【正文】 容，并為他們解決一些獨立閱讀中容易遇到的困難；再針對書中的重點內容，提出一到兩個問題進行共同探討；最后引導孩子獨立閱讀。最好選擇一些圖文并茂的讀物。最后，為了孩子就讓我們一起努力吧！第二篇：一年級家長會分享大家好，我是范紜菘的媽媽，很高興在這里能有一個和大家交流的機會，孩子上小學已經半個學期了,總體來講,我覺得還挺輕松的,看著孩子由幼兒園平穩(wěn)過渡到小學,拋磚引玉,希望大家能各抒己見,共同學習，,“獨立自主”就是指，孩子的思考、活動，能夠相對獨立地完成?；顒臃矫?飯后半個小時,我就讓他自己看著時間,然后注意觀察孩子能不能獨立完成,能完成要及時表揚,不能完成及時提供一些指導和幫助,當孩子在學校時,我也就根本不擔心,也很少托付給老師,因為學生多,孩子碰到困難,學習方面,小學的數(shù)學題是夠繞彎的,我在朋友圈看過一道二年級的題,我沒做對,前兩天看龍口報也登了類似的一道題,百分之八九十的大人都會錯,并不是有多難,我從不直接告訴他答案,小學低年級,成績并不重要,A+和A相差并不大,更何況孩子,一不留神,錯個一道兩道很正常,只要孩子這個知識點學會了,家長不用苛求孩子一定要A+,這樣反而會給孩子壓力,這個階段更重要的是培養(yǎng)孩子的習慣,寫字的規(guī)范性,十一點,休息不好,孩子寫完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情,玩玩積木,看看自己喜歡的讀物,我從不給他布置額外的作業(yè),孩子也會算自己的小九九,他清楚早寫完早玩,也就快快完成了,我覺得給孩子額外的輔導沒有益處,其一,孩子會想,我寫完作業(yè)還要學習,小學初期的知識都不難,孩子在學校足夠學會了,語言的學習,語境最重要,像嬰兒,從出生媽媽就開始和嬰兒說活,也不管他懂不懂,等到嬰兒發(fā)育成熟,自然便會開口說話了, 母語是這樣學的,英語也是一個道理,我們周圍沒有英語語境,就要創(chuàng)造語境,平時孩子玩的時候我就會給孩子播放些簡單的英語繪本故事,多聽,這就是專業(yè)語言學習中的磨耳朵,聽得多了,我給孩子聽同步的課文錄音,我用的是喜瑪拉雅聽,可以下載詞典app,不會讀的單詞,可以查一下,這是我的幾點體會,如果大家能從中受到啟發(fā),我將倍感榮幸,謝謝大家.第三篇：一年級家長會第一講 教育即培養(yǎng)習慣【教學內容】《牽手兩代——家長課程》小學第一冊第三講——教育即培養(yǎng)習慣 【教學目的】，幫助家長解決孩子做事磨蹭，留意力不集中的毛病。幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣?！窘虒W一、導入：成功教育從習慣養(yǎng)成開始。孩子小時是培養(yǎng)習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西?！边@位科學家平靜的說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到了什么?！薄皩W到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，做錯事要道歉，仔細的觀察事物?！边@位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養(yǎng)成的良好習慣對人一生具有決定性二、新授：（一）、提出問題，家長交流您孩子有哪些不良習慣呢？（二）師小結：家長提出最多的就是：“孩子做事磨蹭”“做事無法集中留意力?！保ㄈ?、分析案例，總結分析“磨蹭”的成因和相應對策。出示案例：李悝今年6歲，總的來說比較懂事，可是孩子做事情很慢，拖拖拉拉的。就說起床吧，本來早晨的時間就很緊，家長催他快點，可他就是不著急，家長要等半天，不得以家長只好給他穿衣服。放學回家寫作業(yè)也是磨磨蹭蹭，只有在旁邊看著他，不停地催促著他，他才能快一點完成作業(yè)。為孩子的磨蹭，家長動不動就發(fā)脾氣，責令他改掉這個壞毛病?？墒?，家長的脾氣越大，他反而越磨蹭，看上去似乎被家長的態(tài)度嚇壞了。家長不知道是不是自己對他要求太嚴格了，每次向他發(fā)完火后，家長又感到后悔，覺得他畢竟還是個孩子，可一看到他磨蹭，家長就又難以控制自己的情緒緒。究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習慣呢？讓家長出謀劃策。歸納“磨蹭”的成因愛磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見的，磨蹭已經是孩子在學習中比較常見的毛病了。這種現(xiàn)象的產生有一個形成過程，不是哪一天忽然磨蹭的。