【正文】 課，要獨(dú)立完成各科作業(yè)，這需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、有條不紊的態(tài)度和習(xí)慣。家長(zhǎng)要提前訓(xùn)練孩子按照一定的次序、選擇合理的方法做事，克服粗心、馬虎、顧此失彼的壞毛病。在孩子的每一次行動(dòng)之前，要設(shè)法讓孩子有一個(gè)明確的目標(biāo)，幫助他一步一步向目標(biāo)努力。比如：在給孩子講故事的時(shí)候，要讓孩子邊聽(tīng)邊想，敢于提問(wèn)。如果發(fā)現(xiàn)孩子邊玩邊做，要立刻停下，及時(shí)給予指正，使孩子懂得做什么事情都不能三心二意的道理。正確并清楚地表達(dá)思想的能力家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子經(jīng)常談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)事物或事件的多種表達(dá)方法。昨天，十六幼中大班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。嘿嘿，在這里 首先感謝各位爸爸媽媽，能夠抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加大一班舉行的家長(zhǎng)會(huì)~呵呵 家長(zhǎng)會(huì)上，田老師利用PPT給大一班的爸爸、媽媽們講述了本班的具體情況、目前幼小銜接的主要內(nèi)容、以及孩子在大班上學(xué)期應(yīng)該具備的常規(guī)習(xí)慣等。針對(duì)幼小銜接這一塊兒，孩子們最應(yīng)該具備的就是習(xí)慣和意識(shí)的準(zhǔn)備，幼小銜接并不是說(shuō)幼兒園上小學(xué)的課程。通過(guò)PPT, 家長(zhǎng)們能夠清晰地了解本次家長(zhǎng)會(huì)議的主要內(nèi)容！通過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，我們?yōu)g覽了本班的班級(jí)博客。這幾天，班級(jí)博客進(jìn)行了快速的更新，因?yàn)椋覀冎缹?duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，我們?nèi)焕蠋熓切吕蠋?，孩子?duì)于我們來(lái)說(shuō)是新孩子，所以，我們有義務(wù)和責(zé)任讓家長(zhǎng)們及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解孩子們?cè)谟變簣@的各種活動(dòng)！嘿嘿 因?yàn)橛辛四銈兊闹С趾托湃危覀兒芸鞓?lè)，再辛苦也是值得的！在田老師講述的時(shí)候，很高興各位家長(zhǎng)聽(tīng)得非常認(rèn)真在會(huì)議結(jié)束以后，老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行了意見(jiàn)交換，看到家長(zhǎng)們對(duì)我們信任的眼神，我們很開(kāi)心。聽(tīng)到，家長(zhǎng)們對(duì)于孩子發(fā)展的種種疑問(wèn)，我們很激動(dòng)，因?yàn)椤凹摇@”在溝通了??對(duì)于爸爸媽媽們提出的一些疑問(wèn)，我們都會(huì)努力去解決，因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子的一切~！通過(guò)昨天進(jìn)行再次的班級(jí)博客宣傳，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)都及時(shí)地瀏覽了博客。在這里，非常感謝您的支持！嘿嘿 爸爸媽媽一定要繼續(xù)保持噢~ 扎起撒！您的“腳印”，是我們不變的動(dòng)力??！2010年大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿活動(dòng)設(shè)計(jì) 20100908 18:20:53 閱讀1804 評(píng)論1 字號(hào)：大中小 訂閱首先，我代表大 三班的兩位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感到了你們對(duì)我們工作的理解和支持、對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)聲謝謝，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、需要家長(zhǎng)配合的有關(guān)事項(xiàng)、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。幼小銜接問(wèn)題還有一年孩子們就要畢業(yè)了,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，做好幼小銜接的工作，老師需要家長(zhǎng)共同努力、相互配合,讓幼兒在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍,開(kāi)始關(guān)注有目的的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在生活方面要克服依賴性,培養(yǎng)獨(dú)立性,提高生活自理能力。在幼兒園，生活上的事有老師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理、鞋帶都系不好的孩子，在學(xué)校生活中，怎能跟上大家的節(jié)奏？所以開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事，認(rèn)真并快樂(lè)著。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易尯⒆觽兡茏约旱氖伦约鹤?克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，書(shū)包、課本、作業(yè)本、文具一定要讓孩子自己去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替，如:今天書(shū)包里帶了什么東西，放學(xué)回家看看，丟東西沒(méi)有，有什么需要交給家長(zhǎng)或者留在家里的，讓孩子心里有數(shù)。例如：給家長(zhǎng)看的通知交給家長(zhǎng)，需要填寫(xiě)的回執(zhí)家長(zhǎng)填好后放在書(shū)包里第二天交給老師。本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)有幾張這樣的通知，絕大部分孩子完成得很好，第二天能及時(shí)交給老師。（回執(zhí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)前先看清楚，這次的回執(zhí)有部分家長(zhǎng)幼兒姓名都沒(méi)填）還有無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,家長(zhǎng)都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),不要一件小事幼兒能表達(dá)清楚的，家長(zhǎng)一定要當(dāng)面和老師說(shuō)。