鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計(jì)（五篇材料）-文庫(kù)吧
2025-10-21 17:08 本頁面
【正文】 。當(dāng)時(shí)有一批的臺(tái)灣校園歌曲以它的輕松甜美的風(fēng)格以及所特有的田園風(fēng)味深受聽眾的喜愛，雖然過去了二十多年，卻還是倍受青睞。讓我們一起來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。生：聽?zhēng)煟郝牶笥惺裁锤杏X 生：答（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽邊用腳輕踩拍子，注意重拍。a、歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何？b、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）（2）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。（3）用“啦”字哼唱歌譜。（4）跟琴哼唱歌詞。結(jié)尾句處理（漸弱）（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（6）完整、熟練地演唱歌曲。（輕松富有彈性的聲音和高位置唱）（7）歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路（理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（四）、拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國(guó)大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國(guó)大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽?zhēng)资桩?dāng)年比較流行的歌曲片段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。（出示課件）通過對(duì)歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析總結(jié)。同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會(huì)在我們的耳邊回響。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結(jié)束本節(jié)課。第二篇：《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案一、授教年級(jí) 六年級(jí)上冊(cè)二、音樂課類型 唱歌課三、教學(xué)目標(biāo)《鄉(xiāng)間的小路》,初步了解臺(tái)灣校園民謠,表達(dá)心中對(duì)生活、對(duì)祖國(guó)的熱愛。，能用自己的音樂方式開展采集與創(chuàng)造活動(dòng)。四、教學(xué)重難點(diǎn)。五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入（多媒體）欣賞鄉(xiāng)間小路風(fēng)景圖片，配以鄉(xiāng)間的小路伴奏為背景音樂。師：這是什么地方？看到這些圖片你想說些什么？生：（說出自己看了圖片后內(nèi)心的感受）師：同學(xué)們的心情我很理解，讓我們帶著這份心情一起跟著音樂到鄉(xiāng) 間的小路上去走一走吧?！多l(xiāng)間的小路》的音樂以律動(dòng)的形式表演，體會(huì)其中的樂趣。（踏步、拍手等）（二）新歌教學(xué)《鄉(xiāng)間的小路》，請(qǐng)學(xué)生聽完后說說歌曲的情緒。（前、后部分歡快、跳躍，中間部分優(yōu)美連貫），請(qǐng)學(xué)生再聽，注意歌曲的演唱順序。，教師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“反復(fù)記號(hào)”、“附點(diǎn)音符”、“休止符”、“三連音”、“切分音”。（1）跟隨琴慢速輕唱前半部分。教師提示：注意“聲斷氣連”和前半拍休止。（2）跟著琴輕唱B段，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。師：有沒有哪個(gè)地方每次都唱不好？師彈琴并示范，學(xué)生分句模唱兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)節(jié)奏。叫個(gè)別學(xué)生單獨(dú)唱，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）學(xué)唱結(jié)束句。（4）全曲連唱。師：用什么樣的聲音唱最合適？讓學(xué)生通過欣賞多媒體出示的“鄉(xiāng)間”與“城市”兩種不同風(fēng)格的圖片，對(duì)比其環(huán)境氛圍的不同，從而引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱歌曲。、明亮的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲。（三）分組表演并創(chuàng)編 學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（四）欣賞教學(xué)師：《鄉(xiāng)間的小路》是一首非常好聽的臺(tái)灣校園民謠，由著名音樂人葉佳修詞曲兼演唱。除了這首臺(tái)灣校園民謠以外，音樂人葉佳修還創(chuàng)作了其他一些校園歌曲，其中有一首在祖國(guó)大陸也廣為流傳，那就是《赤足走在田埂上》。：有沒有覺得這首歌的演唱形式有
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