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正文內(nèi)容

20xx年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文-文庫吧

2025-10-21 13:14 本頁面


【正文】 密的愿望”的原因是什么?(4分)___________________________________________________________________________ 19.品味文中兩處畫線的句子,按要求回答問題。(5分)(1)賞析下面句子。(3分)只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著,回想著已經(jīng)遠去的火車。___________________________________________________________________________(2)說說你對“他總是沖著我們幾個笑”一句中“笑”的理解。(2分)___________________________________________________________________________ 20.文章以“看火車”為題的作用是什么?(2分)___________________________________________________________________________ 21.文章的題目是“看火車”,可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事?(4分)___________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文章,完成2226題。(18分)①2011年12月,美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》,向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣,紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔!②在自然界,數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴,它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時,紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴,以避免反復(fù)爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨,科學(xué)家設(shè)計了一個有岔路的帶電迷宮,一邊是沒有電的安全區(qū),另一邊則為通電道路,岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示,紙巢蜂能夠識別這種路標,當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時,紙巢蜂都會避開這條路,并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。③其實不僅是紙巢蜂,螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別,并且認得巢穴中的每一個成員。不過,這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中,如果蟻巢成員數(shù)量太多,它們就認不過來啦。過去,如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習或者智力傾向,滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為,昆蟲的大腦好比針尖大小,和我們的人腦相差太遠?!?5年前,如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容,肯定被認為是瘋了!”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評價道。④無獨有偶,2010年10月,法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗,并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂,蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵,如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練,蜜蜂迅速完成了學(xué)習,它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”,并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不同的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人?、荻@些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前,有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻,上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時,他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來,因為怕它們逃逸,還特意用一個大號魚缸裝滿水,做了一個孤島把巢放上去。為了美觀,人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了,這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多!這讓所有的人都百思不得其解。⑥終于,人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體,揭開了謎底。原來,樹棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境,這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生,它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了!這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是,如果將我們放在孤島上,估計也會是同樣的做法吧?⑦盡管,我們在內(nèi)心不斷地告訴自己,只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的,昆蟲應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是,當代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限:一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸?,一些昆蟲能夠數(shù)數(shù),還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉!22.給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。(3分)_____________________________ 23.聯(lián)系上下文,說出下列加點詞語的指代內(nèi)容.(5分)(1)而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。(3分)_______________________________________________________________________________(2)終于,人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體,揭開了謎底。(2分)_______________________________________________________________________________ 24.第③段主要運用了哪兩種說明方法?