【正文】 學中培養(yǎng)學生的抽象思維能力，讓學生通過動手、動口、動腦的學習活動中，掌握100以內數(shù)的激發(fā)了學生主動思考，巧妙培養(yǎng)了學生用數(shù)學的意識。第三篇：人教版一年級下冊《100以內數(shù)的認識》說課稿通過主題圖，草原牧羊圖。讓學生整體感知100有多少，體會數(shù)學與自然和人類社會的密切聯(lián)系。接著通過例1，數(shù)100以內各數(shù)從整體上感知100，認識計數(shù)單位一(個)和十、再通過例2，從三十五數(shù)到四十二，從八十八數(shù)到一百。這里有兩個層次，一個是讓學生借助小棒具體地數(shù)數(shù)，別一個是讓學生抽象的數(shù)數(shù)。例2 的主要目的是突破數(shù)數(shù)的難點，當數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個數(shù)整十數(shù)應是多少。然后通過做一做，拿出五十六跟小棒。接著數(shù)到六十三，再接著數(shù)到七十二。目的是鞏固數(shù)數(shù)，突破數(shù)數(shù)難點。最后教學例3，100以內數(shù)的組成，目的是讓學生明白一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成。通過做一做，數(shù)鋼筆和數(shù)湯圓。目的是讓學生鞏固和掌握數(shù)的組成。根據(jù)教材的安排我確定如下教學目標：學生能運用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)，能正確數(shù)出100以內的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。能根據(jù)提供的素材，估計數(shù)量在100以內的物體的個數(shù)；通過對100以內的數(shù)的認識，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和估數(shù)的意識，培養(yǎng)學生的合作意識。教學重點：正確熟練地數(shù)100以內的數(shù)及其組成。教學難點：接近整十的數(shù)的數(shù)法。鑒于教目標我設計了如下教學過程：一、情境創(chuàng)設出示主題圖。讓學生估估有多少只羊。學生可能會猜測多種答案。這樣讓學生感受100，培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力。二、動手操作 探究新知例1 動手操作，自主探索這是本節(jié)課的一個重點知識，我分為這么幾個層次進行教學，(1)教師和學生先一根一根數(shù)學具，一是讓學生可以在教師的引導下從1數(shù)到100，二是讓學生感知這種方法累，尋找更好的數(shù)數(shù)方法。(2)十根十根數(shù)學具。學生小組合作，親自動手操作，親身經歷十根捆一捆的過程，為數(shù)的組成也打下基礎。(3)在數(shù)的過程中問，幾十九下面數(shù)應該是多少？目的是讓學一在數(shù)學具，數(shù)小棒中，初步了解100以內數(shù)的順序，整體感受100，會數(shù)100以內的數(shù)。體會十進制計數(shù)法數(shù)數(shù)的原理。初步了解100以內數(shù)的順序和整十數(shù)的順序。例2和例3 的教學擺三十五根小棒。說35的組成，再數(shù)到四十二，目的是讓學生借助小棒具體地數(shù)數(shù)，并能根據(jù)擺出的小棒說出數(shù)的組成。最后鞏固練習數(shù)的組成、及對口令游戲，讓學生從具體的擺小棒數(shù)數(shù)到脫離小棒抽象的數(shù)數(shù)。更容易讓學生接受，也利于學生思維的發(fā)展。三．數(shù)學樂園通過1數(shù)數(shù)接力賽、2數(shù)的組成練習和3報數(shù)比賽及時鞏固數(shù)的組成和數(shù)數(shù)，加深理解數(shù)數(shù)的難點問題和數(shù)的組成這一重點。皮亞杰說：動作是思維的橋梁，切斷了動作與思維之間的聯(lián)系，思維就得不到發(fā)展。在整個教學過程中我是以學生擺一擺，數(shù)一數(shù)小棒根數(shù)方式為主到數(shù)數(shù)，數(shù)的組成。讓學生在充分體驗的基礎上進行構建知識的體系。第四篇：2013春人教數(shù)學一年級下冊第四單元 100以內數(shù)的認識第四單元 100以內數(shù)的認識一、單元教材分析本單元的內容是100以內數(shù)的認識。它包括：數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順序和大小比較、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。數(shù)概念是數(shù)學大廈的基礎，是重要的數(shù)學概念。為了使學生掌握好這部分概念，本套教材根據(jù)兒童已有的經驗、心理發(fā)展規(guī)律按螺旋上升原則將數(shù)概念的教學劃分為若干階段。在兒童步入小學校門的第一個學期，就組織他們學習20以內各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第一階段；在兒童步入小學校門的第二個學期，將認數(shù)范圍由20以內擴展到100以內，組織學生學習100以內各數(shù)的認識，這是認數(shù)教學的第二個階段。這個階段的數(shù)概念不僅是學習100以內數(shù)計算的基礎，也是認識更大自然數(shù)的基礎，它在日常生活中有著廣泛的應用。因此，必須使學生確實學好。二、單元教學目標：引導學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地和一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù)，懂得100以內的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、熟練地讀、寫100以內的數(shù)。能夠熟練地口算整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法。三、單元重難點：認識計數(shù)單位“一”和“十”，了解和掌握個位、十位的數(shù)位的概念。