【正文】 ，為個體的發(fā)展提供了(A)。A、可能性 B、必要性 C、差異性 D、共同性(D)。A、設(shè)備條件 B、師生關(guān)系 C、交往方式 D、文化建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行(A)。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度 B、教學(xué)活動的規(guī)則C、游戲活動規(guī)則 D、本班的一日生活安排(C)A、養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣 B、喜歡上學(xué) C、為兒童的終身發(fā)展服務(wù) D、提高兒童的學(xué)習(xí)成績(D)的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務(wù)的機會。A、人際交往能力 B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力 D、任務(wù)意識和完成任務(wù)的能力(A)而非入學(xué)前的突擊訓(xùn)練。A、整個幼兒期 B、大班第二學(xué)期 C、過渡期 D、大班。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒(C)的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、戶外活動 D、生活活動(D)擦拭一次窗戶。A、1個月 B、1星期 C、2個月 D、2星期(D)。A、向上挑起清掃塵土 B、向兩側(cè)橫掃，避免塵土飛揚C、向前挑掃，避免塵土飛揚 D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚(D)，以防將地踩臟。A、向前走 B、向左走 C、向右走 D、向后退(C)。A、有水跡 B、有水 C、無水跡 D、有擦痕(C)。A、入水口 B、邊沿 C、拐角 D、池外(D)敞開。A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天(D)。A、6小時 B、3小時 C、1小時 D、15分鐘左右(B)。A、1215℃ B、1618℃ C、1822℃ D、25℃(B)。A、可以減少蟑螂等害蟲 B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊 D、增加二氧化碳的量，室溫仍達(dá)到30℃以上，應(yīng)采用(B)。A、自然通風(fēng) B、人工通風(fēng) C、一般通風(fēng) D、晚間通風(fēng)(C)。A、蒸 B、煮 C、用肥皂搓 D、用水泡(D)。A、擦干 B、煮 C、清水浸泡 D、清水沖洗(A)A、蒸汽消毒法 B、消毒液擦拭 C、日曬 D、肥皂清洗(B)。A、用消毒液浸泡 B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉 C、用肥皂洗 D、晾干，浸泡時間應(yīng)為(C)。A、10分鐘 B、5分鐘 C、1分鐘 D、半分鐘(A)。A、每月一次 B、每月2次 C、每月3次 D、每月4次(D)。A、浸泡消毒 B、刷洗消毒C、消毒劑浸泡清水洗凈 D、清水浸泡刷洗消毒劑浸泡清水洗凈(B)。A、煮沸法 B、蒸汽法 C、日曬法 D、藥品消毒法(C)。A、煮15分鐘 B、煮20分鐘C、水開后煮20分鐘 D、水開后煮5分鐘(D)進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸 B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮 D、蒸汽消毒柜(B)的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物 B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物 D、呼吸道疾病患者的糞便(D)。A、1小時 B、2小時 C、3小時 D、4小時(C)漂baifen澄清液可以消毒用具、家具等。A、% B、2% C、% D、110%(B)消毒體溫表。A、石灰 B、過氧乙酸 C、漂baifen D、日曬(B)。A、倒出 B、攪拌均勻 C、加溫 D、全部使用掉(A)。A、帶手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子，保育員應(yīng)指導(dǎo)其(B)。A、漱口 B、脫掉外套和帽子 C、做操 D、游戲，保育員應(yīng)該(A)。A、幫助喚醒熟睡的幼兒 B、與教養(yǎng)員共同晨檢 C、打掃寢室 D、打開水(B)。A、勺子 B、量杯 C、瓶蓋 D、水杯，保育員應(yīng)該(D)。A、做其他工作 B、休息 C、與幼兒游戲 D、做好服藥紀(jì)錄(A)。A、藥效 B、姓名 C、服法 D、藥名(A)。A、固定小嬰兒的身體和頭部 B、固定小嬰兒的腳 C、撬開小嬰兒的嘴巴 D、捏住小嬰兒的鼻子(D)。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次3～4滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次1～2滴(D)。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點1～2滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點3～4滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點1～2滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來(A)。