人力資源職位面試發(fā)散思維面試題-文庫(kù)吧
2024-11-04 17:11 本頁(yè)面
【正文】 一個(gè)新工作，進(jìn)入新集體，你覺得結(jié)交新朋友困難嗎？交際能力測(cè)試的典型問題，如果你不是能很快的融入到新的團(tuán)體中去，那么你怎么能展開人力資源工作呢。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭托枰Y(jié)識(shí)很多的人，所以你的個(gè)人朋友的結(jié)交能力也反映出你一定的工作能力。 交待別人做事情的時(shí)候，你是否會(huì)把每一個(gè)細(xì)節(jié)都交代得十分清楚？這里面有個(gè)雙重問題，如果你是可能你是一個(gè)很細(xì)心的人，但是會(huì)不會(huì)也反映了你對(duì)人不信任的一方面呢，其實(shí)招聘者永遠(yuǎn)是狡猾的獵手，你需要小心應(yīng)付。第二篇：發(fā)散思維學(xué)案（本站推薦）心理健康教育課程教案發(fā)散思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)： ；；。學(xué)習(xí)過程：一、閱讀第一個(gè)故事，請(qǐng)問？____________ ？__________二、知識(shí)小課堂：就是習(xí)慣于用__________思維方式來看待和解決問題。思維定勢(shì)容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題____________。鯊魚和大象的現(xiàn)象告訴我們，思維定勢(shì)可以_________動(dòng)物的思維，使他們被一個(gè)很小的問題困住了。人也是一樣。思維定勢(shì)可以幫助同學(xué)們更快地解決______________的題目，但也容易使我們產(chǎn)生思維的___________, 、思維定勢(shì)主要有___________型思維定勢(shì)、___________型思維定勢(shì)和___________型思維定勢(shì)。三、思維小測(cè)試？_________ ？_________ ？_________？_________ ，猜一字。_________ ？_________四、小組活動(dòng)：現(xiàn)在我們這里有六個(gè)任務(wù)，每組選取一個(gè)，小組討論來共同完成。（1）.成語接龍：請(qǐng)你們小組的幾個(gè)同學(xué)用頂真的方式做詞語接龍的游戲，越多越好。注意：“四字成語”進(jìn)行，要求下一個(gè)成語的第一個(gè)字是上一個(gè)成語的最后一個(gè)字。心平氣和和平相處（2）.看圖起名字: 名字要包含圖片所畫的所有內(nèi)容。________________________________________________________________________（3）.你能做到嗎？A、5筆把圖上的9個(gè)點(diǎn)連起來，而且要是直線；B、4筆把圖上的9個(gè)點(diǎn)連起來，而且要是直線；C、3筆把圖上的9個(gè)點(diǎn)連起來，而且要是直線； D、2筆把圖上的9個(gè)點(diǎn)連起來； E、1筆把圖上的9個(gè)點(diǎn)連起來；（4）.回形針的用途：回形針一般用來固定紙張，你還能想到哪些用途？請(qǐng)盡量列出來，越多越好，越新奇越好！回形針的用途：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）.奇怪的等式給你們小組兩個(gè)奇怪的等式，請(qǐng)你們小組的同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造想象力找到等式成立的可能和事實(shí)OK！43 = 5 成立的條件是________________________________________________+ 4 = 1 成立的條件是________________________________________________（6）.給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾A、一個(gè)人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來的工具時(shí)，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時(shí)醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個(gè)時(shí)候卻大聲說：……病人究竟說了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾______________________________ B、一個(gè)老先生在街上行走，看到一個(gè)小男孩在按門鈴，但門鈴太高怎么也夠不到。心地善良的老先生停下來對(duì)小孩說“我?guī)湍惆窗?！”于是使勁地按門鈴，整個(gè)房子的人都聽到了門鈴聲，小孩這個(gè)時(shí)候?qū)舷壬f：……小孩對(duì)老先生說了什么？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)結(jié)尾______________________________第三篇：淺談?dòng)變旱陌l(fā)散思維淺談?dòng)變旱陌l(fā)散思維發(fā)散思維，簡(jiǎn)言之，就是合理的不定思維，即對(duì)已有的信息進(jìn)行多方向多角度去思考，探索問題，尋求多樣性解決方案的思維。它的特點(diǎn)是思路廣闊，尋求變異，就如雷達(dá)掃描一樣，常常一個(gè)小小的亮點(diǎn)就能誘發(fā)出奇特的想象和驚人的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：一個(gè)人的創(chuàng)造能力相當(dāng)于他的知識(shí)量與發(fā)散思維能力的乘積，發(fā)散思維又是創(chuàng)造思維的主要成分。我們說：未來是人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，未來人不僅要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，只有大膽想象，獨(dú)避蹊徑，與眾不同，才能適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，才能跟上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。我們教育的對(duì)象，他們正是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，他們就是未來人。發(fā)散思維好的孩子在將來的學(xué)習(xí)，工作中會(huì)在已有的信息基礎(chǔ)上提出更多的方法和答案，從而使他們出類拔萃。為“創(chuàng)造而教”，已成為當(dāng)今教育的目標(biāo)和口號(hào)。眾所周知，幼兒期是智力發(fā)展的迅速時(shí)期，由于幼兒接觸社會(huì)不久，知識(shí)比較貧乏，思維方式受到局限，故他們的發(fā)散思維水平低，但幼兒精力充沛，可塑性大，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，這就為他們的發(fā)散思維提供了有益的條件。因此我們可以從以下方面考慮，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。216。 提高幼兒感知和觀察力，啟發(fā)幼兒積極思考人的思維活動(dòng)不是憑空產(chǎn)生的，而是通過時(shí)間，在積累大量感知材料的基礎(chǔ)上而成的。我們要不斷豐富和發(fā)展幼兒對(duì)自然，對(duì)社會(huì)環(huán)境的感性知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大孩子頭腦里的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1