有什么作用?(4分)_______________________________________________________________________________ 25.下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是(3分)A.它們不僅能分辨出圖像中代表的方向,并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像,甚至能夠理解一些和原來不問的圖像,可謂戰(zhàn)績驚人!B.這幾乎讓所有的人百思不得其解。C.如果將我們放在孤島上,估計也會是同樣的做法吧?D.當代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。26.從文中昆蟲的行為中,你獲得了怎樣的啟示?(3分)_______________________________________________________________________________四、寫作(60分)27.題目:我是這樣長大的要求:(1)文體不限(詩歌除外);(2)字數(shù)不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文(A)參考答案本答案僅供參考,閱卷時會制定具體的評分細則和評分標準。一、語言積累與運用(30分)1.(3分)A 2.(3分)B 3.(3分)D 4.(3分)C5.(3分)(1)(2分)怕吃官司;粗中有細。(2)(1分)示例:大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等6.(8分)(1)(3分)甲:崇高的信仰 乙:社會善的象征 丙:對本職工作的熱愛和成就(2)(3分)團隊名1分,理由2分。示例:團隊名:新芽(1分)理由:“新芽”代表新生,指我們的團隊剛剛成立:(1分)“新芽”還代表希望,又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望(1分)(3)(2分)蘭州媒體開辟“凡人善舉,和你一起”欄目,宣傳好人好事,引起強烈共鳴。7.(7分)(1)然后知松柏之后凋也(2)枳花照驛墻(3)莫道不消魂(4)泉香而酒洌 山肴野蔌(5)下視其轍 登軾而望之(每空1分,出現(xiàn)錯別字,該空不給分)二、古詩文閱讀(23分)(一)(3分)8.(1分)頑皮,可愛 9.(2分)B(二(12分)10.(2分)(1)擴充(2)明白 11.(3分)B12.(3分)但是安陵君違背我的意愿,是輕視我嗎?(譯出大意1分,關(guān)鍵字“逆”“輕”各1分)13.(4分)(1)(2分)挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。2)(2分)舉出人物1分,事跡概括1分。示例:墨子,阻止公輸盤和楚王攻打宋國。晏子,出使楚國令楚王自取其辱。(三)(8分)14.(3分)D15.(3分)先前(有人)寧可死也不愿意接受,現(xiàn)在(有人)為了住宅的華麗卻接受了。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“鄉(xiāng)”1分)16.(2分)人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。三、現(xiàn)代文閱讀(37分)(一)(19分)17.(4分) 、失望 、膽怯 、失落18.(4分)叔父花三毛錢,能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷,讓我對火車充滿了美好的想象;渴望看到火車奔跑的樣子;是一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。19.(5分)(1)(3分)運用環(huán)境描寫,渲染站臺沉寂的氣氛,烘托出我們四人失落的心情。(2)(2分)這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了,心生對我們的喜愛之情。20.(2分)以“看火車”為題,交代敘述的事件,作為線索貫穿全文。21.(4分)坐火車時的感受同看火車的感受形成對比,突出了看火車時感覺的美好。(2分)凸顯文章的主旨:少年的往事,往往因其朦朧的面紗,而保持著美好和天真。(2分)(二)(18分)22.(3分)說明對象(昆蟲)1分,特征(有智力或?qū)W習傾向)2分示例:昆蟲并不弱智 昆蟲是有智力的23.(5分)(1)(3分)紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔;厚結(jié)猛蟻在成員較少的群體中能互相識別;蜜蜂經(jīng)過訓(xùn)練后能分辨方向。(2)(2分)朋友大號魚缸中少了很多的熱帶魚是被黃猄蟻吃掉了。24.(4分)作比較,將昆蟲的大腦和人的大腦進行對比,突出說明了昆蟲的大腦是有智力的特點。(2分)引資料,有力說明了過去專家們認為昆蟲表現(xiàn)出有學(xué)習或智力傾向是一種本能的看法。(2分)25.(3分)A26.(3分)開放性試題,言之成理即可。四、寫作(60分)作文分項評分標準(60分)等 第 綜合評分 中心與材料(25分)語 言(25分)思路與結(jié)構(gòu)(10分A 60┃53分 題意理解正確,中心明確;選材恰當,有新意;對生活的認識正確,且有自己的見解;感情真摯,想象力豐富。能準確、清晰地表達自己的思想; 語言流暢,有一定的表現(xiàn)力。思路通暢;層次分明,且結(jié)構(gòu)安排有特色。分項 得25——22分 25——22分 10——9分B 52┃43分 題意理解正確,中心明確;選材恰當;對生活的認識正確;感情真實,有一定的想象力。能較清楚地表達自己的思想;語句通順,用語得當。思路連貫;條理清楚;結(jié)構(gòu)合理。分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分C 42┃33分 題意理解基本正確;選材基本能為中心服務(wù);對生活的認識基本正確。思想表達基本清楚;語句基本通順;用語基本正確。思路基本清楚;結(jié)構(gòu)基本合理。分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分D 32分以下 題意理解偏頗,中心不明確;內(nèi)容空洞;選材不合理;缺乏真情實感。(四項中符合一項,皆為D)思想表達不清楚;語句不通順;用語不恰當,或病句較多(三項中符合任意一項,皆為D)思路不清楚;結(jié)構(gòu)不完整。(兩項中符合任意一項,皆為D)分項 得 分 13分以下 13分以下 4分以下說明:(1)A等基準分為56分B等基準分為47分;C等基準分為36分;D 等基準分為25分。(2)其中一項富有特色,其他兩項達到B,可考慮A;其中一項富有特色,其他兩項在A、B之間,可考慮滿分。(3)嚴重偏離題意,或語病嚴重,或不足300字,得分不超過16分。(4)思想內(nèi)容不健康,最多評C等。(5)標點不正確(標點不逗或一逗到底)總扣1分。第二篇:2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試答案2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試地理、生物合卷(A)參考答案生物一、選擇題:本大題20小題,每小題2分,共40分。 二、填空題:本大題7小題,每空1分,共15分。21.分生伸長22.血紅蛋白氧氣 23.扁平肛門呼吸24.蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì) 25.骨骨骼肌26.兩雙螺旋 27.蛋白質(zhì)抗原三、簡答題:本大題5小題,共45分。28.(每空1分,共8分)(1)植物液泡葉綠體(2)細胞核(3)呼吸能量(4)蛋白質(zhì)DNA29.(每空1分,共9分)(1)表皮葉肉葉脈(2)二氧化碳水氧氣(3)導(dǎo)管篩管(4)蒸騰30.(每空1分,共10分)(1)食道(2)胃蛋白質(zhì)(3)絨毛(4)上皮(5)腸液消化吸收(6)葡萄糖毛細血管 31.(每空2分,共10分)(1)相對性狀(2)DNA成對(3)R或r(4)rr32.(每空1分,共8分)(1)分解者(2)生產(chǎn)光合(3)3小麥→鼠→鷹(4)鷹(5)逐級減少(6)自我調(diào)節(jié)第三篇:2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語試題2014
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