【正文】 國的棟梁。二、濃濃的關(guān)愛“溫馨”的體現(xiàn) 其實有心的小朋友能感受到在我們生活中的每一天我們的家人就是用無聲的愛呵護著我們的成長請大家看看這幾組感人的畫面吧隨機播放錄象A、下雨天爺爺背我行走。B、生病時爸爸細心照料。C、遇到困難媽媽耐心鼓勵。D、做錯事奶奶嚴厲批評?；顒訉W(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事感受到父母長輩的愛。學(xué)生、家長一起上臺講解孩子向長輩送“愛心花”。小結(jié)聽了剛才那一段段感人的話讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。無論是慈愛還是嚴愛都能體現(xiàn)一份“溫馨”。那么小朋友們老師、家長們讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”而歌唱吧播放歌曲甜蜜的家 師生、家長齊唱三、承諾的見證“溫馨”的港灣 生同學(xué)們長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。我們也是家庭中的一個小主人家庭的“溫馨”不僅是長輩們“愛”的體現(xiàn)更重要的是我們的“付出”。我提議讓我們用自己的行動為長輩為這個“溫馨”的家出一份功勞吧學(xué)生分別說說自己的承諾表表決心?；顒幼饕粡垺俺兄Z留言”卡。播放音樂小結(jié)我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動與家人互敬、互愛、互勉那么我們的家庭會變得更加“可愛”讓家成為我們“溫馨的港灣”。第二課 爸爸媽媽你們辛苦了教學(xué)目標通過觀察讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩主動做力所能及的事為家庭分憂。使學(xué)生體驗“當(dāng)家”的辛勞提高自己料理生活的能力。教材分析與教學(xué)活動建議這一課是由“媽媽的手”、“我跟爸爸媽媽去上班”、“今天我當(dāng)家”三個內(nèi)容組成。這個主題活動主要是讓學(xué)生感受、體驗、感悟爸爸媽媽為了家庭的幸福和營造家庭的溫馨付出的辛勞。教學(xué)過程一媽媽的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎五月的第二個星期和六月的第三個星期揭題媽媽的手。看插圖說故事。中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告請學(xué)生講述。記錄爸爸媽媽今天為自己和家里做的事。討論交流你想對爸爸媽媽說些什么想為他們做些什么二我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事體會人物感情。討論一爸爸媽媽這么辛苦不去上班了行嗎討論二如何回報爸爸媽媽的辛勞交流你了解自己的父母的工作嗎和大家說一下。三今天我當(dāng)家出示一組對比數(shù)據(jù)各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù) 中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況 12學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計劃表 1 出示兩個計劃表進行比較看哪個安排更合理。2 學(xué)生自主制訂計劃表。制訂計劃表可以是一天也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。3 收集典型計劃表交流。4 分組評比每個小組選送一個最佳方案進行示范學(xué)習(xí)。實踐活動完成一篇體驗日記記述“當(dāng)家”活動中發(fā)生的有趣的事重點寫出體驗和感受。第三課 爸爸媽媽的心我能懂教學(xué)目標情感與態(tài)度初步懂得長輩操持家務(wù)、養(yǎng)育自己的辛苦要感激、孝敬他們。行為與習(xí)慣初步養(yǎng)成尊重、理解、孝敬父母的良好行為習(xí)慣。知識與技能學(xué)會與父母談心和撰寫愛心留言條。過程與方法通過情景體驗掌握談心和撰寫“愛心留言條”的方法。教學(xué)準備 1課前一周布臵學(xué)生在家里觀察或向爸爸媽媽了解他們最近有什么煩惱想一 想自己有沒有幫助他們的辦法 2準備長方形的空白紙條35張 3教師事先調(diào)查學(xué)生在家里的煩心事并選擇性地錄制一些內(nèi)容。教學(xué)時間 2課時教學(xué)過程 第一課時 和爸爸媽媽談心一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)情趣1小品表演一男生一女生背著書包走在上學(xué)的路上。男生很不高興的樣子。女孩跑上去關(guān)心地問“什么事不開心”男生邊走邊沮喪地答“今天早上媽媽不給我簽字”。“為什么”“她說我作業(yè)做得太慢”。“那你怎么做的”“我就賭氣跑出來了”。兩人邊談邊走向座位女生向全班同學(xué)求援“這個問題請大家?guī)蛶兔Π??！?2同學(xué)們自由交流后相機揭題與爸爸媽媽有沖突可以跟他們談心把自己的心里話說出來心平氣和地解決千萬不能賭氣。二、再次討論感悟要領(lǐng) 1出示課本內(nèi)容“我的心事”聽錄音 2提向假如你是滔滔你會怎樣做 先小組活動進行角色扮演一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)滔滔父子 14 好好地談?wù)勑慕巧苫Q。再匯報交流請你把老師當(dāng)爸爸談?wù)勀愕南敕ā?你知道爸爸對你有多大的期望嗎出示教科書范例《畫筆的故事》聽錄音 4師當(dāng)年奶奶希望爸爸好好學(xué)習(xí)這也是爸爸對孩子滔滔的希望啊。三、合作交流領(lǐng)悟深化 師在家里你有什么心事請你寫在小紙條上再在小組內(nèi)交流一人說出自己的心事其他三人幫他出主意可以說說該怎樣與父母談心最后全班交流。