【正文】 。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。法律保護(hù)的方式P55侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、。第二篇：八年級思想品德下冊知識點(diǎn)歸納（精選）八年級思想品德下冊知識點(diǎn)歸納第一課國家的主人 廣泛的權(quán)利“你知道整個(gè)國徽圖案體現(xiàn)了什么嗎？”整個(gè)國徽圖案鮮明地體現(xiàn)了我國國家性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家。在我國現(xiàn)階段，作為國家主人的人民，其范圍是怎樣的？在我國現(xiàn)階段，包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者、擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民，都是國家的主人。作為國家主人的人民，享有憲法賦予的管理國家的權(quán)力（主人翁地位）。什么是公民權(quán)利；什么叫公民的基本權(quán)利？(p5)公民權(quán)利指的是由憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，所以稱之為公民的基本權(quán)利。“人民與公民是一回事嗎？”（P6）我國公民的權(quán)利是如何得到保障的(p7)第二框 我們享有廣泛的權(quán)利我國公民基本權(quán)利包涵哪些內(nèi)容？P9。我國公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤??⑨。憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。如何正確行使公民權(quán)利？（教材P10—P114點(diǎn)。）自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”這種說法對嗎？為什么？P10“誣陷別人，屬于言論自由嗎？于人于己于社會(huì)有什么危害？”誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。如果濫用言論自由，就會(huì)侵害他人和社會(huì)公共利益，如造成泄密、造謠、人身攻擊，甚至危害國家安全等，自己追求的權(quán)利也會(huì)落空。它說明行使公民權(quán)利要在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能超越法律允許的范圍。言論自由要受到法律的兩方面限制：（p11）第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第一框 公民的義務(wù)公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？第一，從獲得和付出的關(guān)系來看，享有權(quán)利屬于獲得，履行義務(wù)屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，因而必須履行應(yīng)盡的義務(wù)，特別是法定義務(wù)。第二，從每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體又是履行義務(wù)的主體的角度來看。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。第三，自覺履行法定義務(wù)，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求；是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)我們的愛國之情。公民的義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)，什么叫法定義務(wù)？憲法規(guī)定的我國公民的基本義務(wù)有哪些？（p16）“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)”的認(rèn)識正確嗎？答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我國公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)每個(gè)人的權(quán)利就沒有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)什么是道德義務(wù)？道德義務(wù)是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會(huì)的道德責(zé)任。自覺履行道德義務(wù)的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：（P17“相關(guān)鏈接”。）我國公民基本道德規(guī)范：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。）第二框忠實(shí)履行義務(wù)忠實(shí)履行義務(wù)要做到哪三項(xiàng)要求？（p1821三個(gè)大標(biāo)題）列舉我國法律禁止公民實(shí)施的行為：（P21）第三課生命健康權(quán)與我同在第一框生命與健康的權(quán)利人身自由是一項(xiàng)重要的人身權(quán)利。（p25中間一段）生命健康權(quán)（P26上面一段）為什么我國法律要對未成年人有特殊保護(hù)？（p26）法律禁止使用童工的意義？答：有利于保護(hù)未成年人生命健康；有利于保護(hù)未成人的受教育漢，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施；有利于我國杜會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)等。保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則、中華人民共和國婚姻法等等。專門保護(hù)未成年人的法律：《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》第二框 同樣的權(quán)利同樣的愛護(hù)公民行使健康權(quán)有哪些方式？（p28）2．為什么說“輕生或自殘等行為都與社會(huì)道義相悖，與法不合？”（p29中間一段）遇到危難時(shí)我們?nèi)绾尉S護(hù)生命健康權(quán)？（1）危難時(shí)刻要學(xué)會(huì)保護(hù)自我，也要盡一切可能去挽救他人；（2）既要珍愛自己的生命安全與健康，也要關(guān)愛他人的生命安全與健康。第四課維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)（p35）面對不公正的評價(jià)，我們應(yīng)該怎么辦？答：一方面要從實(shí)際出發(fā)，證明事實(shí)真相；另一方面，要有人格權(quán)保護(hù)的法律意識，對于誹謗、侮辱等侵犯名譽(yù)權(quán)的行為，要拿起法律的武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。侵犯名譽(yù)權(quán)的表現(xiàn)及后果（p3839）：①侮辱行為：公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑贓物等。②誹謗行為：無中生有、捏造并散布虛假的事實(shí)，惡意中傷他人等行為。后果：凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。第二框肖像和姓名中的權(quán)利侵害肖像權(quán)的行為有：①公民的肖像權(quán)不容侵害，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權(quán)的行為。維護(hù)姓名權(quán)侵犯姓名權(quán)的行為及后果：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權(quán)的行為；②盜用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名權(quán)的具體表現(xiàn)。侵犯姓名權(quán)的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。第五課隱私受保護(hù)第一框隱私和隱私權(quán)隱私的含義、具體內(nèi)容、保護(hù)隱私的意義（p46下面一段）隱私權(quán)的內(nèi)容：隱私權(quán)的內(nèi)容是與公共利益、社會(huì)利益無關(guān)的純個(gè)人私事。具體包括以下幾方面：①個(gè)人生活安寧權(quán)。②個(gè)人信息保密權(quán)。③個(gè)人通訊秘密權(quán)。④個(gè)人對其隱私的利用權(quán)。第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)如何尊重他人隱私？（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧；不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別人的秘密。（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識，替親人、朋友保守秘密。這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對他人隱私的保護(hù)和尊重。侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)（p53）保護(hù)自己隱私權(quán)的方法：（1）運(yùn)用法律保護(hù)隱私權(quán)：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。