【正文】 篇十一屆三中全會(huì)的召開 學(xué)生細(xì)讀課文第一子目，觀看視頻完成以下問題會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)？會(huì)議的內(nèi)容有哪些？該會(huì)議有什么歷史意義？在學(xué)生回答后，老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。并且以表格的形式將十一屆三中全會(huì)的有關(guān)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。使學(xué)生脈絡(luò)清晰一目了然，從而加深對(duì)十一屆三中全會(huì)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考中國近現(xiàn)代史我們學(xué)過中國共產(chǎn)黨的哪些會(huì)議？其中具有重大轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議有哪些？選代表發(fā)言，老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。（中共一大、遵義會(huì)議、七大、八大、還有今天所學(xué)的十一屆三中全會(huì)）具有轉(zhuǎn)折意義的是遵義會(huì)議和十一屆三中全會(huì)。過渡：十一屆三中全會(huì)為改革開放指明了正確的方向，同時(shí)理論也轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)——改革首先在農(nóng)村取得了突破性進(jìn)展，過渡到第二部分——農(nóng)村改革。第二篇：對(duì)內(nèi)改革農(nóng)村篇——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施學(xué)生細(xì)讀課文第二子目，找出農(nóng)村改革第一村、主要形式、內(nèi)容、意義。學(xué)生回答，老師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。出示圖片農(nóng)村改革第一村安徽鳳陽小崗村、改革前鳳陽花鼓、18個(gè)紅手印生死書，所以設(shè)計(jì)了剖析概念這一環(huán)節(jié)，通過課件動(dòng)態(tài)展示使學(xué)生明確家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要形式，實(shí)行的基礎(chǔ)，農(nóng)民的責(zé)權(quán)利分別是什么。過渡：鳳陽的星星之火，蔓延到全國形成燎原之勢(shì)。1982年以后，包產(chǎn)到戶的春風(fēng)吹遍了中國農(nóng)村。它的實(shí)施有什么效果呢？向?qū)W生展示圖片和材料，學(xué)生先獨(dú)立思考，同位間可以討論，代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)。到這課為止，新中國成立后的四次生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整已經(jīng)學(xué)完，所以設(shè)立“想一想”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧建國后農(nóng)村四次生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整及每次所帶來的社會(huì)影響。學(xué)生先獨(dú)立思考，同位討論統(tǒng)一答案，代表發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)。認(rèn)識(shí)第三次人民公社化運(yùn)動(dòng)是一次嚴(yán)重的失誤，給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成嚴(yán)重?fù)p失，不同時(shí)期采取不同的政策，一方面體現(xiàn)了中共對(duì)農(nóng)業(yè)的重視，同時(shí)也告訴我們制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí)，一定要從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。過渡：在農(nóng)村改革取得初步成效的同時(shí)，對(duì)外開放也邁出了步伐。第三篇對(duì)外開放篇對(duì)外開放的格局學(xué)生細(xì)讀課本第三子目，找出我國對(duì)外開放的過程。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)。剖析原因：我國為什么對(duì)外開放？出示材料，學(xué)生從材料中提取有效信息，進(jìn)而得出科技落后資金匱乏等原因，得出目的是引進(jìn)外資、先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)?？雌聊粓D：設(shè)計(jì)意圖：以圖示的形式向?qū)W生展示對(duì)外開放的過程，讓學(xué)生直觀感受到對(duì)外開放的步驟。歸納出：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——深入內(nèi)地的格局 我國對(duì)外開放已經(jīng)形成了一個(gè)全方位多層次寬領(lǐng)域的對(duì)外開放的新格局。強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)特區(qū)和港澳特別行政區(qū)本質(zhì)的區(qū)別在于社會(huì)制度的不同。我國的改革開放已經(jīng)取得舉世矚目的成就，同學(xué)們想一想：當(dāng)今我國的對(duì)外開放和近代中國的開放一樣嗎？學(xué)生獨(dú)立思考，老師從前提、目的、后果三個(gè)方面進(jìn)行提示，代表發(fā)言。老師點(diǎn)評(píng)。過渡：在對(duì)本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)初步了解的基礎(chǔ)上，結(jié)合本課的重點(diǎn)問題在四、合作探究設(shè)計(jì)以下問題：為什么說十一屆三中全會(huì)是共和國歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合材料和課本內(nèi)容從思想路線、政治路線、組織路線方面分析，學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作完成）轉(zhuǎn)折體現(xiàn)在：思想路線由兩個(gè)凡是到解放思想實(shí)事求是；政治路線由以階級(jí)斗爭為綱到把工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來和做出改革開放的偉大決策；組織路線由以毛澤東為核心的黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體到以鄧小平為核心的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體。