如果實(shí)在不放心，可以關(guān)照孩子自己告訴老師同時(shí)用短信告知老師。通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,使孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的事情必須自己做。在和家長(zhǎng)的交流中也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，如拿別的孩子和自己的孩子比較，對(duì)孩子說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，這樣對(duì)孩子是不公平的，孩子很容易產(chǎn)生消極的態(tài)度。家長(zhǎng)平時(shí)要多以積極的方式鼓勵(lì)，相信孩子，給孩子信心，這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)。關(guān)于與家長(zhǎng)的交流溝通，由于為了幼兒在幼兒園的安全，我們實(shí)施封閉式管理，但是家長(zhǎng)和老師溝通的方式還是有很多的。例如：通過(guò)短信、紙條、電話聯(lián)系或者放學(xué)時(shí)稍微晚點(diǎn)走，有什么問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系。提高孩子的自理能力。本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自理能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。產(chǎn)生或者發(fā)現(xiàn)了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒，有的孩子在操場(chǎng)上看到廢紙等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌棄孩子不會(huì)做或者做得不夠好，替他包辦。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班孩子在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。如孩子在園吃飯，都要把一份飯菜吃完，不能剩下，除非身體不舒服。吃完飯，自己收拾碗筷。每天有值日生負(fù)責(zé)檢查吃飯不掉飯粒、吃完飯后擦臉漱口等；有小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分發(fā)、收歸學(xué)習(xí)用品等。孩子們?cè)谕瓿蛇@些任務(wù)時(shí)，不僅增強(qiáng)了孩子的責(zé)任心，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意為大家做事的習(xí)慣。前閱讀和前書(shū)寫(xiě)。由于幼兒年齡及家庭教育環(huán)境的不同，閱讀能力和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也就不同。我們應(yīng)從最基本的閱讀習(xí)慣和握筆姿勢(shì)開(kāi)始，教給幼兒正確的方法和習(xí)慣，真正做到“授人以漁”。據(jù)美國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽(tīng)力發(fā)展高于視覺(jué)發(fā)展，為此家長(zhǎng)可以嘗試每天為孩子讀一到兩篇故事或文章，可以提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提供的圖書(shū)要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，在閱讀中要注意培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。如：安靜地看書(shū)；閱讀姿勢(shì)正確、閱讀時(shí)間合適，能保護(hù)好眼睛；正確地翻頁(yè)；學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)短的講述等。要使幼兒掌握書(shū)寫(xiě)的正確姿勢(shì)，就要督促幼兒盡力做到“一拳一尺一寸”。在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多對(duì)幼兒進(jìn)行縱向比較，從而發(fā)現(xiàn)幼兒的進(jìn)步與閃光點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，使他們快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，高興地去收獲，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，為幼兒以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。有些家長(zhǎng)比較擔(dān)心自己的孩子進(jìn)了小學(xué)后會(huì)跟不上，所以早早地就學(xué)習(xí)了識(shí)字、漢拼、加減運(yùn)算等一些小學(xué)的內(nèi)容。這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于進(jìn)小學(xué)后暫時(shí)的落后，也關(guān)系不大，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，平時(shí)，要更多地注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特別好，喜愛(ài)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)他：字認(rèn)得嗎？他說(shuō)有的認(rèn)得，有的認(rèn)不得，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。興趣是孩子們的老師，興趣是開(kāi)啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛(ài)提問(wèn)的孩子是愛(ài)動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見(jiàn)多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也就能回答老師提出的問(wèn)題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼界。書(shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙，家長(zhǎng)可以多給孩子買一些兒童讀物，象有些幼兒訂閱的幼兒畫(huà)報(bào)、嘟嘟熊就很適合引導(dǎo)孩子閱讀。多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。