四、單元課時安排：共約9課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成?????????????1課時讀數(shù)寫數(shù)????????????????1課時數(shù)數(shù)數(shù)的組成、讀數(shù)、寫數(shù)練習?????1課時數(shù)的順序比較大小???????????1課時比多少????????????????2課時整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法???????2課時實踐活動：擺一擺，想一想?????????1課時第一課時 數(shù)數(shù)，數(shù)的組成教學內容：教科書第3335頁的內容 教學目標1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內的物體個數(shù)。2．掌握100以內的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。3．培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間的交流與合作的能力。教學重點：熟練地數(shù)100以內的數(shù)。教學難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應該是多少。學情分析：大部分學生在家長的指導下已經會數(shù)數(shù)了。教學資源及手段準備小棒100根、橡皮筋10根 教學過程一、復習。1．回答問題：1個十和2個一組成()20是()個十組成的5個一和1個十組成()()個十和()個一組成17 2．投影出示第31頁圖。提出問題：(1)畫面上有幾個小朋友?(4個)(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)(3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只，有的說比20只多得多??)教師：他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。二、新授。1．教學例1。（1）教師：同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學生動手操作)。10個一是多少，(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．教師：你們如果再接著數(shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)(2)教師拿出一排木塊，全班同學數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。(板書)教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個l0個地數(shù)，10個十是多少?(10個十是100)2．教學例2。(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強調數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根?(2)離開實物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。讓學生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導。教師出示3捆又5根小棒問學生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導學生認真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的?(35根小棒是由3個十和5個一組成的)3個十和5個一組成多少呢?(3個十和5個一組成35)三、鞏固練習。1．做課本第35頁 例2下面的“做一做”。首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的．獨立完成后，把你的想法告訴同桌的同學． 2．再出示第33頁圖。提問個別學生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?兩人一組，互相說一說自己的學號，再說出它的組成。甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。乙：我是50號．五十是由5個十組成的。丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。四、布置作業(yè) 板書設計：數(shù)數(shù)，數(shù)的組成10個一是十，10個十是一百作業(yè)設計： 練習八：2教學反思：第二課時 讀數(shù)、寫數(shù)教學內容：教科書第3637頁及練習八的相關內容 教學目標1，讓學生初步理解個位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學生主動探究的欲望。2，能正確地讀、寫出100以內的各數(shù)。教學重點：100以內數(shù)的讀法和寫法。教學難點：數(shù)位的意義。學情分析：前面的知識學生已經基本掌握 教學資源及手段準備計數(shù)器1個 小棒100根 鉛筆24枝 教學過程一、復習。l、數(shù)數(shù)。(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85數(shù)到l00。(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。2．看題口答。(1)()個一是一十，十里面有()個一。(2)()個十是一百，一百里面有()個十。(3)6個十和2十一組成()。(4)2個十和5個一組成()。(5)75里面有()個十和()個一。3．教師報數(shù)，學生擺小棒。16，25，50，68。二、新授。(1)出示計數(shù)器。教師；計數(shù)器從右邊起，第一位叫個位，第二位叫十位，并在計數(shù)器上分別貼上“十位”、“個位”。(2)教師出示2捆鉛筆和4枝鉛筆。這里共有幾枝鉛筆?(有24枝)，有幾個十枝和幾個一枝。(2個十枝和4個一枝)學生回答后，教師分別把2捆鉛筆和4枝鉛筆分別掛在十位和個位上，接著問：“計數(shù)器上應該怎樣表示呢?”寫數(shù)時，要先寫十位，再寫個位．十位