【正文】 的一些細(xì)節(jié)考查比較多，如887句子中都有“都”需要學(xué)生好好體會。而88題中的“和”很多學(xué)生寫成or就變成了選擇疑問句1作文：此部分滿分10分，%，4人全對，22人扣在2分以內(nèi)，%，2人全對，扣在2分內(nèi)的有27人。此次作文以柱狀圖表形式配合文字考查，學(xué)生第一次遇到，審題不清導(dǎo)致寫作中遺漏較多，寫作中規(guī)范欠缺，這部分是整張試卷中得分率最低的一部分，也是最能體現(xiàn)學(xué)生能力之處。寫作中首先要看懂圖形，準(zhǔn)確表達(dá)圖中顯示的數(shù)量。其次，每條內(nèi)容至少發(fā)揮一點(diǎn)評論，有些學(xué)生少寫了。而對不良生活方式需要給出一些建議，只寫了一條也是不夠的。最后在文章的安排上，有些學(xué)生沒有概念，沒有分段，內(nèi)容雜亂。再加上拼寫錯誤，表達(dá)不恰當(dāng)，文章漏洞百出。四、教學(xué)建議本次期末試題為今后的教學(xué)工作指明了方向，總結(jié)一學(xué)期教學(xué)工作的得與失，教師更應(yīng)該清醒地認(rèn)識到要重基礎(chǔ)，重能力的培養(yǎng)，更要重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對下階段的教學(xué)工作，特提出幾點(diǎn)建議：聽力訓(xùn)練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習(xí)，不能考前搞突擊練習(xí)。除了課文中的練習(xí)，平時課上也可以穿插一些寓教于樂的聽力材料。應(yīng)注重鞏固學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，其次才是提高聽力難度。詞匯是最基礎(chǔ)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來記憶同類單詞，通過閱讀等多形式的練習(xí)鞏固單詞，養(yǎng)成每天積累詞匯的習(xí)慣。在教授單詞的同時對音標(biāo)的鞏固不能放松，進(jìn)入下半學(xué)期不僅應(yīng)要求學(xué)生看著音標(biāo)拼出單詞，學(xué)過的單詞要能寫出音標(biāo)，對于一些簡單的符合發(fā)音規(guī)則的生詞也應(yīng)當(dāng)能寫出其音標(biāo)。從試卷中可以發(fā)現(xiàn)語音做的好的班級，詞匯部分得分也較高。多進(jìn)行重點(diǎn)詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達(dá)的句子準(zhǔn)確。新授單詞可以鼓勵學(xué)生練習(xí)造句，平時課堂上讓學(xué)生更多地參與到對話等小組活動中，再落實(shí)到筆頭。積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，融知識于真實(shí)語境中，讓學(xué)生有更多時間和機(jī)會參與到語言實(shí)踐活動中去，這樣習(xí)得語言掌握得才扎實(shí)。強(qiáng)化閱讀。本次考試中完形、閱讀部分錯誤集中于一些細(xì)節(jié)之處，學(xué)生的閱讀習(xí)慣還需培養(yǎng)。對于一些需要聯(lián)系上下文，歸納整理的題目，學(xué)生的閱讀技能欠缺暴露無遺。針對這些情況教師可以選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文。文章淺顯易懂，句子短小精干，語言要地道，難易適度，長短適宜。閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的語篇意識和閱讀理解思維。堅持每天進(jìn)行限時限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅持每天閱讀—篇英語短文。做完之后讓學(xué)有余力的學(xué)生把生詞積累到練習(xí)本上，對其詞性和大致詞義要有所了解，擴(kuò)充其詞匯量。循序漸進(jìn)，加強(qiáng)寫作技巧訓(xùn)練。從背誦、仿寫入手，如：仿寫基本句型，仿寫應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)形式，模仿課文的寫作思路及內(nèi)容。平時閱讀中遇到的一些好詞好句指導(dǎo)學(xué)生記錄下來，指導(dǎo)學(xué)生寫作的時候用。還應(yīng)注重寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生如何審題，確定正確的人稱時態(tài)，列提綱打草稿，再仔細(xì)揣摩遣詞造句，從哪些方面豐富要點(diǎn)內(nèi)容，最后檢查修改。每個單元的寫作課要穩(wěn)扎穩(wěn)打，采用面批，互批，互評，全班講評等多種形式。平時要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上和備課組成員多探討，設(shè)計教學(xué)過程，組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，大容量，快節(jié)奏，分步驟解決學(xué)生可能遇到的重點(diǎn)難點(diǎn)。對教法學(xué)法不斷嘗試，總結(jié)得失，開展有效高效的課堂教學(xué)。組織靈活多樣的課堂教學(xué)活動，促使每位學(xué)生積極參與，從而才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，防止兩級分化。創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言的能力。在教學(xué)過程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握課堂教學(xué)目標(biāo)，鼓勵學(xué)生積極、主動地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。對于學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，平時必須做到規(guī)范書寫?？傮w來看，七年級英語試題難度適中，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。第二篇：七年級英語期末試卷分析七年級英語期末試卷分析一、試卷整體情況和答題情況該試卷試題結(jié)構(gòu)，試題總體難度適中，內(nèi)容貼近學(xué)生生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。以課本為依托，重視語言知識的積累，同時有突出語篇閱讀，考查了課本上的語言知識，讓學(xué)生感到平時的教學(xué)與考試密切相關(guān)，從而促使他們重視平時的學(xué)習(xí)和考前的復(fù)習(xí)。整份試卷總體上來說體現(xiàn)了英語教學(xué)應(yīng)遵循的重視積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重語篇，培養(yǎng)能力的原則，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語并非一朝一夕，一定要厚積薄發(fā)，、試卷內(nèi)容第一部分：聽力測試，20分這個部分失分較少，學(xué)生對課本知識掌握較好。第二部分：知識測試一、單項填空單項填空主要考查了常規(guī)的一些單詞、短語、語法項目，句子結(jié)構(gòu)也并不復(fù)雜。單選覆蓋面較廣，涉及到：冠詞，時態(tài)，副詞，介詞（短語），名詞、數(shù)詞，動詞（情態(tài)助動詞）和動詞短語辨析，固定短語及交際用語，但單項填空題得分率偏低，這說明學(xué)生并沒有精學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)語法還有待進(jìn)一步鞏固。所以在教學(xué)中，我們還是要以教材為載體，扎實(shí)地做好英語常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累詞匯，幫助學(xué)生梳理語言及語法知識,構(gòu)建完善知識結(jié)構(gòu), 為學(xué)生形成