【正文】 些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色，家長平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號(hào)筆畫出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有1次美術(shù)活動(dòng)，每周我們都有幼兒的作品出來張貼在教室外邊的作品欄里，家長接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。這學(xué)期我們又換了教室，在開學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境，同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”，家長們可以看到我們教室的每一個(gè)地方，都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間。如：我們班的主題墻“金色的秋天”，主題的設(shè)置來源于課程，我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行（具體結(jié)合主題墻講）。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。在本學(xué)期開始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長發(fā)展檔案”，真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長的歷程。為幼兒建立“成長檔案”是讓教師和家長能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂成長的過程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長做介紹。在老師記錄的過程中，孩子的喜、怒、哀、樂；孩子的爭執(zhí)、孩子充滿稚氣的語言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對象。資料袋的建立，需要家長的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長檔案袋”展示個(gè)家長看的時(shí)候，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫面。在逐步豐富“幼兒成長檔案”的過程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來，而這不斷豐富的過程，就是教育教學(xué)的過程。幼兒成長檔案冊成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長了解了幼兒發(fā)展，認(rèn)識(shí)了幼兒教育。第二篇：上學(xué)期中二班家長會(huì)發(fā)言稿(范本)201X—201?N上學(xué)期中二?班家長會(huì)發(fā)言稿201X—201??N上學(xué)期中二?班家長會(huì)發(fā)言稿201??X—201N?上學(xué)期中二班家長?會(huì)發(fā)言稿中二班黎?碧玲 $2各位家?長：晚?上好！感謝您對我?們班工作的支持和?配合，我代表本班?三位老師對你們的?到來表示熱烈歡迎?，今天是我們第三?次相聚在這里了，?也可以說我們已經(jīng)?是老朋友了，今天?我們還迎來了4位?新的小朋友家長，?歡迎你們加入中二?班這個(gè)大家庭！同?時(shí)我也要向你們介?紹一下班級(jí)里對二?位老師，201X?—201N上?學(xué)期中二班家長會(huì)?發(fā)言稿。旁邊這位?是新來的郭老師，?她是位老教師，有?5年的教齡了且工?作經(jīng)驗(yàn)豐富，音樂?、英語，是她的特?長；我和何阿姨大?家都非常熟悉了，?何阿姨是我們的保?育員，工作踏實(shí)、?認(rèn)真細(xì)致，對待孩?子像自己的孩子一?樣；我是中二班班?主任，在幼教行業(yè)?也有4年了。在今?后的日子里，我非?常希望我們家長在?把我們當(dāng)成孩子老?師的同時(shí)，更把我?們當(dāng)成你們的朋友?，大家能暢所欲言?，一起來關(guān)心孩子?的健康成長。?幼兒園中班是幼兒?三年學(xué)前教育中承?上啟下的階段，也?是幼兒身心發(fā)展的?重要時(shí)期。有他特?有的年齡特點(diǎn)，為?了我們能更好地開?展教育工作，今天?的家長會(huì)有這么幾?個(gè)方面的內(nèi)容。家?長會(huì)內(nèi)容簡介：?一、園?況班級(jí)情況介紹 ?二、中?班年齡特點(diǎn)?三、介紹幼?兒一日生活各活動(dòng)?環(huán)節(jié)。?四、教育教學(xué)活動(dòng)?介紹?一、園況班級(jí)情況?介紹 我園是一?所市一級(jí)幼兒園，?我園園風(fēng)是培養(yǎng)孩?子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)?探索、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、?學(xué)會(huì)生活，我園共?有十二個(gè)班，每班?配有兩教一保，本?學(xué)期新增加了4名?新生，現(xiàn)在總共4?0名幼兒，其中男?