【正文】 用。如馮驥才《俗世奇人》之“好嘴楊巴”一篇中寫(xiě)道：“津門(mén)勝地，能人如林，此間兩位賣(mài)茶湯的高手??一位胖黑敦厚，名叫楊七；一位細(xì)白精明，人稱(chēng)楊八?！本渲袑?duì)楊七、楊八的描寫(xiě)僅用“胖黑敦厚”“細(xì)白精明”八個(gè)字，即將人物各自特點(diǎn)通過(guò)相互對(duì)比襯托充分表現(xiàn)出來(lái)?！九５缎≡嚒窟\(yùn)用對(duì)比襯托的手法，通過(guò)描寫(xiě)兩個(gè)人物肖像表現(xiàn)其具有不同的個(gè)性品質(zhì)。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 命題思路：此題通過(guò)列舉并賞析人物肖像描寫(xiě)精彩片段，讓學(xué)生從中感知人物肖像描寫(xiě)的不同方法及其產(chǎn)生的不同效果，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生鞏固認(rèn)知并運(yùn)用于寫(xiě)作實(shí)踐。附參考答案：一、（1）空間（至上而下）、臉、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下頦（2）臉部多毛、長(zhǎng)髯、眉毛、鬈發(fā)二、（1）比喻、貧困歷經(jīng)歲月風(fēng)霜（2）比喻、夸張、突出人物特征，使人物形象鮮明三、（1）透紅、白白、毛藍(lán)布、小銀片扣花蔥綠布、繡花、油光光、顏色、地方、淳樸自然開(kāi)朗活潑（2）映襯四、（1）眉毛、鼻梁子、眼珠、可愛(ài)頑皮（2）因受科舉愚弄和迫害而窮困潦倒、迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子五、（1）背影、樸素慈愛(ài)（2）腳、勤勞質(zhì)樸六、（1）對(duì)比、純真健康、受盡生活折磨、深深同情（2）眼睛、額頭、皮膚、獅子、招風(fēng)、凹陷、厚、黑豹、鋼刀、槍彈、金剛刀第二篇：細(xì)節(jié)描寫(xiě)片段訓(xùn)練與賞析幾則細(xì)節(jié)描寫(xiě)仿寫(xiě)片段——鄒韜奮《我的母親》課堂教學(xué)收獲點(diǎn)滴夏日的夜晚，屋里的老式電風(fēng)扇無(wú)力地吹著，在媽媽溫柔的懷抱里，我漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，媽媽因?yàn)槭致?，一個(gè)不小心，差點(diǎn)把我摔到地上，我朦朧中發(fā)現(xiàn)：媽媽的衣衫已濕透，額上的汗珠不停地往下落，手中的扇子卻一下也沒(méi)停．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．過(guò)，我的心不禁一顫，便從媽媽身上下來(lái)，拿過(guò)媽媽手中的扇子，幫媽媽扇了起．來(lái)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛襾?lái)吧！”看著我媽媽笑了。——左啟晨馬路邊的兩排燈閃耀著橘黃色如太陽(yáng)般溫暖的光芒，刺骨的寒風(fēng)呼嘯著吹散了這如太陽(yáng)般的溫暖。我坐在車(chē)后座，手緊緊環(huán)著媽媽的腰，嘴唇已經(jīng)凍得發(fā)紫，．．．．．．．．牙齒也在打顫。隱隱約約地感到媽媽也在發(fā)抖。“下來(lái)吧，穿上我的外套，這樣暖和些?！彼穆曇粲行┰S的顫抖，我稍作猶豫，還是乖巧地下了車(chē)，披上她的外套，她小心地幫我拉上拉鏈。我坐上車(chē)，把拉鏈拉開(kāi)，自己緊緊地貼在她的背．．．．．．．．．．上，外套裹住了我們兩人的肩，我似乎在溫暖的燈光中，看見(jiàn)了她欣慰地笑，幸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．福的笑容?！獓?yán)勇麗 ．．．．母親新買(mǎi)了一件衣服，讓我穿著試試，我接過(guò)衣服，是一件格子長(zhǎng)襯衫，十分厚實(shí)，顯然是給我天冷時(shí)穿的，我穿上后，母親見(jiàn)衣服太長(zhǎng)，接過(guò)衣服，便拿去縫紉機(jī)那兒給我改小。她額上的汗珠往下流，手中的縫紉機(jī)一刻也不停，我心．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．里暗想：為我要穿衣服，累母親工作不休，一絲愧疚涌入心田。母親卻對(duì)我說(shuō)：“你先上去吧，我馬上就好?！蔽姨稍诖采?，橫豎也睡不著，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，母親才上來(lái)，我只見(jiàn)門(mén)開(kāi)了一條小縫，她躡手躡腳地進(jìn)來(lái)把衣服放在我身邊，才輕．．．．．．．．．．．．．．．．．．．