樂高課程體系-文庫吧
2025-10-21 17:07 本頁面
【正文】 準備：參加人員：幼兒、爸爸或媽媽活動目的：孩子們在搭建、擺弄模型的過程中學習家庭和社區(qū)的一些簡單的基本知識，認識自我，并學習如何與他人分享，學習傾聽，培養(yǎng)愛自己、他人以及生活的美好情感?；顒尤河螒蛎Q：《百變工程》游戲準備：參加人員：幼兒、爸爸或媽媽活動目的：探索基本的機械構(gòu)造及交通工具，掌握初步的機械知識，創(chuàng)造性的組合各種機械大配件，熟練使用螺絲刀，鍛煉手指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，語言表達能力等。活動四：游戲名稱：生活與科技游戲準備：參加人員：幼兒、爸爸或媽媽活動目的：搭建生活中常見的工具以及機械模型，探索生活中的科學概念，初步了解杠桿、輪齒等工作原理，理解生活中的科技無處不在，科技能夠提高人們的生活質(zhì)量?；顒游澹河螒蛎Q：瘋狂小發(fā)明游戲準備：參加人員：幼兒、家長活動目的：孩子們將去創(chuàng)造各種模型去解決被設(shè)計的挑戰(zhàn)，針對一個個主題活動，更多發(fā)揮創(chuàng)造性思維和帶有思想解決問題的能力，例如搭建一個帶鎖的百寶箱。（四）、活動開始（五）、頒獎（六）、“做中學”育兒講座（銀杏教育培訓網(wǎng)）（七）、活動結(jié)束。第四篇：樂高教案小學樂高特色課程校本教材一、課程基本理論（一）、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）情感態(tài)度價值觀：通過樂高課堂的學習主要培養(yǎng)學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。過程和方法：通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。知識和技能：通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎(chǔ)理論知識并能夠把基礎(chǔ)知識運用到課堂實踐中來。（二）、樂高特色課程教學重難點 重點：組裝機器零件、編輯程序。難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。（三）、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學生角度）通過樂高實踐活動，激發(fā)學習興趣，為今后的樂高學習奠定基礎(chǔ)。在課堂中，加強學生合作交流，發(fā)揮團隊精神，既要表現(xiàn)好個體的水平，也要有體現(xiàn)群體的意識，增強團隊合作的精神。在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。了解樂高的基本理論和拼裝技術(shù)，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發(fā)展。學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。二、課程模塊（目錄、內(nèi)容）第一課時 WACK3M機器人拼砌第130步 第二課時 WACK3M機器人拼砌第3160步 第三課時 WACK3M機器人拼砌第6190步 第四課時 WACK3M機器人拼砌第91122步第五課時 WACK3M機器人編輯程序 第六課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第112步 第七課時 ROBODOZ3R機器人拼砌第1321步 第八課時 ROBODOZ3機器人拼砌第2226步 第九課時 ROBODOZ3機器人拼砌第2740步 第十課時 ROBODOZ3機器人編輯程序 第十一課時 KRAZ3機器人拼砌第120步 第十二課時 KRAZ3機器人拼砌第2139步 第十三課時 KRAZ3機器人拼砌第4060步 第十四課時 KRAZ3機器人拼砌第6180步 第十五課時 KRAZ3機器人拼砌第81120步 第十六課時 KRAZ3機器人編程第十七課時 Banner print3R機器人拼砌第134步 第十八課時 Banner print3R機器人拼砌第3553步 第十九課時 Banner print3R機器人拼砌第5475步 第二十課時 Banner print3R機器人拼砌第7684步三、課程教案WACK3M機器人拼砌第130步驟第一課時教學內(nèi)容：WACK3M機器人拼砌第130步驟 教學目的：學會拼砌WACK3M機器人；體驗拼砌的過程。掌握拼砌技術(shù)。教學準備：組織上課，視頻，文字資料。教學過程：一、課堂常規(guī)要求端正
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