【正文】 密的愿望”的原因是什么？(4分)___________________________________________________________________________ 19．品味文中兩處畫線的句子，按要求回答問題。（5分）(1）賞析下面句子。（3分）只留下我們四個人在空蕩蕩的站臺上孤零零地站著，回想著已經(jīng)遠去的火車。___________________________________________________________________________(2）說說你對“他總是沖著我們幾個笑”一句中“笑”的理解。（2分）___________________________________________________________________________ 20．文章以“看火車”為題的作用是什么？(2分）___________________________________________________________________________ 21．文章的題目是“看火車”，可是結(jié)尾為什么還要寫“我”坐火車這件事？(4分）___________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成2226題。（18分）①2011年12月，美國密歇根大學(xué)的昆蟲學(xué)家希恩等人通過全球頂級學(xué)術(shù)雜志《科學(xué)》，向全世界公布了一個重大發(fā)現(xiàn)——和人類一樣，紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔！②在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時常共同建立巢穴，它們通過比武來確定各自在巢穴中的地位。此時，紙巢蜂必須要記住那些比試過的同伴，以避免反復(fù)爭斗。為確定它們確實是依靠記憶同伴的面容來對此進行分辨，科學(xué)家設(shè)計了一個有岔路的帶電迷宮，一邊是沒有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標。試驗結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識別這種路標，當代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時，紙巢蜂都會避開這條路，并選擇走向“沒電”的蜂臉道路。③其實不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識別，并且認得巢穴中的每一個成員。不過，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認不過來啦。過去，如果昆蟲稍微表現(xiàn)出學(xué)習或者智力傾向，滿臉嚴肅的專家們立刻就會糾正說這是一種本能。因為，昆蟲的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠?！?5年前，如果有人說昆蟲能夠識別同伴的面容，肯定被認為是瘋了！”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評價道。④無獨有偶，2010年10月，法國圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家奧若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來做實驗，并將繪制有位置的簡單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎勵，如果飛錯了則會受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不同的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人?、荻@些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹葉做巢的樹棲螞蟻，上千年來廣東的果農(nóng)都用它們來獵殺柑橘害蟲。當時，他們將黃獠蟻的巢穴從樹上摘下來，因為怕它們逃逸，還特意用一個大號魚缸裝滿水，做了一個孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。⑥終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚的尸體，揭開了謎底。原來，樹棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚缸的環(huán)境，這些原本是樹上的獵手竟然搞起了漁民的營生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚拖上岸來吃掉了！這真的是單純的本能嗎?我無法確定。但是，如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？⑦盡管，我們在內(nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)模”的腦才算得上是聰明的，昆蟲應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲能夠?qū)⑽锲贩诸?，一些昆蟲能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲甚至能夠記住人臉！22．給本文擬寫一個能顯示說明對象及其特征的標題。（3分）_____________________________ 23．聯(lián)系上下文，說出下列加點詞語的指代內(nèi)容．(5分）(1）而這些小生靈給我們帶來的震撼還遠不止這些。（3分）_______________________________________________________________________________(2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚的尸體，揭開了謎底。（2分）_______________________________________________________________________________ 24．第③段主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(4分）_______________________________________________________________________________ 25．下列句子中加點的詞不能體現(xiàn)說明語言準確性的一項是（3分）A．它們不僅能分辨出圖像中代表的方向，并且能從混合圖像中找出學(xué)過的圖像，甚至能夠理解一些和原來不問的圖像，可謂戰(zhàn)績驚人！B．這幾乎讓所有的人百思不得其解。C．如果將我們放在孤島上，估計也會是同樣的做法吧？D．當代昆蟲行為學(xué)的研究正在一點點挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限。