輕地推開(kāi)門(mén)離開(kāi)?！乙?．．．．．．．大約五六歲時(shí)，在一個(gè)冬日的夜晚，母親與我坐在床上，母親當(dāng)時(shí)已經(jīng)昏昏欲睡了，我卻精神飽滿(mǎn)，硬要母親讀故事給我聽(tīng)，母親被我纏得沒(méi)辦法些，就隨手拿起桌上的書(shū)讀了起來(lái)，只記得約半個(gè)小時(shí)后，我才漸漸有了睡意，母親的嗓子已經(jīng)吃不消，聲音有些沙啞，但還在堅(jiān)持著，我聽(tīng)著她沙啞的讀書(shū)聲心里不禁．．．．．．．．．．．．．．澀澀。第二天，母親的嗓子疼痛難忍，只可惜那時(shí)我還小，沒(méi)能體會(huì)母親的感．．受……——許仇龍半夜睡不著，起來(lái)喝水?？撮T(mén)外閃爍著微弱的光。輕輕地推開(kāi)門(mén)，我驀地愣住了：媽媽獨(dú)自一人坐在廳堂里，憑借那微弱的光為我縫著沙包。之前，我想要，母親就是不肯給我做。但是……她拿起針線(xiàn)，由于光線(xiàn)太暗，穿不進(jìn)去。她抬起手朝著那感覺(jué)所剩不多的光．．．．．．．．．．．．．．．芒，瞇著眼睛，盡力地穿著。經(jīng)過(guò)多次的嘗試終于穿好了。她似乎很賣(mài)力的，放．．．．．．．．．．．．下了一只手，開(kāi)始一針一線(xiàn)地縫著。時(shí)鐘滴答滴答的聲響，隨著我的眼淚默默流．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 淌……——韓許牽 ．深夜，睡意正濃的我忽然覺(jué)得寒氣襲人，睜開(kāi)朦朧的睡眼，發(fā)現(xiàn)被子竟滑落到地上，我剛想拉起被子，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外響起微弱的聲響，我連忙躺下裝睡，只聽(tīng)見(jiàn)輕輕地一聲“吱”，門(mén)開(kāi)了；媽媽躡手躡腳地走進(jìn)來(lái)，“唉，幾次了”一聲嘆息．．．．．．．．．．中，悄悄地抱起被子，鋪在我身上，壓緊，然后伴隨一聲“咔噠”，鎖口輕輕含．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．住了鎖舌，無(wú)聲無(wú)息地走了?！呒褌?．．．．．．．．．．．．母親總愛(ài)在黃昏綺麗時(shí)，在煙霧繚繞的廚房里系上圍裙，為辛苦讀書(shū)的我親手做幾道愛(ài)吃的菜。晚自習(xí)回家，吃著母親的菜，很愜意地跟母親談著學(xué)校里的事，而母親只是靜靜地坐在一旁，微笑地望著我吃，耐心地聽(tīng)著我說(shuō)，還時(shí)不時(shí)．．．．．．．為我擦去嘴角的米粒，滿(mǎn)臉洋溢著幸福的滿(mǎn)足。——?jiǎng)⒔?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?huà)寢屖瞧胀ǖ霓r(nóng)村婦女，家中的兩畝田都是她種的。有一次快要下雨了，麥田里的麥還沒(méi)有收，又請(qǐng)不到收割機(jī)了，她就拿著鐮刀自己去割，割完了自己用大車(chē)給運(yùn)回來(lái)，因?yàn)槲壹业柠溙镌诠放裕阅赣H每走一趟都會(huì)氣喘吁吁，在．．．．．．．．．．．．割麥時(shí)，她被鐮刀碰破了皮，也強(qiáng)忍痛……——紀(jì)平已經(jīng)半夜了，我偷偷地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉汗珠，坐在我的旁邊睡著了。本．．．．．．．．．．．．．．來(lái)想起來(lái)上個(gè)廁所，活動(dòng)活動(dòng)，但媽媽的“睡”姿擋住了我的去路，我也不能打擾她睡個(gè)好覺(jué)，畢竟昨天晚上照顧我到現(xiàn)在，我偷偷地坐了起來(lái)，幫她蓋上被子，我知道她也夠辛苦了，我輕輕地把她的腳向里挪了點(diǎn)，趁我睡的地方還有些暖和——沈輝輝“嘀嗒，嘀嗒……”深夜里媽媽坐在床邊，用手撐著頭，似睡非睡。床上的女孩臉色慘白，心跳測(cè)試，點(diǎn)滴……這些監(jiān)護(hù)活動(dòng)都落在她身上，這是我開(kāi)刀當(dāng)晚?！皨?zhuān)铱诳省！北M管女孩的聲音似呼吸般大小，但依舊讓媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽驚喜地睜開(kāi)雙眼，用那干裂的嘴唇柔和又激動(dòng)地說(shuō)：“口渴嗎，別急。你暫時(shí)．．．．．．．不能喝，我用棉簽棒沾點(diǎn)水到你唇上。”而后起身倒了一杯水，用嘴輕輕抿了一．．．．．．．下，而后吹了吹，最后才用棉簽蘸了點(diǎn)潤(rùn)濕女孩的唇。．．．．．．．望著媽媽那充滿(mǎn)血絲的雙眼，那干裂的唇，女孩的心似針穿過(guò)，淚隨之滾下，“怎么了，傷口疼嗎？