人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《第一單元二課時(shí)》教案-文庫(kù)吧
2024-11-04 17:11 本頁(yè)面
【正文】 新版數(shù)學(xué)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第56頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己觀察、感知線(xiàn)段，體驗(yàn)線(xiàn)段的兩個(gè)特征直的和可度量的。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)量線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段的方法。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、操作能力、合作意識(shí)以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察、感知線(xiàn)段，體驗(yàn)線(xiàn)段的兩個(gè)特征：直的和可度量的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)量線(xiàn)段、畫(huà)線(xiàn)段的方法。教具準(zhǔn)備：直尺、各種直、彎的實(shí)物若干。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境： 出示一幅圖有很多路有直的有彎的，問(wèn)：走哪條路比較近？為什么？師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,它就是“線(xiàn)段”。（出示課題：認(rèn)識(shí)線(xiàn)段）二、探索交流，解決問(wèn)題 教學(xué)例6感受線(xiàn)段的“直”（1）看：（多媒體顯示：桌面上的一條線(xiàn)“彎曲狀”）問(wèn)：這根線(xiàn)是什么形狀的？（2）猜：請(qǐng)小朋友猜一猜，如果用手捏住線(xiàn)的兩頭，向兩邊一拉，這條線(xiàn)會(huì)變得怎樣？（師作狀后請(qǐng)學(xué)生猜）（3）拉：學(xué)生自己動(dòng)手把線(xiàn)拉直。（4）比：這樣拉出來(lái)的線(xiàn)與原來(lái)那跟線(xiàn)有什么不同？（5）多媒體演示并指出：把線(xiàn)拉直，兩手之間的一段就是“線(xiàn)段”。同時(shí)板書(shū)。問(wèn)：線(xiàn)段是什么樣的？板書(shū)：直直的感受線(xiàn)段的“兩個(gè)端點(diǎn)”。數(shù)學(xué)使人高尚——培根（1）導(dǎo)思：用一手捏住線(xiàn)的一頭能得到線(xiàn)段嗎？（做動(dòng)作）（2）指出：這兩手捏住的地方，也就是線(xiàn)的兩頭在數(shù)學(xué)上叫做線(xiàn)段的“兩個(gè)端點(diǎn)”。問(wèn)：線(xiàn)段有幾個(gè)端點(diǎn)？（板書(shū)：兩個(gè)端點(diǎn)）（3）請(qǐng)同桌小朋友互相指一指對(duì)方手中線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)。（4）認(rèn)識(shí)線(xiàn)段的示意圖。練習(xí)第5頁(yè)做一做第1題認(rèn)識(shí)一些實(shí)際生活中的線(xiàn)段（滲透線(xiàn)段有粗細(xì)長(zhǎng)短）（1）實(shí)際生活中的線(xiàn)段還有很多，下面請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸課前準(zhǔn)備好的一些東西，找出里面長(zhǎng)得像線(xiàn)段的物體或指出哪樣物體上有線(xiàn)段。與同組的小朋友交流。（2）小組討論，指名交流。（3）學(xué)生舉例。明確：如直尺、黑板、課桌和課本的每條邊都可以看成線(xiàn)段。同時(shí)要求學(xué)生指一指或摸一摸它們的每條邊。（4）小結(jié)：是啊，線(xiàn)段在我們的生活中到處都是。盡管它們粗細(xì)長(zhǎng)短各不相同，但它們都有兩個(gè)端點(diǎn)，而且都是直直的。線(xiàn)段可以度量嗎？試量課本第5頁(yè)的線(xiàn)段，互相交流量法。師總結(jié)：先將尺子的0刻度對(duì)準(zhǔn)線(xiàn)段的左端點(diǎn)，再看線(xiàn)段的右端點(diǎn)對(duì)著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。過(guò)渡: 小朋友們會(huì)量線(xiàn)段，那么你們會(huì)畫(huà)線(xiàn)段嗎？ 教學(xué)例7:畫(huà)一條3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。學(xué)生獨(dú)立畫(huà)線(xiàn)段，師巡視觀察學(xué)生的各種畫(huà)法。交流畫(huà)法，選擇讓不同方法的學(xué)生回答，并在黑板上示范畫(huà)總結(jié)：從尺的0刻度開(kāi)始畫(huà)起，鉛筆尖沿著尺子的邊一直畫(huà)到刻度3厘米的地方，再標(biāo)上兩個(gè)端點(diǎn)，并且在線(xiàn)段下面寫(xiě)上3厘米。也可以在對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度處先點(diǎn)兩個(gè)端點(diǎn)，在連線(xiàn)。討論：用斷尺怎樣畫(huà)出3厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段？三、拓展運(yùn)用：完成第6頁(yè)做一做2題。下面是小明從家到學(xué)校路線(xiàn)圖，你認(rèn)為走哪條路最近？畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線(xiàn)段。完成練習(xí)一第10題四、回顧整理，反思提升通過(guò)學(xué)習(xí)，你對(duì)線(xiàn)段有了哪些新的認(rèn)識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你心目中的線(xiàn)段有什么
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