綠色低碳環(huán)保教育等主題活動(dòng)。本學(xué)期基本開(kāi)展“綠色生活住我家”“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”“秋天的集結(jié)哨”“大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)”四個(gè)主題，有可能會(huì)根據(jù)主題活動(dòng)生成新的主題。其中，“綠色生活住我家”是本學(xué)期的重點(diǎn)主題，因?yàn)槲覉@的“十二五”課題就是關(guān)于綠色校園方面的。環(huán)保作為一個(gè)全球性的課題，正受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來(lái)的主人，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠(yuǎn)，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。本學(xué)期我們嘗試以“綠色低碳”為切入點(diǎn)，以幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。如培養(yǎng)幼兒不隨手扔垃圾、垃圾分類等良好的行為習(xí)慣和節(jié)約意識(shí)及行為，從而強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識(shí)，期待我們的明天天更藍(lán)、水更清、空氣更新鮮。二、對(duì)上學(xué)期工作作簡(jiǎn)單的回顧與本學(xué)期基本活動(dòng)暢想玩具出租屋的開(kāi)設(shè)得到了每一位家長(zhǎng)的積極支持。剛開(kāi)始時(shí)，有個(gè)別家長(zhǎng)（特別是祖輩）并不是很支持，認(rèn)為自己家里孩子有的是玩具，并不需要與別人交換玩。其實(shí)，我們開(kāi)設(shè)玩具出租屋的目的不僅僅停留在為孩子交換玩具提供平臺(tái)，更重要的是通過(guò)這一舉措督促孩子更多地與他人交往，學(xué)會(huì)關(guān)注他人。如孩子們對(duì)班內(nèi)的每一件玩具是誰(shuí)的都了如指掌，每次誰(shuí)借了誰(shuí)的也基本上不會(huì)搞錯(cuò)，我常常為他們細(xì)致的觀察力與驚人的記憶力而驚嘆。另一個(gè)教育宗旨就是培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，通過(guò)保管他人的玩具培養(yǎng)孩子愛(ài)護(hù)玩具的意識(shí)和及時(shí)歸還的意識(shí)。通過(guò)一次次與部分家長(zhǎng)的溝通，我們最終獲得了全體家長(zhǎng)的鼎力支持。從一學(xué)期的借還過(guò)程來(lái)看，僅個(gè)別小朋友能夠每次順利地獲得借還資格，大部分小朋友都有過(guò)沒(méi)有及時(shí)歸還的經(jīng)歷，但從縱向來(lái)看，越到后來(lái)，孩子忘記及時(shí)歸還的人數(shù)越來(lái)越少，從這一點(diǎn)可以看出，他們的責(zé)任意識(shí)與時(shí)間意識(shí)明顯增強(qiáng)了。通過(guò)借還玩具這一過(guò)程，孩子之間的交往圈子明顯增大了，為了獲得租借中意的玩具，他們會(huì)事先與該玩具的主人溝通，也會(huì)主動(dòng)向我們表達(dá)心愿。在去年開(kāi)展玩具出租屋的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)想今年根據(jù)孩子即將上小學(xué)的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)圖書(shū)出租屋。以便培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和愛(ài)護(hù)書(shū)本的意識(shí)，以及在租借時(shí)間內(nèi)及時(shí)閱讀的意識(shí)，期待得到家長(zhǎng)的再次鼎力支持。所帶圖書(shū)的要求為：內(nèi)容適合孩子的年齡特點(diǎn)，易于幼兒理解；圖書(shū)沒(méi)有破損，紙張稍為厚實(shí)。（己所不欲，勿施于人——孔子《論語(yǔ)》）值日生制度：每天按學(xué)號(hào)輪流做，增加了分發(fā)碗筷的工作。如果您的孩子輪到做值日時(shí)，最好早點(diǎn)送到幼兒園來(lái)。故事會(huì)：繼續(xù)開(kāi)展小小故事會(huì)，會(huì)將孩子的表現(xiàn)以視頻的方式上傳。班長(zhǎng)：逐步實(shí)行班長(zhǎng)制度，會(huì)以競(jìng)選的方式進(jìn)行，但我們的宗旨是爭(zhēng)取每個(gè)孩子都能輪到。教你一招：孩子有什么特別的才藝，可以以涂卡的形式告訴我們，到時(shí)公布在墻上，讓其他孩子升旗手：每天早上會(huì)有升旗儀式，每個(gè)班按周次輪流負(fù)責(zé)。我們將以競(jìng)選的方式督促孩子爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手，但我們內(nèi)心也是按每個(gè)人都能當(dāng)?shù)降脑瓌t進(jìn)行。小博士論壇：進(jìn)入大班，我們會(huì)有一個(gè)特別的學(xué)習(xí)方式就是“小博士論壇”，主要形式為預(yù)先布置一個(gè)論壇主題，請(qǐng)幼兒提前作充分準(zhǔn)備。您可以引導(dǎo)并協(xié)助孩子作相關(guān)的資料準(zhǔn)備，如上網(wǎng)查閱、圖書(shū)館或書(shū)店查找資料、報(bào)紙上進(jìn)行剪報(bào)、實(shí)地查看、做小實(shí)驗(yàn)等各種方式引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)了解知識(shí)獲得的途徑與方法，并培養(yǎng)在集體面前進(jìn)行流暢陳述所收集資料的能力，讓孩子體驗(yàn)成功感，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的興趣與能力。在展示、交流自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，如果有一些輔助資料可以幫助幼兒更好地完成交流任務(wù)，所以家長(zhǎng)在前期準(zhǔn)備中可以適當(dāng)幫助孩子收集這類材料，如照片、剪圖、錄像、PPT等形式都是直觀形象的很好的輔助方式。家委會(huì)代表介紹三、家長(zhǎng)需要配合的方面接送卡制度：因?yàn)樾@安全問(wèn)題，家長(zhǎng)無(wú)特殊情況不得入園，這是為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。請(qǐng)家長(zhǎng)別忘了早上送幼兒入園一定要刷卡，這樣在我們聯(lián)網(wǎng)的電腦上會(huì)顯示幼兒已入園的信息。如果發(fā)現(xiàn)接送卡沒(méi)有磁性，請(qǐng)及時(shí)將接送卡給班級(jí)老師或者門口執(zhí)勤的老師更換。接送卡掉了也請(qǐng)及時(shí)通知老師補(bǔ)辦，并且將還