……”女孩雙眸迎上關(guān)切的眼神，映著媽媽親切的笑容?！钛湃?．．．．．．．．．探究細(xì)節(jié)描寫(xiě)的靈活變化，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的“立體”效果下面結(jié)合幾例滿(mǎn)分作文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，探究細(xì)節(jié)描寫(xiě)的幾種靈活變化，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的“立體”效果。神情＋動(dòng)作＋心理學(xué)校包的車(chē)停滿(mǎn)了校園。我找到應(yīng)該坐的位子，走過(guò)去，坐好。喝一口？謝了，我有。“紅?！笨s了回去。我這瓶怎么樣，要不，來(lái)一口？是“丫丫”的罐裝露露。我淺笑，拿出自己的水瓶，對(duì)她搖搖。透明的塑料瓶里是沉淀了一層水垢的開(kāi)水，經(jīng)我一搖，都興奮起來(lái)，四處游曳，恰似我們奮爭(zhēng)了十二年的心，今天都不失時(shí)機(jī)地亢奮起來(lái)。這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)將自己敦實(shí)的個(gè)性、淡然的心態(tài)以及臨上考場(chǎng)奮發(fā)向上的斗志生動(dòng)形象地刻畫(huà)出來(lái)，讓人眼前一亮。肖像＋情態(tài)＋動(dòng)作校門(mén)口，一位青年與他的父親作著告別。沒(méi)有寒暄，沒(méi)有寬慰，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有一句話(huà)。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來(lái)。向門(mén)口指了指，父親又轉(zhuǎn)過(guò)身，沒(méi)有動(dòng)。遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過(guò)頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來(lái)。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)充分調(diào)用了父親獨(dú)具個(gè)性的神情與動(dòng)作，將一位質(zhì)樸堅(jiān)毅的父親濃墨重彩地描畫(huà)出來(lái)，雖然父親沉默無(wú)語(yǔ)，但父親那深沉復(fù)雜的眼神與情深意厚的手部動(dòng)作是對(duì)兒子的囑托也是熱切的鼓勵(lì)，文字中蘊(yùn)含的父愛(ài)令人潸然，更令人肅然起敬。這就是細(xì)節(jié)的力量。心理＋動(dòng)作時(shí)間好像在那一刻停止,周?chē)o得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸媽?zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么的渴望，可家中……母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩……這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，猶如電影鏡頭，將一家三口的“立體”呈現(xiàn)在讀者面前，“我”的真切的心理、母親編稻草繩手的“一顛一顛”以及父親狼下決心的“捏”煙的動(dòng)作，將一個(gè)家庭面臨的困境與父母對(duì)子女的深情厚意清晰地表達(dá)出來(lái)，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果。語(yǔ)言＋動(dòng)作 好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農(nóng)田、土地；他在園子里種菜，栽果樹(shù)；他去給人家?guī)鸵稽c(diǎn)力所能及的忙……很健康很快樂(lè)很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺?shù)囊律?，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活?jì)，假裝埋怨地說(shuō)：“這么快就回來(lái)休息啦?！比缓蠛苷J(rèn)真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)讀來(lái)讓人嘆為觀(guān)止，不得不佩服作者敏銳的觀(guān)察和細(xì)膩的表達(dá)?！