A、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入1～2滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內(nèi)的膿液擦干凈，滴入3～4滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側(cè)著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入1～2滴藥液，然后起身73.(C)符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng) B、拿掉容器蓋以便降溫 C、給飯菜加網(wǎng)罩 D、對飯菜吹風(fēng)扇(B)為原則。A、幼兒的要求 B、自我服務(wù)能力 C、父母的要求 D、嬰幼兒心理特點(C)。A、進(jìn)餐前3040分鐘 B、進(jìn)餐前1020分鐘 C、進(jìn)餐前2030分鐘 D、進(jìn)餐前5分鐘，餐具應(yīng)在餐前(A)分發(fā)。A、餐前2030分鐘 B、餐前1小時 C、餐前2小時 D、餐前3040分鐘(A)。A、少盛多添 B、只添一次 C、多盛少添 D、只盛一次(A)。A、均勻、齊全 B、單一 C、因人盛菜 D、一次分光，(A)。A、循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃 C、只喝果汁 D、只喝奶，保育員應(yīng)該(B)。A、干完自己的事情再添加 B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加 D、給喜歡的孩子添加81.(C)有利于嬰幼兒進(jìn)餐。A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn) B、催促嬰幼兒進(jìn)餐C、餐室內(nèi)安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂 D、教師聊天(D)。A、迎合幼兒的食物愛好 B、種類單一 C、便宜 D、營養(yǎng)全面、好吃(A)。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐 B、催促吃飯慢的孩子 C、表揚吃飯快的孩子 D、邊照顧進(jìn)餐邊掃地(C)行為，說明有問題。A、上廁所 B、咬嘴唇 C、進(jìn)餐量突然降低 D、吃飯快(D)，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子 B、將水桶放在通風(fēng)處 C、在水桶外面加一個保溫套 D、用風(fēng)扇吹桶、腹瀉、嘔吐后應(yīng)(B)。A、少喝水 B、及時補充水 C、吃飯 D、痊愈后應(yīng)大量補充水(A)。A、小口嘗試 B、大口喝水 C、快速喝 D、用吸管(A)的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水 B、極度口渴時暴飲 C、快喝水 D、根據(jù)每天的飲水量喝水(B)晾曬。A、陰暗處 B、陽光通風(fēng)處 C、避風(fēng)處 D、通風(fēng)處，應(yīng)將肥皂涂抹在(B)。A、毛巾上 B、保育員手上 C、嬰兒身體上 D、嬰兒手上(D)。A、排無定所 /B、戶外 C、臥室 D、盥洗室固定處92.(B)為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒反應(yīng) B、排臭氣 C、語言提示成人 D、固定姿勢(A)。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍 B、邊吃邊排C、長時間坐盆 D、把便盆當(dāng)椅子坐(C)。A、擦大便、沖廁 B、擦大便、沖廁、洗手 C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手 D、沖廁、洗手(D)。A、洗手 B、擦地 C、刷廁所 D、及時給嬰幼兒穿上褲子(A)。A、每人1條 B、2人1條 C、3人1條 D、一個班2條(D)。A、洗手心 B、洗手指 C、洗手背 D、洗手指縫(D)。A、冬季時間長 B、冬季全天開窗 C、夏季全天開窗 D、根據(jù)具體情況決定開窗的時間和多少99.(C)的嬰幼兒可以提前進(jìn)入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺 B、精力旺盛 C、睡覺時間長 D、體質(zhì)好(D)，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量 B、活動量 C、氣溫和時間 D、氣溫和飲食(A)。A、仰臥 B、跪睡 C、縮成一團(tuán)睡 D、蒙頭睡，保育員對尿床幼兒的處理是(C)。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物 B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥 D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走(D)。A、速度慢 B、聲音大 C、吵醒其他幼兒 D、速度快(B)。A、幫助幼兒分辨 B、做記號 C、記憶衣服的結(jié)構(gòu) D、穿上再看(D)。A、23歲 B、34歲 C、56歲 D、45歲，保育員應(yīng)該提醒他們(C)。A、挽褲腿 B、提褲子 C、將襯衣塞入褲腰 D、系腰帶(C)。A、鞋 B、襪子 C、毛衣 D、褲子(A)。A、擺放整齊，認(rèn)真檢查，定期清理，經(jīng)常消毒 B、交給幼兒 C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109.(D)的內(nèi)容主要有：全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設(shè)備、材料、物品的使用情況。A、教育計劃 B、保育計劃 C、教育工作的記錄 D、保育工作記錄；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；(D)及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。