孩子18名，女孩?子19名。經(jīng)過兩?年的小小班、小班?生活，我班大部分?孩子能快樂地上幼?兒園，快樂、大膽?地和同伴一起玩耍?，快樂地和同伴、?老師進(jìn)行交往，并?初步學(xué)會(huì)了分享，?合作意識(shí)也開始萌?芽；具備了較強(qiáng)的?生活自理能力，了?解并形成了一定的?生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。?語言表達(dá)能力明顯?增強(qiáng)，對閱讀活動(dòng)?感興趣，養(yǎng)成了每?天餐點(diǎn)后自主閱讀?的好習(xí)慣，并建立?了較好的閱讀常規(guī)?。但是也存在不足?：文明禮儀?是中華民族的美德?，但是我班還有很?多孩子多不會(huì)主動(dòng)?向老師問好，希望?家長也能配合，對?孩子進(jìn)行禮儀方面?的教育。有個(gè)別幼?兒注意力集中的時(shí)?間不夠長，有幾個(gè)?小年齡的孩子注意?力容易分散，行為?自由散漫；喜歡在?課間的時(shí)候亂跑，?有些孩子在集體面?前還顯得靦腆，不?夠積極、主動(dòng)、大?方。針對孩子?的現(xiàn)有發(fā)展水平和?園務(wù)工作重點(diǎn)，確?定了本學(xué)期的班級(jí)?工作重點(diǎn)：?繼續(xù)培養(yǎng)良好的行?為、學(xué)習(xí)等習(xí)慣；?加強(qiáng)閱讀、朗誦、?表演游戲的有效開?展，實(shí)在、踏實(shí)、?有效地開展好各項(xiàng)?活動(dòng)，把日常工作?做好、做細(xì)、做精?。下面，有請?郭老師為我們介紹?中班年齡特點(diǎn)介紹?幼兒一日生活各活?動(dòng)環(huán)節(jié)。四、本學(xué)期??我們采用新的教材?多元整合的課程，?本書著力于針對孩?子的可操作的個(gè)性?化方案，全方位的?智能提升活動(dòng)教案?，采用全新的教育?理念，發(fā)掘兒童的?語言文字智能、數(shù)?理邏輯智能、音樂?旋律智能、視覺空?間智能、身體運(yùn)動(dòng)?智能、自我表現(xiàn)認(rèn)?知智能、人際關(guān)系?智能。本學(xué)期?從《我做哥哥姐姐?啦》為第一個(gè)單元?主題；單元主題《?長大的我》從身體?的變化開始，延伸?到愛自己，愛祖國?；單元主題《金色?的秋天》，感受秋?天給環(huán)境帶來的變?化，感知秋天的景?色，感受秋天的美?麗；單元主題《馬?路上》，通過介紹?常見交通工具和特?種車輛、行人交通?規(guī)則，促使孩子關(guān)?注公共環(huán)境，認(rèn)識(shí)?與掌握公共交通工?具和行人交通規(guī)則?，增強(qiáng)交通安全意?識(shí)，以便努力成為?合格的社會(huì)公民；?單元主題《歡天喜?地》，向幼兒介紹?中國傳統(tǒng)節(jié)日的由?來，初步了解中國?民俗風(fēng)情，體驗(yàn)人?們之間的美好情感?和對未來生活的憧?憬，感受中國傳統(tǒng)?民族文化的多元與?精彩。我先向?各位家長介紹一下?進(jìn)入中班我們每周?的活動(dòng)安排。家長?從每周我們張貼的?周計(jì)劃表中可以看?到，每周我們上午?有10節(jié)活動(dòng)，下?午有兩節(jié)活動(dòng)、兩?次區(qū)域游戲，每一?節(jié)活動(dòng)我們給孩子?的都是新的知識(shí)，?而幼兒是不可能一?教就立刻全部記住?的，需要不斷的復(fù)?習(xí)。我們平時(shí)利用?所有空閑時(shí)間幫助?幼兒復(fù)習(xí)，孩子回?家家長也要詢問他?們在幼兒園的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，幫孩子再現(xiàn)?記憶，這樣我想孩?子就不容易遺忘了?，發(fā)言稿《201?X—201N?上學(xué)期中二班家長?會(huì)發(fā)言稿》。可能?會(huì)有家長有疑問：?既然你們課?時(shí)安排這么緊為什?么一周還要兩次區(qū)?域游戲活動(dòng)，游戲不就是讓孩子隨便??玩嗎？其實(shí)不然，在我們的幼兒園教??育指導(dǎo)綱要中明確?提出：游戲?是幼兒園的基本活?動(dòng)形式。游戲就是?孩子的學(xué)習(xí)。區(qū)域?角活動(dòng)它突破了傳?統(tǒng)教育中幼兒處于?被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局?面，不是老師把知?識(shí)告訴幼兒讓幼兒?被動(dòng)地接受，而是?教師通過設(shè)計(jì)提供?幼兒操作的材料，?讓幼兒自己通過操?作掌握知識(shí)。幼兒?在游戲過程中可以?學(xué)會(huì)如何與人相處?，養(yǎng)成良好的行為?習(xí)慣。我們的數(shù)學(xué)?區(qū)域游戲“拼拼樂?”，我們?yōu)橛變禾?供了各種顏色、各?種大小的幾何圖形?，讓幼兒自行通過圖形的拼搭，在游??戲中加深了對幾何?圖形的認(rèn)識(shí)，各種?顏色有豐富了幼兒?對色彩的感知。隨?著幼兒年齡的增長?，拼圖的圖案、形?狀也變得更加復(fù)雜?。本學(xué)期我們?。一周安排了2次?區(qū)域活動(dòng)，每一個(gè)?月我們都針對本月?的課程內(nèi)容和幼兒?的發(fā)展?fàn)顩r，做一?些材料每次的游戲?我們老師都參與進(jìn)?去，以游戲者的身?份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)，并對孩子的?