《索溪峪的野》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）-文庫(kù)吧
2024-11-04 14:36 本頁(yè)面
【正文】 ；體會(huì)作者通過想象和聯(lián)想來表達(dá)對(duì)索溪峪美的獨(dú)特感受。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受索溪峪獨(dú)特的美，體會(huì)作者熱愛大自然的感情。領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括后具體的表達(dá)方式，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、課件展示，揭題導(dǎo)入出示課件：（觀賞索溪峪風(fēng)光圖片）簡(jiǎn)介索溪峪（索溪峪自然保護(hù)區(qū)共有200多個(gè)景點(diǎn)，它以山奇、水秀、橋險(xiǎn)、洞幽著稱于世。其西面有西海景區(qū)、天然植物園景區(qū)、十里畫廊景區(qū)；南有百丈峽景區(qū)、寶峰湖景區(qū)、別有洞天景區(qū)；東有地下溶洞景區(qū)、一線天景區(qū)、白虎堂景區(qū)等。2．揭示課題：索溪峪的“野”。質(zhì)疑課題（“野”在課文中指沒有經(jīng)過雕琢的、天然的、野性的美。）二、初讀課文，感知索溪峪的“野” 1．提出自學(xué)要求：（1）自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。（2）讀完想想索溪峪給你的總體印象是什么？檢查交流（1）出示生詞，指名讀（2）讀完想想索溪峪給你的總體印象是什么？（3）課文是通過哪幾方面的描述來寫索溪峪的“野”的？(山是野的，水是野的，山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足，連游人也漸漸變得“野”起來)三、合作研讀，感受索溪峪的“野”討論：選擇其中一個(gè)部分，分組研讀，交流討論，體會(huì)作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？交流：●賞析“山是野的”。（1）齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個(gè)方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？(是一種驚險(xiǎn)的美，是一種磅礴的美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。先概括特點(diǎn)再具體描寫)（2）賞析句子：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，使人望而生畏。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。①你從哪些句子感受到了一種驚險(xiǎn)的美？②你從哪些詞語(yǔ)當(dāng)中感受到了一種驚險(xiǎn)的美？(板書：拔地而起、搖搖晃晃、望而生畏、膽顫)③還有哪些地方讓你感受到一種驚險(xiǎn)的美？(一線天、百丈峽，它們的名字聽著也讓人覺得害怕)④有感情地朗讀，讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆，并談?wù)勛约旱氖斋@?！褓p析“水是野的”。（1）我們領(lǐng)略了索溪峪山的驚險(xiǎn)、磅礴、隨心所欲不拘一格的美，讓我們跟著攝像師的鏡頭，來領(lǐng)略索溪峪水的“野”吧!（2）賞析句子：索溪像一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。①你覺得索溪峪的水“野”體現(xiàn)在什么地方？②作者采用怎樣的寫法寫出水是野的？作者心情怎樣？（“蹦跳而出的野孩子”給人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧”，十分調(diào)皮、可愛。同時(shí)從側(cè)面表達(dá)出了行走在曲折起伏的索溪邊的游人們輕松愉快的心情。）（3）這一段中，作者還有哪些奇特的想象？(索溪是一個(gè)野孩子，山路是它的哥哥，樹木是它的大叔，石頭是它的弟弟)（4）比賽朗讀，讀出索溪的“趣”?！褓p析山上野物的“野”和游人也“野”了起來。①快速朗讀，想想“野”加引號(hào)的含義。②賞析句子：人們，在這山水中返璞歸真了?！胺佃睔w真”是什么意思？(“返璞歸真”的意思是去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài))課文中怎樣寫猴子與游人的“返璞歸真”的？ 4．仔細(xì)觀察文章各段的寫法，說說作者在謀篇布局上采用了怎樣的描寫方法。(先概括特點(diǎn)，再具體描寫)（課件展示段落）師：是啊，作者在這樣的境界里，完全被感染、被凈化了，感覺此時(shí)的自己是從未有過的快慰，從未有過的清爽，哪個(gè)詞更能說明作者的這種感受呢？從中你能體會(huì)到作者怎樣的心情？四、朗讀積累，體悟索溪峪的“野”師：課文以作者獨(dú)特的視角，表達(dá)了獨(dú)特的感受，讓我們身臨其境。請(qǐng)大家再次朗讀課文，要求讀出感受，讀出韻味，邊讀邊想象。1．自己選擇一部分練讀。2．合作讀。3．齊讀與個(gè)別讀相結(jié)合。4． 索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？你有哪些收獲？（對(duì)大自然的贊美，對(duì)人與人之間質(zhì)樸真誠(chéng)情感的向往。）五、回歸整體，拓展延伸1． 不同得人對(duì)同樣的風(fēng)景會(huì)有不同的感受，作者此時(shí)看到的山不再是山了，水也不再是水了，它們是充滿朝氣的青年、充滿靈氣的孩子，它們率真而自然，不加修飾，不加雕琢，用自己的純真蕩滌著游客的胸懷。作者深深地愛上了這片神奇的土地，把自己的感情都賦予了這美麗的山川。在作者眼里索溪峪簡(jiǎn)直就是大自然的寵兒。你讀了這篇文章有何感受呢?想不想把它介紹給大家，那課下搜集有關(guān)資料為索溪峪寫一篇導(dǎo)游詞吧，介紹大家來
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