理念，學法與教法，教學過程五個方面說一下對本節(jié)課的設計。一、班會背景通過家長會和家長交談，對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發(fā)現(xiàn)學生存在著很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養(yǎng)成好習慣的班會課是當務之急的事。二、活動目的引導學生反思自己的生活、學生行為，找到自己的壞習慣。引導學生認識良好的學生行為習慣的表現(xiàn)，樹立行動的樣板。引導學生在自己的生活中告別壞習慣、養(yǎng)成好習慣。通過活動，使學生加深對養(yǎng)成好習慣的認識,讓學生懂得, 一 1 個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養(yǎng)成好習慣。三． 學情分析初一學生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)象充滿好奇心，大部分學生行為習慣很好，但是還有少數(shù)同學缺乏文明禮儀知識，具體表現(xiàn)散漫，厭學，行為習慣很不好，初一學生更是如此，所以提供本課進行教育，以待改正。四． 教材分析 青少年是人生美麗的春天，講文明懂禮貌是億萬中小學生成長的需要，也是他們將來走向社會的必備素質和社會進步的必然要求，因此結合我校文明禮儀教育讀本的有關知識，將文明禮儀進一步深入到學生心中，人人做到告別壞習慣，養(yǎng)成好習慣。：根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著初一年級學生他們的認知結構及心理特征，我制定了以下教學目標。1）知識與技能 文明禮儀是學生學習，生活的根基，是學生健康成長的臂膀，在優(yōu)越的物質生活條件下成長起來的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著諸多不文明的言行，因此，通過各種形式的展現(xiàn)讓學生懂得只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習慣。2）過程與方法通過以問題的提出及解決問題，謎語，小品，小組討論，自由討論發(fā)言，拍手歌等形式進一步提高學生的文明禮儀知曉度并形成行為。3）情感態(tài)度與價值觀通過活動，反觀自身言行舉止，促進學生內在修為和文明素養(yǎng)的提升。，難點分