表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記?錄（可以把區(qū)域游?戲記載表打給家長?看），使幼兒在輕?松愉快的游戲中增?長知識(shí)技能，培養(yǎng)?社會(huì)情感。本?學(xué)期，我們幼兒園?繼續(xù)開展重點(diǎn)課題?“園本課程全納審?美教育”的研究。?研究中，我們吸取?各教材的精華，共?同設(shè)計(jì)教案，通過?先研究——應(yīng)用—?—反思——修改—?—再實(shí)踐。最后形?成具有我們幼兒園?特色的“園本課程?”?！皥@本課程”?包含了語言、社會(huì)?、科學(xué)、藝術(shù)、健?康五大領(lǐng)域，每一?節(jié)活動(dòng)滲透審美教?育的培養(yǎng)，從不同?的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識(shí)、能??力等方面的提高。?下面我簡單介紹一?下我們五大領(lǐng)域的?一些課程內(nèi)容。? 首先談?wù)務(wù)Z言，?我們都知道幼兒期?是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵?期，在幼兒時(shí)期發(fā)?展幼兒的語言顯得?特別重要。幼兒的?語言是在運(yùn)用的過?程中發(fā)展起來的，?我們在教學(xué)中運(yùn)用?多種手段，努力創(chuàng)?設(shè)一個(gè)能使他們想?說、敢說、喜歡說?、有機(jī)會(huì)說的良好?的語言環(huán)境。中班?的幼兒比小班的幼?兒的要求有了很大?的提高。小班的語?言要求只要了解所?學(xué)的語言的內(nèi)容，?大致了解故事的情?節(jié)。中班則是在這?個(gè)基礎(chǔ)上要求對常?見的語句不但要求?了解，還要會(huì)在生?活中運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。?（?通過一個(gè)教學(xué)活動(dòng)?來使家長了解我們?是如何進(jìn)行語言教?學(xué)的。）小朋友升?入中班，一個(gè)個(gè)都?長大了，個(gè)子也長?高了。我們開展了?講述活動(dòng)《小熊想?長高》?；顒?dòng)開始?，老師通過自己對?故事的理解，有聲?有色地講述故事，?把孩子們帶入有趣?的情境之中，接著提出一些問題，?故?事里有誰？發(fā)生了?一件什么事情呢？?小朋友剛欣賞完一?遍故事，對故事的?理解不可能那么深?刻，于是，我們恰?到好處的運(yùn)用實(shí)物?投影儀，引導(dǎo)幼兒?一邊看故事圖片，?一邊回答問題。在?孩子們理解了故事?內(nèi)容以后，我組織?討論：你認(rèn)?為故事里的小熊長?高了嗎？你怎么知?道的？孩子們積極?思維，大膽表述，?有的說：熊?媽媽幫小熊的衣服?加長了一段。有的?說：小熊的?鞋子嫌小了，媽媽?又給他做了大鞋子?。通過老師與幼兒?一問一答的互動(dòng)，?激起了孩子積極思?維，豐富孩子們的?一些詞匯：?越長越高等。體驗(yàn)?了熊媽媽對小熊的?關(guān)心、呵護(hù)，感受?到那種濃濃的親情?，同時(shí)也滲透了科?學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。小?朋友都知道了，小?熊和樹比長高，當(dāng)?然是小樹長得快的?道理。幼兒語言的?發(fā)展與其情感、經(jīng)?驗(yàn)、思維、社會(huì)交?往能力等其他方面?的發(fā)展密切相關(guān)，?因此，發(fā)展幼兒語?言的重要途徑是通?過互相滲透的各領(lǐng)?域的教育，在豐富?多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)?展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提?供促進(jìn)語言發(fā)展的?條件。我們在各種?活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大?聲地用語言講述，?平時(shí)我們通過和幼?兒的個(gè)別交談，幼兒之間的相互交談??培養(yǎng)他們的語言能?力。我們還注重幫?助幼兒養(yǎng)成良好的?傾聽習(xí)慣。每天中?午孩子睡覺前，我?們都讓幼兒欣賞優(yōu)?美的童話故事，從?小培養(yǎng)幼兒對文學(xué)?作品的興趣。這里?我想提醒家長在生?活中的語言能力培?養(yǎng)還需要你們來共?同完成，家長平時(shí)?要多和孩子交談，特別是幼兒期在正??處于一個(gè)接受外界?語言最敏感的時(shí)期?，盡量使用普通話?與孩子交流，在小?班的時(shí)候，我們只?要求：幼兒?能聽懂普通話，到?了中班不但要求小?朋友會(huì)講普通話，?還要在日常生活中?堅(jiān)持講。（和幼兒?在日常學(xué)習(xí)生活中?正確使用普通話是?我們這學(xué)期的一個(gè)?重要的要求。）? 科學(xué)領(lǐng)域包括科?學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分，?他的獨(dú)特價(jià)值在于?它對幼兒思維方式?的培養(yǎng)，尤其是理?性思維方式的啟蒙?。小朋友升入中班?之后，學(xué)習(xí)能力、操作能力、?表述能?力增強(qiáng)了，所以在?活動(dòng)中，對小朋友?的要求也不一樣了?。就像我們