26．從文中昆蟲的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(3分）_______________________________________________________________________________四、寫作（60分）27．題目：我是這樣長大的要求：(1）文體不限（詩歌除外）；(2）字數(shù)不少于600字；(3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文（A）參考答案本答案僅供參考，閱卷時會制定具體的評分細則和評分標準。一、語言積累與運用（30分）1.（3分）A 2.（3分）B 3.（3分）D 4.（3分）C5．（3分）（1）（2分）怕吃官司；粗中有細。（2）（1分）示例：大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大戰(zhàn)呼延灼等6.（8分）（1）（3分）甲：崇高的信仰 乙：社會善的象征 丙：對本職工作的熱愛和成就（2）（3分）團隊名1分，理由2分。示例：團隊名：新芽（1分）理由：“新芽”代表新生，指我們的團隊剛剛成立：（1分）“新芽”還代表希望，又指我們對他人的幫助將會使他們看到希望（1分）（3）（2分）蘭州媒體開辟“凡人善舉，和你一起”欄目，宣傳好人好事，引起強烈共鳴。7.（7分）（1）然后知松柏之后凋也（2）枳花照驛墻（3）莫道不消魂（4）泉香而酒洌 山肴野蔌（5）下視其轍 登軾而望之（每空1分，出現(xiàn)錯別字，該空不給分）二、古詩文閱讀（23分）（一）（3分）8.（1分）頑皮，可愛 9.（2分）B（二（12分）10.（2分）（1）擴充（2）明白 11.（3分）B12.（3分）但是安陵君違背我的意愿，是輕視我嗎？（譯出大意1分，關(guān)鍵字“逆”“輕”各1分）13.（4分）（1）（2分）挫敗秦王以五百里之地易安陵的陰謀。2）（2分）舉出人物1分，事跡概括1分。示例：墨子，阻止公輸盤和楚王攻打宋國。晏子，出使楚國令楚王自取其辱。（三）（8分）14.（3分）D15.（3分）先前（有人）寧可死也不愿意接受，現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“鄉(xiāng)”1分）16.（2分）人不能為了獲取高官厚祿而舍棄“禮義”。三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（19分）17.（4分） 、失望 、膽怯 、失落18.（4分）叔父花三毛錢，能從很遠的地方坐火車來到渭南鎮(zhèn)的經(jīng)歷，讓我對火車充滿了美好的想象；渴望看到火車奔跑的樣子；是一個鄉(xiāng)下少年對遠方的向往。19.（5分）（1）（3分）運用環(huán)境描寫，渲染站臺沉寂的氣氛，烘托出我們四人失落的心情。（2）（2分）這是一種友善的笑。中年男子被我們的“傻”所感染了，心生對我們的喜愛之情。20.（2分）以“看火車”為題，交代敘述的事件，作為線索貫穿全文。21.（4分）坐火車時的感受同看火車的感受形成對比，突出了看火車時感覺的美好。（2分）凸顯文章的主旨：少年的往事，往往因其朦朧的面紗，而保持著美好和天真。（2分）（二）（18分）22.（3分）說明對象（昆蟲）1分，特征（有智力或?qū)W習傾向）2分示例：昆蟲并不弱智 昆蟲是有智力的23.（5分）（1）（3分）紙巢蜂能夠認識同伴的臉孔；厚結(jié)猛蟻在成員較少的群體中能互相識別；蜜蜂經(jīng)過訓(xùn)練后能分辨方向。（2）（2分）朋友大號魚缸中少了很多的熱帶魚是被黃猄蟻吃掉了。24.（4分）作比較，將昆蟲的大腦和人的大腦進行對比，突出說明了昆蟲的大腦是有智力的特點。（2分）引資料，有力說明了過去專家們認為昆蟲表現(xiàn)出有學(xué)習或智力傾向是一種本能的看法。（2分）25.（3分）A26.（3分）開放性試題，言之成理即可。四、寫作（60分）作文分項評分標準（60分）等 第 綜合評分 中心與材料（25分）語 言（25分）思路與結(jié)構(gòu)（10分A 60┃53分 題意理解正確，中心明確；選材恰當，有新意；對生活的認識正確，且有自己的見解；感情真摯，想象力豐富。能準確、清晰地表達自己的思想； 語言流暢，有一定的表現(xiàn)力。思路通暢；層次分明，且結(jié)構(gòu)安排有特色。分項 得25——22分 25——22分 10——9分B 52┃43分 題意理解正確，中心明確；選材恰當；對生活的認識正確；感情真實，有一定的想象力。能較清楚地表達自己的思想；語句通順，用語得當。思路連貫；條理清楚；結(jié)構(gòu)合理。分項 得 分 21——18分 21——18分 8——7分C 42┃33分 題意理解基本正確；選材基本能為中心服務(wù)；對生活的認識基本正確。思想表達基本清楚；語句基本通順；用語基本正確。思路基本清楚；結(jié)構(gòu)基本合理。分項 得 分 17——14分 17——14分 6——5分D 32分以下 題意理解偏頗，中心不明確；內(nèi)容空洞；選材不合理；缺乏真情實感。（四項中符合一項，皆為D）思想表達不清楚；語句不通順；用語不恰當，或病句較多（三項中符合任意一項，皆為D）思路不清楚；結(jié)構(gòu)不完整。（兩項中符合任意一項，皆為D）分項 得 分 13分以下 13分以下 4分以下說明：（1）A等基準分為56分B等基準分為47分；C等基準分為36分；D 等基準分為25分。（2）其中一項富有特色，其他兩項達到B，可考慮A；其中一項富有特色，其他兩項在A、B之間，可考慮滿分。（3）嚴重偏離題意，或語病嚴重，或不足300字，得分不超過16分。（4）思想內(nèi)容不健康，最多評C等。（5）標點不正確（標點不逗或一逗到底）總扣1分。第二篇：2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試答案2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試地理、生物合卷（A）參考答案生物一、選擇題：本大題20小題，每小題2分，共40分。 二、填空題：本大題7小題，每空1分，共15分。21．分生伸長22．血紅蛋白氧氣 23．扁平肛門呼吸24．蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì) 25．骨骨骼肌26．兩雙螺旋 27．蛋白質(zhì)抗原三、簡答題:本大題5小題，共45分。28．（每空1分，共8分）（1）植物液泡葉綠體（2）細胞核（3）呼吸能量（4）蛋白質(zhì)DNA29．（每空1分，共9分）（1）表皮葉肉葉脈（2）二氧化碳水氧氣（3）導(dǎo)管篩管（4）蒸騰30．（每空1分，共10分）（1）食道（2）胃蛋白質(zhì)（3）絨毛（4）上皮（5）腸液消化吸收（6）葡萄糖毛細血管 31．（每空2分，共10分）（1）相對性狀（2）DNA成對（3）R或r（4）rr32．（每空1分，共8分）（1）分解者（2）生產(chǎn)光合（3）3小麥→鼠→鷹（4）鷹（5）逐級減少（6）自我調(diào)節(jié)第三篇：2014年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試英語試題2014