三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案-文庫吧
2025-10-21 17:00 本頁面
【正文】 么嗎？2．生活中經(jīng)常會(huì)遇到，是不是所有的方案都要選擇呢？怎么辦？通過“猜想討論實(shí)踐匯報(bào)比較歸納”等環(huán)節(jié)，充分展開探索過程。學(xué)生可以有各自的表達(dá)方法，包括數(shù)學(xué)化和非數(shù)學(xué)化的表達(dá)方式，從而體現(xiàn)解決問題的多樣化和個(gè)性化。通過進(jìn)一步的活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)比較廣泛的問題，給學(xué)生探索的空間，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序、全面地思考問題，體驗(yàn)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。選擇最佳方案，聯(lián)系了生活實(shí)際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。與語文學(xué)科結(jié)合，數(shù)學(xué)的搭配理念也可以拓展到別的學(xué)科。第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教案《數(shù)學(xué)廣角》——教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)P113頁例2及P116頁4－6題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)，不遺漏。教具準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、頭飾。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)遷移師：同學(xué)們，你們喜歡看表演嗎？（喜歡）今天聰聰、明明要跟我們到影劇院看表演，我們大聲地喊他們出來啊！師：好朋友見面，握握手。（聰聰、明明跟大家握手）如果全班36個(gè)同學(xué)分別跟聰聰、明明握手，一共要握多少次？為什么？（不管誰先跟誰握手，都是同是兩個(gè)人）師：對(duì)，這是我們上節(jié)課學(xué)的知識(shí)，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)廣角。（板書課題）師：那我們趕緊進(jìn)影劇院吧！（課件出示影劇院門口）二、合作學(xué)習(xí)，探究新知。情景激趣師：（課件出現(xiàn)密碼二字）密碼？哎呀！我把密碼給忘了，是379？還是739呢？我只記得這個(gè)密碼是由9組成的其中一個(gè)三位數(shù)，同學(xué)們，怎么辦呢？沒密碼可進(jìn)不去??！合作交流，探討方法師：那么9可以組成多少個(gè)不同的三位數(shù)呢？請(qǐng)大家拿出數(shù)字卡片，小組合作擺一擺，擺的時(shí)候注意：①要小組合作，共同完成。②你用什么方法做到不重復(fù)、不遺漏。③比一比哪組最快。學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)。師：你們找出來多少個(gè)不同的三位數(shù)？誰愿意那上來給大家介紹他們組的擺法。（可多拿幾個(gè)不同順序的，然后讓學(xué)生說。）引導(dǎo)學(xué)生說：排列的時(shí)候，先確定百位上是3，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)9就有兩種不同的排法；再確定百位上是9，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)7又有兩種不同的排法，最后確定百位上是7，分別交換十位和個(gè)位上的數(shù)9又有兩種不同的排法，合起來一共擺出6個(gè)不同的三位數(shù)，這6個(gè)三位數(shù)分別是3739737997937，這樣按順序排列，既不會(huì)重復(fù)也不會(huì)遺漏。師：同學(xué)們剛才聽了幾位同學(xué)的方法介紹，你覺得誰的更好些？（比較發(fā)現(xiàn)重復(fù)、或遺漏或無順序排列，從而引出按一定順序排列較好）學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：排列時(shí)，先確定一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，然后交換其他兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)，各有兩種不同的排法，合起來都能組成不同的三位數(shù)，這樣做到既不重復(fù)也不遺漏。指導(dǎo)看書質(zhì)疑師：請(qǐng)大家打開書本P113頁例2，邊看書邊自己說說書本上是怎么擺的？學(xué)生活動(dòng)師：誰看懂書本上的想法，給大家講一講。（強(qiáng)調(diào)方法）師：密碼到底是哪一個(gè)呢？你認(rèn)為是幾？好，那請(qǐng)大家把自己心中的密碼大聲地喊出來吧！（課件演示密碼轉(zhuǎn)動(dòng)過程）是：739，猜對(duì)的舉手，yes！我們可以進(jìn)去了，向前沖，嘿、嘿、嘿！三、實(shí)踐應(yīng)用，開放練習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，完成P113頁“做一做”師：哇！這影劇院真漂亮！同學(xué)們趕快找座位坐好?？纯吹谝粓?chǎng)表演什么？（西游記）嘿！很熟悉。誰來說說你對(duì)“西游記”的認(rèn)識(shí)有多少？學(xué)生發(fā)言師：同學(xué)們知道的真多，那圖中的四師徒在干什么？誰來說說。（學(xué)生說大意，注意說完整）
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