A、個別兒童的情況 B、教育活動的內(nèi)容 C、孩子的數(shù)量 D、兒童的交往情況(C)的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況 B、體弱兒童的情況 C、個別兒童的情況 D、淘氣兒童的情況、材料和物品的使用情況主要是記錄(C)和外借的設(shè)備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設(shè)備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設(shè)備情況等。A、室外活動的設(shè)備、物品和材料 B、室內(nèi)活動的設(shè)備、物品和材料C、本班設(shè)備、材料和物品的使用情況 D、體育活動的設(shè)備、物品和材料，而不是(D)。A、記錄兒童的行為表現(xiàn) B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況 D、解釋兒童的行為表現(xiàn)?；顒忧?，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，(B)。A、做好物質(zhì)準(zhǔn)備 B、與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍 C、準(zhǔn)備好材料 D準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料(B)進(jìn)行歸類、整理，標(biāo)上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具 B、其他有保留價值的物品 C、有保留價值的材料 D、物品(D)的設(shè)備和材料。A、象征性游戲 B、探索活動 C、表演游戲 D、音樂游戲、小鉗子、漏斗等各種工具是(C)的玩具和材料。A、象征性游戲 B、建構(gòu)游戲 C、探索活動 D、語言活動、毛線頭等材料是(C)的玩具和材料。A、表演游戲 B、建構(gòu)游戲 C、美工活動 D、語言活動、積塑等玩具是(C)的玩具和材料。A、表演游戲 B、象征性游戲 C、建構(gòu)游戲 D、語言活動、錄像等是(A)的玩具和材料。A、語言活動 B、象征性戲 C、建構(gòu)游戲 D、表演游戲，保育員要有強烈的(B)，應(yīng)該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的好機會，重視其中的教育價值。A、責(zé)任感 B、目標(biāo)意識 C、勞動意識 D、工作意識，保育員要(B)，使之形成習(xí)慣。A、加強日常檢查和提醒 B、及時給予表揚和鼓勵C、加強個別兒童的教育 D、加強小組教育(D)、講解要領(lǐng)、要求模仿、日常檢查和提醒。A、糾正錯誤 B、總結(jié) C、練習(xí) D、示范，(A)會產(chǎn)生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育 B、對嬰幼兒的行為 C、對嬰幼兒的交友 D、對嬰幼兒的習(xí)慣，雙手在行進(jìn)中自然地擺動，(B)步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾 B、上下肢動作協(xié)調(diào) C、用腳掌著地 D、屈肘在體側(cè)、頭不正、腰不直、(A)抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈 B、雙腳呈內(nèi)八字或外八字 C、上下肢不協(xié)調(diào) D、蹺二郎腿、材料的準(zhǔn)備工作時應(yīng)在嬰幼兒到室外進(jìn)行活動時(D)。A、做好下一個活動的準(zhǔn)備 B、做好室內(nèi)衛(wèi)生 C、為其穿好衣服 D、為班里開窗通風(fēng)128.(A)是幼兒園室外活動的大型設(shè)備和材料。A、轉(zhuǎn)椅 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、羊角球129.(C)是幼兒園室外活動的中型設(shè)備、材料。A、聯(lián)合攀登架 B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等 C、拱型圈 D、轉(zhuǎn)椅(C)設(shè)備、材料。A、大型 B、中型 C、小型 D、微型(D)，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導(dǎo)。A、調(diào)動兒童的活動積極性 B、熟悉活動的內(nèi)容與要求 C、眼中有孩子 D、注意觀察嬰幼兒的反應(yīng)(B)。A、早 B、遲 C、短 D、長，這是由其身心發(fā)展特點和(C)兩方面決定的。A、其知識經(jīng)驗 B、教師的教育 C、游戲本身的特點 D、發(fā)展水平，可以把游戲分為自由游戲和(C)兩種。A、有規(guī)則的游戲 B、集體游戲 C、教學(xué)游戲 D、活動性游戲(B)。A、教學(xué)游戲 B、創(chuàng)造性游戲 C、有規(guī)則游戲 D、自由游戲(C)。A、自由游戲 B、聯(lián)合游戲 C、有規(guī)則游戲 D、平行游戲，《規(guī)程》要求保育員應(yīng)充分尊重幼兒(C)，鼓勵幼兒制作玩具。A、要求 B、需要 C、選擇游戲的意愿 D、游戲特點(A)，其游戲的內(nèi)容也就越豐富。A、生活經(jīng)驗越豐富 B、年齡越大 C、游戲的時間越長 D、游戲的人數(shù)越多；認(rèn)真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，(A)。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持 B、精心設(shè)計和選擇游