五、課堂小結(jié)六、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成過關(guān)訓(xùn)練，同時(shí)根據(jù)反饋的情況進(jìn)行知識(shí)糾正?？偨Y(jié)升華夢(mèng)想在召喚，改革再揚(yáng)帆?？倳浽谥泄彩藢梦逯腥珪?huì)上提出了五大發(fā)展理念，要貫徹五大發(fā)展理念，必須解放思想、實(shí)事求是，繼續(xù)堅(jiān)持改革開放，我們堅(jiān)信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。第三篇：人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第8課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生掌握思想解放運(yùn)動(dòng)的簡要過程和黨的十一屆三中全會(huì)的召開的背景、內(nèi)容及意義；了解平反冤假錯(cuò)案和正確評(píng)價(jià)毛澤東等撥亂反正的基本史實(shí)。（二）能力目標(biāo)運(yùn)用歷史比較的方法，聯(lián)系“文化大革命”的基本史實(shí)和二十多年改革開放所取的偉大成績，深刻理解這次偉大的歷史轉(zhuǎn)折，提高歷史感悟能力；分析真理標(biāo)準(zhǔn)討論是如何突破“兩個(gè)凡是”的禁錮從而掀起思想解放運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)歷史分析的思維能力；綜合十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，理解其偉大的歷史意義，培養(yǎng)歷史綜合的思維能力。（三）情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)實(shí)事求是、解放思想是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)不迷信權(quán)威、求真務(wù)實(shí)的理性精神和健康情感。從撥亂反正的史實(shí)中，認(rèn)識(shí)我黨具有正視現(xiàn)實(shí)、改正錯(cuò)誤、開拓前進(jìn)的勇氣和品格，激發(fā)愛黨情懷。通過正確評(píng)價(jià)毛澤東的是非功過和歷史地位，培養(yǎng)客觀冷靜，一分為二地看待歷史人物的理性精神。二、教學(xué)要點(diǎn)（一）重點(diǎn)：十一屆三中全會(huì)。（二）難點(diǎn)：如何掀起這場(chǎng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的思想解放運(yùn)動(dòng)。如何正確評(píng)價(jià)毛澤東的是非功過和歷史地位。三、過程和方法以大家熟悉的音樂入手，采用誘導(dǎo)的方式導(dǎo)入新課。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分述，再詳細(xì)解釋相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。利用圖片資料和電教手段播放電影和新聞中有關(guān)十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。六、教學(xué)準(zhǔn)備“文化大革命”視頻片段視頻資料“兩個(gè)凡是”視頻資料《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》文章書影視頻資料十一屆三中全會(huì)的重要講話十一屆三中全會(huì)后我國現(xiàn)代化建設(shè)中取得的成就圖片、影響資料視頻歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》中共中央給劉少奇開追悼會(huì)的影視資料視頻歌曲《社會(huì)主義好》四、教學(xué)過程第一部分：導(dǎo)入新課【教師活動(dòng)】：教師播放“文化大革命”**視頻片段【教師活動(dòng)】：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“文化大革命”是一場(chǎng)由毛澤東親自發(fā)動(dòng)、被兩個(gè)反革命集團(tuán)所利用的政治運(yùn)動(dòng)。這場(chǎng)歷時(shí)十年的內(nèi)亂給黨和國家造成了嚴(yán)重的損失。直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)5000億元，民主法制被踐踏無遺，整個(gè)社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重混亂的局面。1976年10月6日，以華國鋒、葉劍英為代表的中央政治局采取果斷措施，粉碎了“四人幫”，結(jié)束了“文化大革命”這場(chǎng)內(nèi)亂。之后，歷史走到了三岔口，我們國家又面臨著一場(chǎng)生死攸關(guān)的歷史抉擇?！窘處熁顒?dòng)】讓我們先聽一首歌：“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，神奇般地崛起座座新城??”大家知道這首歌曲的名字叫什么？歌中的那位老人又是誰呢？他畫了那個(gè)圈圈是現(xiàn)在的哪座城市？【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生聽優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，當(dāng)老師提問時(shí)，學(xué)生齊答【教師總結(jié)】：這一切的變化，都應(yīng)歸功于那些無產(chǎn)階級(jí)革命家的高瞻遠(yuǎn)矚，是他們果斷地結(jié)束了這場(chǎng)長達(dá)十年的內(nèi)亂，是他們領(lǐng)導(dǎo)了中國人民掀起了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的浪潮。第二部分:學(xué)習(xí)新課（1）實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)【教師活動(dòng)】：從“文革”到改革開放的這段時(shí)間，是黨和政府全面進(jìn)行撥亂反正的時(shí)期。這期間，中國經(jīng)歷了偉大的歷史轉(zhuǎn)折。那么，這一轉(zhuǎn)折又是怎么發(fā)生的呢？【教師活動(dòng)】：出示“兩個(gè)凡是” 視頻資料片段。【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生討論，舉生活事例和“文化大革命”事例，理