孩子學習、生活磨蹭有幾種情況：（1）、學習愛好低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；（2）、“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；（3）、缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。矯治磨蹭要對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學習愛好、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在提高學習效率上努力。從案例來看，李悝是屬于“慢性子”和缺乏時間觀念這種情況。針對孩子的磨蹭，可以采取如下對策：（1）、幫助孩子樹立時間觀念。要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長可以通過講故事等方法幫助孩子熟悉時間，樹立時間觀念，讓他們熟悉到是時間是世界上最寶貴的財富。家長還可以給孩子講珍惜時間取得的成功的故事來激勵孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子。總之，通過各種途徑讓孩子熟悉到時間的價值，讓孩子明白磨蹭會白白浪費許多時間。（2）、讓磨蹭付出代價。孩子早晨起床磨蹭，家長急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點也不急。最后，家長還得趕緊騎車把孩子送到學校。其實，家長這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會覺得，磨蹭點沒關系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應該是，當孩子磨蹭的時候，家長不要急，讓孩子自己急。假如孩子遲到，老師肯定會問她遲到的原因。孩子挨了批評后，就會熟悉到磨蹭給自己帶來的害處，第二天她就會自己加快速度。（3）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。孩子做事，家長為她計時，告訴并夸獎她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會有很高的積極性。對于低齡的孩子來說，假如家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。（4）、改善評價角度，少說“慢”。長期被說成“慢”，孩子會認為自己每次的學習時間都很漫長，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里，家長要有意識地表揚她，并告訴她，你可以“快”起來，只要在學習的時候不做其他事情就可以了。假如孩子愛磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動手能力，幫助孩子提高動作的熟練和靈敏程度。父母可以與孩子玩一些小的競技游戲，如比賽看誰穿衣服快，看誰洗澡快等。通過這些比賽，家長可以隨時教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來提高效率、安排時間等。（5）、利用“速度測定法”，感受“我可以快”。記錄單位時間里（如５分鐘）能寫多少個字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長時間，結果肯定會使孩子驚奇：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得”。很快完成了學習任務，多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會覺得：還不如慢點好，反正越快任務越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會去“快”。（6）、任務適度，留有空閑。孩子希望完成任務后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來做其他練習，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。任務適度，保證孩子會加快速度。多激勵，少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經養(yǎng)成了磨蹭的習慣，或者是智力有一定問題。