初中物理創(chuàng)新教學(xué)[范文]-文庫(kù)吧
2024-11-04 17:45 本頁(yè)面
【正文】 知識(shí)的同時(shí)也就豐富了他們的課余生活。比如學(xué)校的溫度計(jì)不夠，就讓學(xué)生用飲料瓶和吸管來(lái)代替。學(xué)校的杠桿不多，就到學(xué)校后面的小樹林里去找小木棍來(lái)代替。學(xué)校的變阻器少了，就在家里的廢舊電器開關(guān)中去找……這樣的活動(dòng)既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓學(xué)生了解到生活中處處有物理，知道學(xué)好物理是有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義的。三、要多展示學(xué)生作品，讓其成為課堂的真正主人教師要先把上屆學(xué)生的優(yōu)秀作品很好保存，在課前將優(yōu)秀作品展示給下一屆的學(xué)生看，給下一屆的學(xué)生起一個(gè)榜樣的作用，以激發(fā)他們的制作欲望。做得特別好的作品要讓學(xué)生走上講臺(tái)展示，并說(shuō)出自己的心得，而且教師要承諾一定會(huì)好好保存，留給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們觀看和學(xué)習(xí)，以激勵(lì)同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)更加用心。對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，肯定學(xué)生自己的成績(jī)，哪怕他們制作的只有一點(diǎn)點(diǎn)的亮點(diǎn)，教師都要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)上的成就感。特別是對(duì)于產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生，教學(xué)要求就應(yīng)該相應(yīng)地低一點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容要嚴(yán)格控制在必修課以內(nèi)，不能要求過(guò)高。四、農(nóng)村地區(qū)也要多用現(xiàn)代教學(xué)手段隨著全國(guó)各地的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)施的建設(shè)普遍推廣，絕大部分的學(xué)校也都有了多媒體教室。這就需要教師具備相應(yīng)的技能，就要提高自身的教學(xué)能力，要會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)施來(lái)講課，讓農(nóng)村的孩子也和城里的孩子一樣，享受到現(xiàn)代教育技術(shù)的成果。特別是青年教師，要多向老教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)和他們交流計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，這樣才能更有效地加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生的培養(yǎng)。總之，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，農(nóng)村學(xué)校的物理教師要充分利用有限的教學(xué)條件，用自己的智慧和能力，在物理課上和同學(xué)們一起做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓每位學(xué)生都盡可能把物理這一門學(xué)科學(xué)好?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇≯蛾?yáng)縣田畈街鎮(zhèn)中學(xué)）□責(zé)任編輯：潘中原第三篇：初中物理教學(xué)的創(chuàng)新策略初中物理教學(xué)的創(chuàng)新策略伴隨著我國(guó)新課程改革的不斷深入，對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，提高了初中物理教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生不再排斥物理，而是主動(dòng)的參與到初中物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)積極性更高，初中物理教學(xué)，教師應(yīng)持續(xù)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，應(yīng)用多種現(xiàn)代化創(chuàng)新策略高質(zhì)量的開展初中物理教學(xué)工作，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，、影響初中物理教學(xué)創(chuàng)新的因素分析初中物理教學(xué)中，有很多的因素影響到初中物理教學(xué)創(chuàng)新的順利實(shí)施，.①教師的教學(xué)理念，很多教師依然秉持著傳統(tǒng)的教學(xué)理念，認(rèn)為只要學(xué)生全面的掌握物理知識(shí)即可，沒有充分考慮到學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及創(chuàng)造力，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能的問題，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展會(huì)造成不利的影響.②，并在實(shí)際的物理教學(xué)中也在進(jìn)行創(chuàng)新，但是，創(chuàng)新的力度依然不足，無(wú)法將教學(xué)創(chuàng)新的效能最大程度的發(fā)揮出來(lái)，無(wú)法利用有效的創(chuàng)新策略激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)造力，阻礙了學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步.③創(chuàng)新策略不科學(xué)，沒有從初中物理教學(xué)的實(shí)際情況以及學(xué)生實(shí)際的物理學(xué)習(xí)水平出發(fā)，從而很多的創(chuàng)新策略不符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的需求，在初中物理教學(xué)創(chuàng)新的過(guò)程中，教師應(yīng)結(jié)合新課程改革的要求、初中物理這門學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求，采取針對(duì)性的創(chuàng)新策略，這樣才能實(shí)現(xiàn)最佳的創(chuàng)新效果，、初中物理教學(xué)的創(chuàng)新策略初中物理教學(xué)的創(chuàng)新，開展初中物理教學(xué)工作不僅僅是為了使學(xué)生全面的掌握物理知識(shí)，而是在學(xué)生掌握物理知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力、這樣才能夠確保初中物理教學(xué)的創(chuàng)新性，進(jìn)行《動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能》的教學(xué)，教師不僅僅要求學(xué)生掌握動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的相關(guān)概念、內(nèi)涵、原理以及計(jì)算方法，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中的物品對(duì)動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能進(jìn)行理解與感受，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散自己的思維，出一些有關(guān)于《動(dòng)能 勢(shì)能 機(jī)械能》的問題，而這些問題需與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，通過(guò)此種方式，[]激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)物理知識(shí)的過(guò)程不再被動(dòng)，而是主動(dòng)和積極，并且能夠獲得很多的學(xué)習(xí)感受，有助于提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力
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