青少年如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識？答：我們在增強(qiáng)法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時(shí)，還要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，給自己的隱私上把鎖。另外，在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識，以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們要善于運(yùn)用法律武器，保護(hù)自己的合法權(quán)益。第三單元我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利第六課終身受益的權(quán)利第一框知識助我成長教育對個(gè)人成長的作用：一方面，教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。它通過向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。教育對于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)，受教育的重要性：教育能為人們未來生活奠基。教育對于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個(gè)意義上說，教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。對于民族、國家來說，教育成就未來。什么是受教育權(quán)？（p60）什么是義務(wù)教育？（p61）這里的“教育”，專指學(xué)校教育。義務(wù)教育的特征：（1）具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施；（2）具有公益性，即不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。（3）具有統(tǒng)一性，在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育。第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。具體方法：尋求學(xué)校老師的幫助；尋求親朋好友的幫助；尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的幫助；尋求教育部門的幫助；尋求法律幫助等。我們未成年人為什么要珍惜受教育的機(jī)會(huì)?答：（1）在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易；（2）作為學(xué)生和子女要對國家和家庭千方百計(jì)地保障我們的受教育權(quán)存有感恩之心；（3）要為自己的發(fā)展，更為國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)如何履行受教育的義務(wù)？（p64）為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)．我們應(yīng)該做到：上課時(shí)專心聽講．認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解．積極與老師同學(xué)探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；探尋正確的學(xué)習(xí)方法??在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們青少年應(yīng)該怎樣做？（p66上面后半段）第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰財(cái)產(chǎn)按歸屬劃分為哪幾類？分類：個(gè)人所有、集體所有、國家所有。公民的合法財(cái)產(chǎn)包括：（p69）什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p70）我國法律為什么要保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)？（p71）保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p7273）當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)收到侵害時(shí)，公民應(yīng)該怎么辦?（P74第一段）第二框財(cái)產(chǎn)留給誰什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)必須具備哪三個(gè)條件？（P76）什么叫被繼承人和繼承人？（p7677）法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。法定繼承人包括哪些人？（p77）遺產(chǎn)繼承的順序：（77）繼承方式包括：法定繼承和遺囑繼承。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。（p78定義看一看）有效遺囑必須具備哪些條件？（p79相關(guān)鏈接）什么叫遺贈(zèng)？（p79）當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？①不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，學(xué)會(huì)依靠社會(huì)力量，運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益；②繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團(tuán)結(jié)的精神，協(xié)商處理繼承問題；③協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解或者向人民法院提起訴訟。第三框無形的財(cái)產(chǎn)什么是智力成果？（p81）什么是智力成果權(quán)？（p82）維護(hù)智力成果權(quán)方面重要法律的名稱：法律有《中華人民共和國著作權(quán)法》《中華人民共和國專利法》《中華人民共和國商標(biāo)法》《中華人民共和國反不正當(dāng)競爭法》等等。在保護(hù)智力成果權(quán)方面，你可以做哪些力所能及的事情？①當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。②我們還要積極參與社會(huì)對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。第八課消費(fèi)者的權(quán)益第一框我們享有“上帝”的權(quán)利為什么要保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益？（p87下面一段）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益有什么意義？（P89中間一段）我國專門保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的法律是什么？《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法規(guī)定的消費(fèi)者的9項(xiàng)權(quán)利（p91）作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該履行哪些義務(wù)？（消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法對消費(fèi)者的要求）（p92）維護(hù)市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者（態(tài)度謙和、說話有禮貌、選擇商品應(yīng)事先考慮好、對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)表示謝意、維護(hù)生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益）。第二框維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益消費(fèi)者怎樣才能避免上當(dāng)受騙維護(hù)自己的權(quán)利？（p9394）答：要煉就一雙“慧眼”，我們增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)方面的知識，掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識。當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)利受到侵犯以后，可以通過哪些途徑去維權(quán)？(p96下面一段)如何成為聰明的消費(fèi)者？①主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費(fèi)的知識（商品、服務(wù)、市場及消費(fèi)心理）；②掌握有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的知識（法律、法規(guī)的規(guī)定及維權(quán)途徑）；③自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。在商品交易活動(dòng)中，消費(fèi)者如何培養(yǎng)良好的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識？（p95下面一段）第九課我們崇尚公平第一框公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”對公平的理解：（p100