四、活動體驗明理導(dǎo)行 1你想成為孝敬之星嗎下面我們就要開展這樣一次活動首先請大家匯報課前一周的調(diào)查情況。學(xué)生自由交流調(diào)查內(nèi)容或調(diào)查小報告可以展示出來隨機選擇幾個相對集中的問題進行活動例如爸爸老抽煙…… 爸爸、媽媽吵架了 爸爸生病了…… 媽媽下崗了…… 2小組模擬活動各小組白選或自定一個內(nèi)容分角色進行摸擬表演活動。3選兩個小組上臺表演 4師總結(jié)今天我們通過活動知道了平時在家里要多和父母談心、了解他們的想法和對自己的期望也要把自己的一些愿望及時告訴他們做到心靈相通。第二課時愛心留言條教學(xué)準備 1課前布臵學(xué)生回家寫一份“愛心留言條”并收集2—3條爸爸媽媽寫的愛心留言條。2準備彩筆、尺、空白紙條35張。教學(xué)過程 15一、榜樣引領(lǐng)學(xué)習(xí)撰寫“愛心留言條” 師與父母溝通孝敬父母的方法除了談心以外還可以通過書信撰寫“愛心留言條”。出示書中的四張“愛心留言條”通過評議知道“愛心留言條”的寫法內(nèi)容可以簡單地只寫一件事也可以寫幾件事。格式為先寫稱呼再寫正文內(nèi)容最后落款包括署名、時間。二、作品展示初步領(lǐng)悟 1請學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流自己寫的和收集到的“愛心留言條”讀一讀評一評議一議改一改。2各小組派代表展示匯報并說一說與“愛心留言條”有關(guān)的趣事。3師總結(jié)看來大家對“愛心留言條”已不陌生它確實是我們家庭生活中的調(diào)味劑利用好它會使我們的家庭更溫暖。三、活動體驗深化主題比一比看誰的“愛心留言條”寫得好。請你根據(jù)以下內(nèi)容寫 1小麗的奶奶生病住院了請你代小麗寫一份“愛心留言條”。2星期二下午學(xué)校要放學(xué)晚一點請你中午給爸爸媽媽寫一份“愛心留言條”免得他們擔(dān)心。2比賽開始限時5分鐘。3展示同學(xué)們的作品評出前八名。4如果有時間還可以設(shè)計更新穎、更漂亮的“愛心留言條”別出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地方給他們一份驚喜效果必將出人意料。四、主題拓展延伸導(dǎo)行 1師其實孝敬父母的方法還有很多談心、撰寫愛心留言條之外還可以怎樣做說一句知心話送一張愛心卡畫一幅畫寫一首小詩生活中給父母夾菜、倒茶、讓座、捶背、學(xué)習(xí)上主動自覺與父母一起寫愛心日記等都是孝敬父母的好方法。2出示《游子吟》齊聲吟誦。議一議哪一句最能表達對父母的敬愛之情請摘抄下來。第三單元 我愛我們的學(xué)校第一課 說說我們的學(xué)校教學(xué)目標通過結(jié)合自己的學(xué)校認識學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。初步了解一些不同類型的學(xué)校以開闊學(xué)生的視野增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。結(jié)合自己的學(xué)校了解學(xué)校的發(fā)展變化增強對學(xué)校的親切感。通過口述學(xué)校的情況提高學(xué)生的口語表達能力。通過設(shè)計、繪制校園圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識和豐富的想象力。教學(xué)重點了解學(xué)校的發(fā)展變化增強對學(xué)校的親切感。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)疑點如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。課時劃分一課時教具準備 學(xué)生自備筆記本、小卡片等按自己喜歡的方法與喜歡的同學(xué)自由組合小組進行“熟悉我們的學(xué)校”為主題的參觀調(diào)查訪查活動。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 板書課題說說我們的學(xué)校二、小組梳理材料大家深入調(diào)查取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請各小組認真梳理材料準備發(fā)言內(nèi)容安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言其它同學(xué)補充完善。小組交流、梳理材料。三、小組匯報 一小組匯報活動內(nèi)容教師做到心中有數(shù)。同學(xué)們你們小組主要進行了什么樣的活動愿意向大家簡單介紹一下嗎 17 小結(jié)大家從各方面對自己的學(xué)校進行深入細致的了解我相信各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。二小組匯報說說我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)校到底是什么樣的哪個組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進行具體的介紹 我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校…三年級品德與社會教學(xué)計劃三 年 級三年級品德與社會教案三年級第四篇：品德與社會三年級教學(xué)計劃品德與社會三年級教學(xué)計劃品德與社會三年級教學(xué)計劃1指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據(jù)和原則，樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，積極營造“和諧、平等、輕松”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長?