假如是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。假如父母說：“你假如再快一點兒就更出色了?！薄凹偃缈荚嚂r你更快一點兒，你可能就會有更多的時間去檢查?！焙⒆邮艿秸娴募?，就會在下次有意識地提醒自己快點兒。師小結：孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關。有的家長平時喜歡邊吃飯邊看電視或書報，有的家長也會因倦怠或懶惰做事拖時間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常輕易使孩子養(yǎng)成留意力不集中、辦事拖沓等不良習慣。因此，家長不妨先自我檢查，為孩子做個榜樣。（四）、由“上課愛說話”分析在家如何練習學生留意力？師：孩子在課堂上說話是令老師和家長頭疼的問題。除了孩子對學習內容不感愛好和同伴效應外，主要原因是孩子的自制力差。作為老師在課堂上將努力創(chuàng)造條件提高孩子學習的積極性，給孩子調整座位，避免孩子在課堂上說話。作為家長主要是練習孩子的自制力，培養(yǎng)孩子良好的留意力。最近我收到一些家長的反映：自己的孩子在家里做作業(yè)留意力不集中，一邊做作業(yè)，一邊玩玩橡皮，弄弄鉛筆，挖挖指甲，看看電視，本來只要十幾分鐘就能完成的作業(yè)，他要花上半個鐘頭，甚至個把鐘頭才能完成。任何有才能的學生，假如學習時漫不經心，心神不定，留意力分散，他的學習成績很難提高。只有學會集中留意力，才能打開自己的聰明之窗，讓知識的陽光照射進來。從一年級開始培養(yǎng)孩子的專注力非常重要。師總結，提出如下建議：清理戰(zhàn)場。孩子做作業(yè)前，除了筆、作業(yè)本之外，其他東西都撤除，讓桌面千干凈凈，清清爽爽。我們經?？吹?，孩子一邊做作業(yè)，一邊手里玩著學習的鉛筆盒啊、卷筆刀啊等等，這些物品干擾了孩子的學習導致他精力不集中，當孩子開始寫作業(yè)時把桌面上的物品收拾好。家長多關注。有的孩子需要家長監(jiān)督他完成作業(yè)，因為他一個人做作業(yè)，就會分心，并拖得很久。有家長在身邊，他作業(yè)的速度和質量就會好一些。假如家長覺得別人下班后用不著這樣操心，唯獨自己要付出額外努力，并因此而責怪孩子，并對之失去耐心，這是不應該的。每個孩子的個性特點不一樣，家長的付出自然就不一樣了。創(chuàng)設環(huán)境。在孩子的屋內應盡量少布置一些圖畫或照片，少給孩子呈現(xiàn)與學習無關的刺激，因為這樣孩子很輕易為無關的刺激所吸引。孩子做作業(yè)前，其他的人不要大聲吵嚷，不要把電視、收聲機聲音放得過大，以不讓孩子聽到為宜。及時獎勵。對于孩子學習時留意力集中的點滴進步，都要予以鼓勵。假如孩子過去留意時間僅5 分鐘，現(xiàn)在能堅持8 分鐘了，就要立即表揚。孩子是夸出來的。專門練習。感覺綜合失調引起留意力不集中的孩子，要到專門的地方，通過非凡的運動器(1)順序貼出由1~10的10個數(shù)字，讓孩子觀察并熟悉這些數(shù)字，然后讓他轉過身去，把個別數(shù)字交換位置或者取走，再讓他轉回身來，迅速說出哪個數(shù)字變了位，或者已被取走。（2）讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來，組成各種有趣味的畫面。體育練習法家長還應培養(yǎng)孩子的運動能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、籃球等。培養(yǎng)孩子的協(xié)調能力也很重要，可適當讓孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大腦興奮性，因為孩子的多（）拼圖、下棋。拼圖是很好的益智活動?，F(xiàn)在市場上賣的孩子食品中就有很多是拼圖的。拼戰(zhàn)斗機、卡通人物等，拼圖不僅能練習學的留意力還能開發(fā)智力。學習簡單棋類的玩法也是有效方法之一。（3）走平衡木，滑滑板。讓孩子經常練習走平衡木、滑滑板體育活動。因為這兩項活動必須要高度集中留意力。假如孩子能夠熟練地在平衡木上走動，或者玩滑板時，可讓在他玩的同時，練習他接投給他的球，這樣既練習其動作，又練習其集中留意力的能力。可以要求他聽完故事后把故事的內容復述給大家聽。孩子在聽、講的過程中不僅豐富了他的知識，提高了他對事物的理解能力，同時也培養(yǎng)了他安靜，集中留意力去聽講的好習慣。師總結：各位家長，您可以根據(jù)您孩子的實際情況，挑選適合的方法，對孩子進行針對性的練習，并紀錄練習效果。相信您的持之以恒會讓您收獲一份驚喜。在孩子身上的投資將幸福三代