人力資源職位面試發(fā)散思維面試題-文庫吧
2025-10-21 17:11 本頁面
【正文】 一個新工作，進(jìn)入新集體，你覺得結(jié)交新朋友困難嗎？交際能力測試的典型問題，如果你不是能很快的融入到新的團(tuán)體中去，那么你怎么能展開人力資源工作呢。因?yàn)楣ぷ鞅旧砭托枰Y(jié)識很多的人，所以你的個人朋友的結(jié)交能力也反映出你一定的工作能力。 交待別人做事情的時候，你是否會把每一個細(xì)節(jié)都交代得十分清楚？這里面有個雙重問題，如果你是可能你是一個很細(xì)心的人，但是會不會也反映了你對人不信任的一方面呢，其實(shí)招聘者永遠(yuǎn)是狡猾的獵手，你需要小心應(yīng)付。第二篇：發(fā)散思維學(xué)案（本站推薦）心理健康教育課程教案發(fā)散思維訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)： ；；。學(xué)習(xí)過程：一、閱讀第一個故事，請問？____________ ？__________二、知識小課堂：就是習(xí)慣于用__________思維方式來看待和解決問題。思維定勢容易使我們產(chǎn)生思想上的呆板、千篇一律的解題____________。鯊魚和大象的現(xiàn)象告訴我們，思維定勢可以_________動物的思維，使他們被一個很小的問題困住了。人也是一樣。思維定勢可以幫助同學(xué)們更快地解決______________的題目，但也容易使我們產(chǎn)生思維的___________, 、思維定勢主要有___________型思維定勢、___________型思維定勢和___________型思維定勢。三、思維小測試？_________ ？_________ ？_________？_________ ，猜一字。_________ ？_________四、小組活動：現(xiàn)在我們這里有六個任務(wù)，每組選取一個，小組討論來共同完成。（1）.成語接龍：請你們小組的幾個同學(xué)用頂真的方式做詞語接龍的游戲，越多越好。注意：“四字成語”進(jìn)行，要求下一個成語的第一個字是上一個成語的最后一個字。心平氣和和平相處（2）.看圖起名字: 名字要包含圖片所畫的所有內(nèi)容。________________________________________________________________________（3）.你能做到嗎？A、5筆把圖上的9個點(diǎn)連起來，而且要是直線；B、4筆把圖上的9個點(diǎn)連起來，而且要是直線；C、3筆把圖上的9個點(diǎn)連起來，而且要是直線； D、2筆把圖上的9個點(diǎn)連起來； E、1筆把圖上的9個點(diǎn)連起來；（4）.回形針的用途：回形針一般用來固定紙張，你還能想到哪些用途？請盡量列出來，越多越好，越新奇越好！回形針的用途：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）.奇怪的等式給你們小組兩個奇怪的等式，請你們小組的同學(xué)發(fā)揮創(chuàng)造想象力找到等式成立的可能和事實(shí)OK！43 = 5 成立的條件是________________________________________________+ 4 = 1 成立的條件是________________________________________________（6）.給故事創(chuàng)作幽默的結(jié)尾A、一個人去看牙醫(yī)，當(dāng)他看到醫(yī)生拿來的工具時，被嚇壞了。醫(yī)生為了使他安靜下來，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。這時醫(yī)生問他：“這次有勇氣了吧？”病人在這個時候卻大聲說：……病人究竟說了什么？請設(shè)計結(jié)尾______________________________ B、一個老先生在街上行走，看到一個小男孩在按門鈴，但門鈴太高怎么也夠不到。心地善良的老先生停下來對小孩說“我?guī)湍惆窗桑 庇谑鞘箘诺匕撮T鈴，整個房子的人都聽到了門鈴聲，小孩這個時候?qū)舷壬f：……小孩對老先生說了什么？請設(shè)計結(jié)尾______________________________第三篇：淺談幼兒的發(fā)散思維淺談幼兒的發(fā)散思維發(fā)散思維，簡言之，就是合理的不定思維，即對已有的信息進(jìn)行多方向多角度去思考，探索問題，尋求多樣性解決方案的思維。它的特點(diǎn)是思路廣闊，尋求變異，就如雷達(dá)掃描一樣，常常一個小小的亮點(diǎn)就能誘發(fā)出奇特的想象和驚人的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：一個人的創(chuàng)造能力相當(dāng)于他的知識量與發(fā)散思維能力的乘積，發(fā)散思維又是創(chuàng)造思維的主要成分。我們說：未來是人才競爭的社會，未來人不僅要學(xué)會生存，學(xué)會做人，更要學(xué)會創(chuàng)新，只有大膽想象，獨(dú)避蹊徑，與眾不同，才能適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，才能跟上飛速發(fā)展的時代步伐。我們教育的對象，他們正是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，他們就是未來人。發(fā)散思維好的孩子在將來的學(xué)習(xí)，工作中會在已有的信息基礎(chǔ)上提出更多的方法和答案，從而使他們出類拔萃。為“創(chuàng)造而教”，已成為當(dāng)今教育的目標(biāo)和口號。眾所周知，幼兒期是智力發(fā)展的迅速時期，由于幼兒接觸社會不久，知識比較貧乏，思維方式受到局限，故他們的發(fā)散思維水平低，但幼兒精力充沛，可塑性大，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，富于幻想，這就為他們的發(fā)散思維提供了有益的條件。因此我們可以從以下方面考慮，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。216。 提高幼兒感知和觀察力，啟發(fā)幼兒積極思考人的思維活動不是憑空產(chǎn)生的，而是通過時間，在積累大量感知材料的基礎(chǔ)上而成的。我們要不斷豐富和發(fā)展幼兒對自然，對社會環(huán)境的感性知識和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大孩子頭腦里的
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