，F(xiàn)狀分析（1）四年級學(xué)情分析本年級共有150名新入學(xué)兒童，他們個個活潑可愛，天真爛漫。他們懂禮貌，文明習(xí)慣較好；經(jīng)第一天培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)孩子不僅識字量大，而且非常樂于助人，理解能力也較強。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂效率。相信在品社課上，他們會認真聽課，收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。期待他們的進步?。?）教材分析本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力，在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。本教材以兒童的社會生活為主線，由三個單元組成。教科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗，貼近現(xiàn)實社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機的結(jié)合在一起。第一單元《我們在一起》第二單元《成長不煩惱》第三單元《聰明的消費者》，各單元的設(shè)計圍繞課程標準的一條主線，點面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線，設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動主題，體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭，學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容，家鄉(xiāng)，世界的民族風(fēng)情，習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容，讓學(xué)生加深對社會的認識，有利于他們的情感，態(tài)度與價值觀和能力的和諧發(fā)展。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元我們在一起第二單元成長不煩惱第三單元聰明的消費者教學(xué)工作目標品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，促進學(xué)生的社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達到以下三個方面的目標。（一）情感態(tài)度價值觀珍愛生命，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平與公正。熱愛家鄉(xiāng)，珍視祖國的歷史與文化，具有中華民族的歸屬感和自豪感，尊重不同國家和民族的文化差異，初步形成開放的國際視野。具有關(guān)愛自然的情感，逐步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。（二）能力與方法養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。初步認識自我，掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。學(xué)會清楚地表達自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象，對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，力所能及地參與社會公益活動。初步掌握收集、整理和運用信息的能力，能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治?、說明問題。（三）知識理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù)，懂得規(guī)則、法律對于保障每個人的權(quán)利和維護社會公共生活具有重要意義。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。知道一些基本的地理常識，初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，了解一些我國歷史常識，知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設(shè)的偉大成就。初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件，知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。保障措施要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索、努力求知的欲望改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。品德與社會三年級教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生會樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析人教版三年級下冊《品德與社會》教材共設(shè)計了四個單元，這四個單元主題所涉及內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系（如來自社會的愛）。這四個單元教育主題是：第一單元主要是在愛的陽光下；第二單元主要是我們共歡樂；第三單元主要是生活不能沒有他們；第四單元主要是尋路和行路