盃敔斈棠獭钡湫突恼Z(yǔ)言飄蕩著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，奶奶的舉止動(dòng)作彌漫著多么簡(jiǎn)樸詩(shī)意的生活滋味?！坝诩?xì)微處見(jiàn)真情”，這難道不是平凡生活中的“詩(shī)意”嗎？神態(tài)＋場(chǎng)景老根又收到了六封信，正準(zhǔn)備煮上地瓜粥給將回來(lái)的兒子吃，卻又收到了第七封信，小根退學(xué)了，要去打工。老根紅著眼看信，“爸，我讀不讀大學(xué)不要緊，重要的是不能再讓你受苦受累，不然我會(huì)后悔一輩子的?！边@是一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天，沒(méi)有人敢吵到老根，因?yàn)樗难劬镉谢稹＿@是一處很成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。作為父親的老根無(wú)法為兒子交付學(xué)費(fèi)，只能眼巴巴地看著兒子小根退學(xué)打工。父親的心情是十分復(fù)雜的。作者通過(guò)“紅著眼”“眼睛里有火”細(xì)節(jié)恰如其分地表現(xiàn)了老根的心理，并巧妙通過(guò)人物活動(dòng)的特定場(chǎng)景“一個(gè)沒(méi)有蟬叫聲的夏天”進(jìn)一步襯托了老根的心情。以上幾例是細(xì)節(jié)描寫(xiě)的常用寫(xiě)法，只要同學(xué)們多加體會(huì)，多作練習(xí)，是容易掌握的。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是塑造人物，達(dá)到典型化的重要手段?！比绻谧魑闹谐尸F(xiàn)一兩處“立體”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，無(wú)疑是作文升格的重要籌碼。第三篇：人物肖像描寫(xiě)作文訓(xùn)練《人物肖像描寫(xiě)作文訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)名家的肖像描寫(xiě)探究出寫(xiě)好肖像描寫(xiě)的方法。能抓住某一特征口頭修改同學(xué)的肖像描寫(xiě)并能簡(jiǎn)要自評(píng)。能獨(dú)立完成對(duì)油畫(huà)《父親》肖像的描繪并能結(jié)合所學(xué)方法展開(kāi)評(píng)述。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的生活是多姿多彩的，生活中的人也是形形色色的。那么，我們?cè)撊绾文闷鹗种械墓P把各種人物生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在人們面前，以觸動(dòng)人們的心靈，喚起人們的情感？這就離不開(kāi)個(gè)性化的人物描寫(xiě)了。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，常見(jiàn)的人物描寫(xiě)有哪幾種？（學(xué)生回答）對(duì)，巧妙地運(yùn)用這些描寫(xiě)方法往往可以描繪出一個(gè)有血有肉的人。肖像好比一個(gè)人的名片，能給人以最為直觀(guān)的印象。這節(jié)課，我們就來(lái)研究一下人物的肖像描寫(xiě)。（板書(shū)：肖像描寫(xiě)）二、求教大師這是我們同學(xué)寫(xiě)的一段肖像描寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他寫(xiě)的是咱們班的哪位同學(xué)？（課件展示）（學(xué)生猜）同學(xué)們要么猜不出來(lái)，要么猜的不是同一個(gè)人，實(shí)在有點(diǎn)難。這說(shuō)明這段肖像描寫(xiě)寫(xiě)得怎么樣呢？（不成功）可是，在浩瀚的文學(xué)長(zhǎng)河中，許多文學(xué)大師創(chuàng)作出來(lái)的經(jīng)典人物的肖像描寫(xiě)卻是經(jīng)久不衰，是什么原因讓他們的肖像描寫(xiě)散發(fā)著永久的魅力呢？我們不妨向大師們請(qǐng)教一下。請(qǐng)同學(xué)們探究講義上的材料，然后說(shuō)說(shuō)大師們有哪些法寶。例１．現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。(魏巍《我的老師》)簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)要的外貌描寫(xiě)，突出了老師年輕、美麗的特征。例２．面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子（